الإرشاد الطلابي أيها المعلم,,للأسف المكان ليس مكانك .

[أبو الريش]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أبو الريش

حين تعج مدارسنا بمجموعة من الطلاب مختلفي السلوك يتوجب وجود

مرشد طلابي يقوم بإسترجاع ذلك السلوك لوضعه الطبيعي لكي يتناسب

مع وضعه التعليمي حتى لايحدث خلل في مستوى الفهم ,,

أقرّت وزارة التربية والتعليم في قرار سابق على مسابقة للمعلمين ذوي

التخصصات العلميه والشرعيه وغيرهم,, على أن يكون هناك أحد من هؤلاء

مرشد طلابي يقوم بمهام الإرشاد, تسارعو أغلب المعلمين في تدوين أسمائهم

لكي يتخلّصو من مهام وهموم التدريس, ويتفرّغو لمهام الإرشاد ,,,

هل برأيكم المعلم قادر على توجيه الطلاب ويملك مقومات الإرشاد الطلابي

بحذافيره خصوصا وأن الإرشاد يتطلب حنّكه وفهم لأنه يخص الطالب المعاكس للطالب
السوي

هل يفهم دراسة الحاله ,, هل يفهم خصائص تعديل السلوك للطالب و هل يشخّص الحاله وهناك الكثير ,يقوم بها المرشد للطالب,,

الطالب بحاجة لمرشد طلابي حقيقي متخصص في الخدمه الإجتماعيه وعسى أن يقوم

بواجبه وفهم أموره فمبالك في معلم لايفهم معنى الإرشاد ومطالعه ومخارجه,

نقدر نقول أن الطالب يعيش في تذبذب بين معلم متعلم خاص بشأنه!!! لايعلم دراسة حاله طالب

لماذا لا نضع الأمور في محلها ,,,

خصوصا أن طلابنا أغلبهم يعانون من مشاكل إجتماعيه بحاجه لمتخصص يخلّصهم لو جزء منها

هل معلم العلوم أو الرياضيات أو الحديث أو الخط !!بعدما تولى تلك المهمه قادر على فهمها

رغم أن الإرشاد أصعب من التدريس لكن الاستهتار أوضح أنه أسهل من التدريس وبذلك يموت الطالب على غفلته


بالإضافه إلى ذلك
خريجي قسم الخدمه الإجتماعيه المتفرع من قسم علم الأجتماع في صراع بسبب هذا القرار الذي أودى بحياة مستقبلهم

[الورده النديّه]

ابو الريش موضوعك على الجرح

فعلا نلاحظ معلمين او معلمات ليسوا على درايه كامله بالعمل الارشادي
وبكل ثقه يرشحوا انفسهم للارشاد ,, لا لخوف على مصلحة الطالب وحاجاته النفسيه لإنسان يفهمهم
بل بنية البحث عن الاسهل ,, والبعد عن ازعاج الطلاب وشرح المواد 0

للاسف باتت العمليه الإرشاديه في أغلب مدارسنا شكليّات فقط
غرفه مكيّفه ,, ومكتب فخم ,, وتحف هنا وهناك ,,
ولوحات ارشاديه تزين تلك الغرفه 00

أما البحث عن هموم ومشاكل الطالب او الطالبه وخاصة
اللذان يمران في مرحلة المراهقه ’’ هي اخر هم يفكر به المرشد 0

من المفترض عند الترشيح يؤخذ بعين الاعتبار ان هناك دورات تثقيفيه
اجباريه لمن يريد الخوض في ذلك ,, مراعين بذلك اخلاص الضمير
في اسرار الطلاب ’’’


اشكرك اخي ابو الريش على موضوعك التربوي 0

[رحّــال]

لم نعرف مهام المرشد الطلابي المفترضة إلا بعدما تخرجنا من المدارس


كل ماكنا نعرفه أنه في حال كان هناك شجار بين طالب ومعلم أو بين الطلاب يكون الحكم فيها المرشد ...


لو عدنا إلي ماقبل ترشيح المعلمين أنفسهم ليكونوا مرشدين

لوجدنا أن من سن تلك الإنظمة وأقترح الترشيح هو بالإصل غير كفؤ لمكانه .....

