[,, التعلم النشط ,,] ليت الزمان يعود يومآ ,,!

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سراج اللوذه     [align=right] رحم الله زمن المدرسين العرابجه .. ولك اللحم ولنا العظم .. الله يخلف علينا ..كانت أيدينا .. مسرح تمارين لعضلات المدرسين الشيبان !! في بريطانيا .. أول مراحل التعليم .. وأول لحظة يدخل فيها الطفل المدرسه .. يُعطى بذرة شجرة ليزرعها في حديقة المدرسه ..ويخبروه أنها سوف تكبر معه وتكون بأسمه .. ولك أن تتخيلي .. الطفل .. ولهفته لتلك الشتله .. وأيضاً لنا أن نتخيل ما الذي غـُرس في نفسه ..من هذه الشجره..وما أثرها على عقله وسلوكه تجاه المدرسه ! . . . كل أنسان يملك ملكة الإبداع .. ولكن من يقوّمها ويفعّلها ويجعلها تعمل.. ما دام تعليم أطفالنا .. تحت رحمة موظفين ..بإنتظار الرواتب.. الله يوفقك الجميع ،،،[/align]

رائعة فكرة الشجرة
بالنسبة لـ الابداع.. نعم فهو يحتاج بيئة خاصة.. نفتقدها في حياتنا الدراسية
احيانآ اصاب بالاحباط ,, فـ انظر للعملية التعلمية انها تمشية حال !!
,, إلا من رحم ربي

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت البدائع     مشروع جبّار نتمنى نجاحه ,, وأن يُحسن تطبيقة كما يجب ,, غالبية التلاميذ ( وليس بالعموم ) عزيمتهم مع العلم مرتخية وحبهم للعلم ضعيف ,, لعل وعسى أن يُقوم هذا القرار مابهم من كسل ,, أشرقتِ بحروفك فكل الشكر ,,

للاسف.. ارتخاء العلم ,, بسبب غزو فكري ,, جرف رجال الأمة مستقبلآ ,, !
الشروق يتجلى بحضورك ,, أيآ جميلتي

[أخت الذيب خالد]

اقتباس: سيفشل لأن البيئة التعليمة لم تكتمل بناءها بعد مدارس بلا مكيفات وبلا نظافة مطابخ ومجالس ومقلط تحت مسمى فصول !!

غرك غلاك.. سينجح لاحقآ ,, بعون الله ,’,

[وضوح]

[align=center]نحتاج إلى التجديد من جميع النواحي ..لنضمن [/align][align=center]
تحقيق الأهداف المرجوهـ ..!

حين تظهر أجهزة تطويريه للتعلم وحديثة ..وبالمقابل
نجد من سوف يكلف بهذه المهمة اساتذة من أيام الطبشورهـ
والسبورة ذات اللون الأخضر ...والتلقين الممل !!
هنا لاننتظر تجديد وتطوير للعملية التعليميه ..،؛
> لا احد يزعل من كلامي المفترض يكونون في مناصب عليا أو مختلفه
لأن التغيير جميل ومحفز لكلا الطرفين !!


همتهم تقلصت وضغوط الحياة لاتعينهم ..اضافة الى الملل
وقلة الإخلاص احياناً ...،


/
سبق وان حضرت احد الدورات للسبورة الذكية
قمة المتعه حقيقة لكن ايضاً ..!
نحتاج إلى مدارس كندية للوصول إلى المستوى المطلوب ..،



طرح رائع أخت الذيب ..


تحيتي،؛[/align]