[الورده النديّه]

اخي رحال

ليتهم يعرفون انه مهنة الارشاد اعظم من مهنة التدريس نفسه
لأنه يقع على عاتقه الكثير من الهموم والمسؤليات ’’
فهو وهي الاب والام لهم في المدرسه وخارجها
لكن الله المستعان

اعتذر لك ابو الريش على اقتحام صفحتك مره اخرى

[رحّــال]

الورده النديه

لو لاحظتي كذلك أنه يوجد بعض المعلمين والمعلمات ممن يلجأون الطلاب لهم لحل مشاكلهم سواء كانت داخل المدرسة أو خارج المدرسة وذلك لفهمهم لظروف الطلاب ولمعرفتهم وإدراكهم لمتطلباتهم وكذلك مستوى تفكيرهم فهم يلجأون إليهم دون الرجوع إلي ذلك المرشد ... وأعتقد أنك لاحظتي ذلك بما أنك معلمة ( أن لم أخطئ )

[أبوسمير]

بدأت بعض إدارات التعليم بالمملكة تشترط بمن يتقدم للإرشاد أن يكون أحد خريجي العلوم الاجتماعية أي علم النفس أو علم الاجتماع أما غيرها من التخصصات فيشترط أن يحمل دبلوم التوجيه والإرشاد وهذا توجه برأيي جيد ويحسب لإدارات التعليم التي أقدمت على هذه الخطوة أما من سبق فبحكم الحاجة لمرشدين تتنازل الوزارة عن بعض الشروط لأنها تريد سد الاحتياج
تكلمت أخي عن السلوكيات وتركت جانب مهم من عمل المرشد للأسف مغيب في مدارسنا وهو الإرشاد المهني وما أحوجنا له فالقاء نظرة على التسرب بالجامعات يمنحنا مؤشرا للحاجة الماسة لتفعيل هذ الدور
ووفقك الله

[الورده النديّه]

الورده النديه

لو لاحظتي كذلك أنه يوجد بعض المعلمين والمعلمات ممن يلجأون الطلاب لهم لحل مشاكلهم سواء كانت داخل المدرسة أو خارج المدرسة وذلك لفهمهم لظروف الطلاب ولمعرفتهم وإدراكهم لمتطلباتهم وكذلك مستوى تفكيرهم فهم يلجأون إليهم دون الرجوع إلي ذلك المرشد ... وأعتقد أنك لاحظتي ذلك بما أنك معلمة ( أن لم أخطئ )


نعم اخي الفاضل لم تخطئ

اين من يحتضن هؤلاء ,, أو على الاقل يسأل عن احوالهم
لا أخفيك اخي الكريم ,, أنني أُنتقد بشدّه من قبَل زميلاتي
لأنني سلسه نوعاً ما مع طالباتي ,,
فهذه المعامله الأخويّه يعتبرنها نوعاً من ضعف الشخصيه
ليس ذاك بقدر ماهو احترام لهن واعطائهن الأمان
لأنني يوماً من الأيام مررت بهذه المرحله العمريه
فأعرف مدى احتياج الطالبه لكون المعلمه اختاً لها
داخل اسوار ذاك الصرح التربوي 00


أما عن الارشاد وممارسته من قبل المعلمات ,, تطوّعاً فقط
فهذا يصعب الا على المعلمه المتفرّغه نوعاً ما لحل مشاكل الطالبات 0

تذكرت معلمه كانت تحكي لنا عن طالبه قد ابتليت بالشذوذ مع الطالبات
قالت بالحرف الواحد إنّ فلانه (ولم تخجل من الله قبل ذكر اسمها وفضحها امامنا )
وهي تدرس بالصف الثاني متوسط
يقولون انها شاذه جنسياً ’’ وتمارس تلك العاده عند شرائها من مقصف المدرسه,, تلك الكلمات اتت كالصاعقه عند سماعها ’’
انا لا اعتب على تلك الزميله ,, بل أعتب وألوم بشدّه من نقل اليها ذلك السر وهذا الابتلاء ,, الا وهي المرشده الطلابيه ,, فقد كانت شقيقة تلك التي نقلت لنا واقع تلك الفتاة 0
بالله وين الضمير وين كتم اسرار الناس وعدم فضحهم ,, وين اخلاص النيه في اعمالنا
اصبحت أرى تلك الفتاة نظرة شفقه ورحمه ,, بدلاً من حل مشكلتها
واخراجها مما هي فيه نتيجة لظروف اسريّه سيئه ’ اصبح المعلمات
يتناقلن خبر شذوذها وكنها مجرمه يجب ان يقام الحد عليها 0

اسفه على الاطاله لكن الحديث عن عجائب المدارس
والشخصيات التي اواجهها,, تحتم علي أن أتكلم هنا
وأبوح عماً اشاهده 0

[رحّــال]

الورده النديه


أردت الخروج لأن ( الكاتم ) ينتظرني لكن شدني ماكتبتي ..


بالنسبة لتعاملك مع الطالبات لاتلقي بالاً لحديث زميلاتك المعلمات فغالباً مايكون حديثهن بسبب الغيرة والحقد عندما يشاهدن الطالبات يحببن تلك المعلمة دونهن وهذا شي معروف ..
وتذكري أنك مغادرة والطالبات كذلك مغادرات ولن تبقى إلا الذكرى الطيبة فأتركي أثراً طيباً في نفوس طالباتك ,,
فرغم أننا تخرجنا من المدارس من عدة سنوات إلي أننا مازلنا ندعي لبعض المعلمين عندما نتذكرهم لحسن تعاملهم معنا ,,


وبالنسبة للقصة التي ذكرتيها
صراحة محزنة
فمن المؤسف أن تكون تلك اليد التي أرادت الطالبة أن تكون لها منقذة أن تتحول إلي سكين تطعن بها وتشوه سمعتها عند الكل ..
لكن السؤال الذي يطرح نفسه أين دورك أختي عندما رأيتي تلك المعلمة الزميلة تتحدث عن الطالبة ؟؟ لماذا لم تنصحيها ؟؟ لماذا لم تنبهي تلك المرشدة الآثمة عن فعلتها ومدى تأثيرها السلبي ؟؟؟

[الورده النديّه]

الورده النديه


أردت الخروج لأن ( الكاتم ) ينتظرني لكن شدني ماكتبتي ..

بالعافيه على قلوبكم

بالنسبة لتعاملك مع الطالبات لاتلقي بالاً لحديث زميلاتك المعلمات فغالباً مايكون حديثهن بسبب الغيرة والحقد عندما يشاهدن الطالبات يحببن تلك المعلمة دونهن وهذا شي معروف ..
وتذكري أنك مغادرة والطالبات كذلك مغادرات ولن تبقى إلا الذكرى الطيبة فأتركي أثراً طيباً في نفوس طالباتك ,,
فرغم أننا تخرجنا من المدارس من عدة سنوات إلي أننا مازلنا ندعي لبعض المعلمين عندما نتذكرهم لحسن تعاملهم معنا ,,


صدقت يارحال ,, ولا ننسى أننا مأجورين على تلك الأخلاق الساميه
احسبها كذلك ’’ولا ازكي احداً


وبالنسبة للقصة التي ذكرتيها
صراحة محزنة
فمن المؤسف أن تكون تلك اليد التي أرادت الطالبة أن تكون لها منقذة أن تتحول إلي سكين تطعن بها وتشوه سمعتها عند الكل ..
لكن السؤال الذي يطرح نفسه أين دورك أختي عندما رأيتي تلك المعلمة الزميلة تتحدث عن الطالبة ؟؟ لماذا لم تنصحيها ؟؟ لماذا لم تنبهي تلك المرشدة الآثمة عن فعلتها ومدى تأثيرها السلبي ؟؟؟


لا أخفيك اخي الفاضل ’’ أنني اتعامل مع انسانه بالأربعينات
وأنا اعتبر نفسي من ابنائها ,,
وشقيقتها كذلك تصغرها فقط بسنوات قليله
بمعنى انني امام أمهات مسؤلات عن تصرفاتهن ,, ووقتها انربط لساني
تقدر تقول منصدمه من هول ماسمعت ,, ولكن التمس لهن العذر
قد يكون كلامهن عن نيه حسنه أو بربرة حريم كالعاده 00

باختصار مجال الارشاد مايبي واحد خفيف عقل ولسان
يبي له واحد موزون حنون متفرغ عارف مايدور في خلجات
النفس الانسانيه ومدى ماتعانيه من اضطرابات 00

دمت راقياً بمحاورتك 0
وتعامل مع الكاتم بحذر تراه غدار احيانا:) 0

[أبو الريش]

ابو الريش موضوعك على الجرح

فعلا نلاحظ معلمين او معلمات ليسوا على درايه كامله بالعمل الارشادي
وبكل ثقه يرشحوا انفسهم للارشاد ,, لا لخوف على مصلحة الطالب وحاجاته النفسيه لإنسان يفهمهم
بل بنية البحث عن الاسهل ,, والبعد عن ازعاج الطلاب وشرح المواد 0

للاسف باتت العمليه الإرشاديه في أغلب مدارسنا شكليّات فقط
غرفه مكيّفه ,, ومكتب فخم ,, وتحف هنا وهناك ,,
ولوحات ارشاديه تزين تلك الغرفه 00

أما البحث عن هموم ومشاكل الطالب او الطالبه وخاصة
اللذان يمران في مرحلة المراهقه ’’ هي اخر هم يفكر به المرشد 0