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرسيان     مرحباً اخت الذيب خالد مشروع تطوير التعليم سينجح بالتأكيد متى ماتوفرت الامكانيات والبيئة المدرسية المناسبة له والكادر التعليمي المدرب والأهم في رأيي البيئة التي يعيش فيها الطلبة والطالبات فمن يدرس لطلبة غالبيتهم من بيئة فقيرة نسبياً بالكاد يجدون قوت يومهم سيكون بالطبع العبء الأكبر عليه عزيزتي لا اريد احباطك لكن ... التعلم النشط والتعاوني ...الخ رائعة نظرياً وأكثر روعة عندما تطبق بشكل سليم وليس كما حدث في مشروع الرياضيات والعلوم والذي أراه كمنهج رائع جداً يستثير تفكير الطلاب ومرتبط بحياتهم خاصة الرياضيات حيث خرجت من التجريد والذي تشتكي منه الطالبات دوماً في مرحلة المتوسط لكن المشكلة هي يريدون تطبيقه خلال ثلاث سنوات على جميع المراحل وهناك فجوة بين الصف الرابع والاول متوسط حيث ان بعض دروس المتوسط ترتبط بما سبق دراسته في الصف الخامس والسادس المطور صحيح ان المعلمات تداركن هذه المشكلة لكن لماذا لا يتم تطبيقه تدريجياً؟؟!!هذا عدا عن كم الدروس الكبير خاصة في الترم الأول والمليء بالتمارين والأنشطة والاستراتيجيات والتي لم يستطع المعلمات اعطاءها بالشكل المطلوب وأصبح اسلوب التلقين هو المتبع لانهاء المنهج في الوقت المحدد لكن أيضاً عزيزتي لا نستطيع الحكم عليه في اول سنة من تطبيقه ربما بعد ثلاث سنوات من انهاء تطبيقه على جميع المراحل نستطيع الحكم عليه بشكل أفضل أقدر لك حماسك بعد أخذ الدورة وأتمنى أن لا ينطفيء وأن تجاهدي لتطبقي نصف ماتعلمتيه أفضل من عدم تطبيقه .. اللهم أغفر لها وارحمها ووالديها وزوجها واخوانها وابنائها والمسلمين اجمعين,’, شكراً عزيزتي مياسة احترامي وتقديري

كلام لا غبار عليه استاذتي نرسيان,, لا نستطيع الحكم على نجاحه او فشله حتى يمضى من الوقت شيئآ,, حتى تكتمل فصول العملية,, حين نطبق الفكرة الجديدة بجميع زواياها,, لامن بعض الزوايآ ,,! نصف الحمل يقع على المعلم,, والنصف الأخر على الوزارة .. حين توفر احتياجات التعلم النشط ومطالبه ,,

مسألة الأسر الفقيرة.. فعلا قد يكون هناك مشاكل وصعوبات,, فليس كل البيوت تحوي الانترنت مثلا,, كون الانترنت الآن أصبح له صوت في العملية التعليمية ,,!! ولعل تنوع المصادر يكون منه حلآ ,,
نرسيان,, ممنونة لكِ ,’,

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وضوح     [align=center]نحتاج إلى التجديد من جميع النواحي ..لنضمن [/align][align=center] تحقيق الأهداف المرجوهـ ..! حين تظهر أجهزة تطويريه للتعلم وحديثة ..وبالمقابل نجد من سوف يكلف بهذه المهمة اساتذة من أيام الطبشورهـ والسبورة ذات اللون الأخضر ...والتلقين الممل !! هنا لاننتظر تجديد وتطوير للعملية التعليميه ..،؛ > لا احد يزعل من كلامي المفترض يكونون في مناصب عليا أو مختلفه لأن التغيير جميل ومحفز لكلا الطرفين !! همتهم تقلصت وضغوط الحياة لاتعينهم ..اضافة الى الملل وقلة الإخلاص احياناً ...، / سبق وان حضرت احد الدورات للسبورة الذكية قمة المتعه حقيقة لكن ايضاً ..! نحتاج إلى مدارس كندية للوصول إلى المستوى المطلوب ..، طرح رائع أخت الذيب .. تحيتي،؛[/align]

احسنتِ وضوح ,, اوفقك جدآ في التغيير والتجديد.. عن نفسي لا أحب الأستمرار على نمط واحد ,,
أعشق التجديد,, وكسب خبرات.. في مجالات أكثر,, ولكن وما نيل المطالب بالتمني,, هه

وضوح,, ممكن تحكين لي عن السبورة الذكية .. لسه ما حضرت دوره بخصوصآ ,, وحابه أعرفها الحين,, لو سمحتي طبعآ

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ونة خفية     جزاك الله خير نورتينا به كنت اسمع به وأقول كيف هو ! وعساه يفلح مع هالأجيال

و عساه ,,

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبة الجنان     [align=center]لن يؤتي ثماره التعليم النشط إلا بتدريب المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات لابد أن تعقد دورات مكثفة وليس كما حصل لمادة الرياضات والعلوم دورة واحد فقط ( بمكاننا أن نأخذها من النت ) لا بد من الدورات التطبيقة التي تمدت أسابيع وشهور حتى نتقن هذه الطريقة في التعلم أقترح على الوزارة أن تعقد دورات مكثفة خارج أوقات الدوام حتى لا يؤثر على سير العملية التعليمية ويكون في وقت مناسب مثل من الساعة 6 مساء حتى التاسعة مساء لمدة ثلاث أسابيع على الأقل شكرا لك يالغلا على الموضوع[/align]