من المفترض عند الترشيح يؤخذ بعين الاعتبار ان هناك دورات تثقيفيه
اجباريه لمن يريد الخوض في ذلك ,, مراعين بذلك اخلاص الضمير
في اسرار الطلاب ’’’


اشكرك اخي ابو الريش على موضوعك التربوي 0

صدقيني يوجد مؤهلين عندهم طاقات للعمل في ذلك المجال وعندهم دورات وخبرات ومتخرجين من القسم نفسه لكن عراقيل الوزاره والديوان وقفت في وجيههم وبدلتهم بغيرهم من لايفقه ولا يعلم

أما بالنسبه للتأثيث فهذا شي روتيني تعودنا عليه ولايمكن نحاول نزحزح أنفسنا عن هالعادات أهم شي راحة البال وأستلام الراتب والمعلم >>الطالب في جحيم أهله هم اللي يربونه لايعرف مدى التعاون بين البيت والمدرسه

[أبو الريش]

لم نعرف مهام المرشد الطلابي المفترضة إلا بعدما تخرجنا من المدارس


كل ماكنا نعرفه أنه في حال كان هناك شجار بين طالب ومعلم أو بين الطلاب يكون الحكم فيها المرشد ...


لو عدنا إلي ماقبل ترشيح المعلمين أنفسهم ليكونوا مرشدين

لوجدنا أن من سن تلك الإنظمة وأقترح الترشيح هو بالإصل غير كفؤ لمكانه .....

أخي رحّال

لماذا لم تعرف مهنة المرشد؟

طبعا لأننا واجهنا صعوبات أنا وأنت وهي وهو لكن لانجد من يحل مشاكلنا الا المدير بجباروته ويزيد آلامنا حسره أما المرشد فهو في مكان يسد فيه فراغ قاتل للأسف

لو علمو أنا الإرشاد أفضل من حصة الرياضيات مأهملوها
لأن الإرشاد يدعم الطالب ويثقفه في جميع أموره من جميع النواحي

الناحيه الدينيه والصحيه و وو الخ بعد هذا يتهيأ الطالب لجو مناسب بعد مايتجاوب مع علاج مناسب من قبل الإرشاد

[أبو الريش]

اخي رحال

ليتهم يعرفون انه مهنة الارشاد اعظم من مهنة التدريس نفسه
لأنه يقع على عاتقه الكثير من الهموم والمسؤليات ’’
فهو وهي الاب والام لهم في المدرسه وخارجها
لكن الله المستعان

اعتذر لك ابو الريش على اقتحام صفحتك مره اخرى

أختي الورده النديّه إثارتك للموضوع شرف لي وممكن نتوصل لحل مناسب يرضي مابداخلنا وداخل غيرنا

واصلي أنا متابع

[أبو الريش]

الورده النديه

لو لاحظتي كذلك أنه يوجد بعض المعلمين والمعلمات ممن يلجأون الطلاب لهم لحل مشاكلهم سواء كانت داخل المدرسة أو خارج المدرسة وذلك لفهمهم لظروف الطلاب ولمعرفتهم وإدراكهم لمتطلباتهم وكذلك مستوى تفكيرهم فهم يلجأون إليهم دون الرجوع إلي ذلك المرشد ... وأعتقد أنك لاحظتي ذلك بما أنك معلمة ( أن لم أخطئ )



لأنه لايوجد شخص مناسب في المكان المناسب في كرسي الإرشاد ولاتعتقد أي معلم قادر على فهم مابداخل الطالب ممكن أن يخطئ المعلم بخطئ بسيط يأثر على سلوك الطالب

نقطه أخرى

أهم شيئ لعلاج الطالب وفهمه الإنفراد به في جو مناسب بعيد عن إزعاج الطلاب والأهم أن لايكون شخص ثالث بينهم

بعض المعلمين يتحاور مع الطالب أمام المعلمين في غرفة المعلمين وأحيانا يكون غير قادر على فهم الطالب ويستعين بمعلم آخر وتكبر المشكله

[أبو الريش]

بدأت بعض إدارات التعليم بالمملكة تشترط بمن يتقدم للإرشاد أن يكون أحد خريجي العلوم الاجتماعية أي علم النفس أو علم الاجتماع أما غيرها من التخصصات فيشترط أن يحمل دبلوم التوجيه والإرشاد وهذا توجه برأيي جيد ويحسب لإدارات التعليم التي أقدمت على هذه الخطوة أما من سبق فبحكم الحاجة لمرشدين تتنازل الوزارة عن بعض الشروط لأنها تريد سد الاحتياج
تكلمت أخي عن السلوكيات وتركت جانب مهم من عمل المرشد للأسف مغيب في مدارسنا وهو الإرشاد المهني وما أحوجنا له فالقاء نظرة على التسرب بالجامعات يمنحنا مؤشرا للحاجة الماسة لتفعيل هذ الدور
ووفقك الله

سد إحتياج كيف !!!!!!

الخريجيين في صدد رفع قضيه بحجّة عدم توظيفهم,, وعددهم يسد أحتياج كامل
أنا لا أثق بمثل هذا والوزاره لها علم بالخريجيين!

[أبو الريش]

نعم اخي الفاضل لم تخطئ

اين من يحتضن هؤلاء ,, أو على الاقل يسأل عن احوالهم
لا أخفيك اخي الكريم ,, أنني أُنتقد بشدّه من قبَل زميلاتي
لأنني سلسه نوعاً ما مع طالباتي ,,
فهذه المعامله الأخويّه يعتبرنها نوعاً من ضعف الشخصيه
ليس ذاك بقدر ماهو احترام لهن واعطائهن الأمان
لأنني يوماً من الأيام مررت بهذه المرحله العمريه
فأعرف مدى احتياج الطالبه لكون المعلمه اختاً لها
داخل اسوار ذاك الصرح التربوي 00


أما عن الارشاد وممارسته من قبل المعلمات ,, تطوّعاً فقط
فهذا يصعب الا على المعلمه المتفرّغه نوعاً ما لحل مشاكل الطالبات 0

تذكرت معلمه كانت تحكي لنا عن طالبه قد ابتليت بالشذوذ مع الطالبات
قالت بالحرف الواحد إنّ فلانه (ولم تخجل من الله قبل ذكر اسمها وفضحها امامنا )
وهي تدرس بالصف الثاني متوسط
يقولون انها شاذه جنسياً ’’ وتمارس تلك العاده عند شرائها من مقصف المدرسه,, تلك الكلمات اتت كالصاعقه عند سماعها ’’
انا لا اعتب على تلك الزميله ,, بل أعتب وألوم بشدّه من نقل اليها ذلك السر وهذا الابتلاء ,, الا وهي المرشده الطلابيه ,, فقد كانت شقيقة تلك التي نقلت لنا واقع تلك الفتاة 0
بالله وين الضمير وين كتم اسرار الناس وعدم فضحهم ,, وين اخلاص النيه في اعمالنا
اصبحت أرى تلك الفتاة نظرة شفقه ورحمه ,, بدلاً من حل مشكلتها
واخراجها مما هي فيه نتيجة لظروف اسريّه سيئه ’ اصبح المعلمات
يتناقلن خبر شذوذها وكنها مجرمه يجب ان يقام الحد عليها 0

اسفه على الاطاله لكن الحديث عن عجائب المدارس
والشخصيات التي اواجهها,, تحتم علي أن أتكلم هنا
وأبوح عماً اشاهده 0

مبدأ السريه مطلوب ,,,

والمعلم لايفقه مامعنى تلك الكلمه حتى يتطوع ويحتل مكان ليس مكانه
بعض المعلمين يوجد لديهم نوع من الملل من الطالب في الفصل كيف له أن يفهم مابداخل الطالب

الطالب بحاجه لشخص مستقل لأنه نفسيا لايقدر على الوزن بين معلم يقف أمامه بالصف وبنفس الوقت مرشد ومنصح فالمعادله تشكل خلل

[أبو الريش]

لا أخفيك اخي الفاضل ’’ أنني اتعامل مع انسانه بالأربعينات
وأنا اعتبر نفسي من ابنائها ,,
وشقيقتها كذلك تصغرها فقط بسنوات قليله
بمعنى انني امام أمهات مسؤلات عن تصرفاتهن ,, ووقتها انربط لساني
تقدر تقول منصدمه من هول ماسمعت ,, ولكن التمس لهن العذر
قد يكون كلامهن عن نيه حسنه أو بربرة حريم كالعاده 00

باختصار مجال الارشاد مايبي واحد خفيف عقل ولسان
يبي له واحد موزون حنون متفرغ عارف مايدور في خلجات
النفس الانسانيه ومدى ماتعانيه من اضطرابات 00

دمت راقياً بمحاورتك 0
وتعامل مع الكاتم بحذر تراه غدار احيانا:) 0

أستأذن من أخوووي رحّال

المرشد بأبتسامته منه وتقديم عصير للطالب يكفي أن يأتي بكل مايخفيه الطالب

[أبو صباح]

ماوقفت على المعلم يوجد ناس محتلين أماكن غيرموهلين بها ابدا