اقتراح جميل ,, لابد من تأهيل المعلمين..
فـ حين نريد نجاح بناء معين,, لابد من أساس قوي,, و المعلمين هم اساس العملية

بل الشكر موصل إليك

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمة الوليعي     [align=right]جميل جدا ..وكما ذكرتي عزيزتي مياسة .. هنيئا لطلاب اليوم ,, لكن.. ليس الخلل في المنهج وكيفية إيصاله للطلبة .. فتقنيات التعلم البنائية والإبداعية في تزايد .. بل المشكلة الكبرى في إيجاد معلمة .. لها همة عالية في إيصال رسالتها وتحليل راتبها ,, شكرا مياسة [/align]

يا فآطمة,, كنت أقرأ لك مذ زمن,, هنآ وحين انتقل الشعب العربي لصوت بريدة,, زمن الجميلة قصمنجية واللذيذة الذاهبة
ولكن من يقول أن الصدفة ستجمعني بك.. عند ذاك الممر,, حين تصافحنآ وقوفآ
كأن القدر ارسل عبير لتحكي من باب الحديث ->> هذي فاطمة الوليعي
جميل أن ترى من لا تتوقع أن تراهم ,,
(يااااه,, الدنيا صغيرة)


صدقيني يا رائعة,, الكثير من المعلمات متحمسات للأداء الأفضل,, لكن من يأخذ بأيديهم ..؟

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القرار السامي     الاخت اخت الذيب لايمكن ان تؤتي هذه الطرق الجديدة ثمارها مالم تهيأ الأرضية الصلبة للتعليم النشط المباني المكتملة المعلمين الاكفاء بالدورات والعمل النظامي والتفاعل الايجابي لايمكن للمعلم ان يتفاني بعمله وهو لايزال يشعر بأنه مهضوم الحقوق لايمكن للمعلم ان يتفاني بعمله وهو يشعر بأن الطالب قادرا على ان يلقنه درسا بالضرب وهو مأمور بعدم الدفاع عن نفسه حتى يسقطه الطالب ارضا اننا بحاجة الى اعادة هيكلة كاملة للتعليم من هرمها حتى اخمص قدميها فالتعليم لدينا يعيش في مرحلة مخاض وانني موقن ان النتيجة هو مولود مشوه

يا الله !! مولود مشوه !! ,,, تفاؤلوا بالخير تجدوه ,,
لاشك المعوقات كثيرة ,, ولكن سددوا وقاربوا ,,

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلزاك     الموضوع جميل ومتكتك .. لكن اتفق مع الزملاء حول إصلاح البنية التحتية للتعليم وعادة ماتكون البرامج تطبق على مرحلة معينة ثم تنمو وبعد ذلك ينظر في آثارها هذا يذكرني ببعض الثانويات ومسألة التعليم المتطور ونظام الساعات ثم في الأخير يفشل لأن آلية التطبيق كانت أيضا سيئة وغير مجدية نقطة قبل أن تأتي بأي مشروع جديد عليك مراعاة ثلاثة أمور 1/ البيئة المناسبة 2/ التحفيز المناسب 3/ المحاسبة والرقابة العالية شكرا مياسة

الثنويات المطورة تجربة ونجحت,, والسنة القادمة ستزيد أعداد الثنويات المطورة ,,
مثلآ الثانوية الثانية المطورة,, لوحة فنية بالنجاح
مشروع الملك عبدالله.. ربما السنوات الاولى تكون تجريبية,, ومع الممارسة كل سنة تكون افضل من قبل ,,
نقول لعل وعسى ,’,

[أبو الريش]

[align=center]يعني راحت علينا ,

أتمنى أن يُطبّق بحذافيره وأن يكون المعلم ملم فيما يقدمه,, وأن يستفيد الطالب ولا تتكرر عملية التلقين الإجباريه التي تعود عليها الجميع بالتوارث,,

أتوقع نحن في عصر مجبرين على مجارية طريقة تطور التعليم بجميع أنواعه بداية بالسبوره الذكيه والبروجيكتر ونهاية بغرس العناصر المهمه ,,,

التعلم النشط يغازل العقول حتى تتفاعل معه, وبالمستقبل مخرجاته إما تتكون سلبيه أم إيجابيه,,

من مهام التعلم النشط , التفاعل , الإنسجام , الإدراك ,

شكراً لك[/align]

[وضوح]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أخت الذيب خالد     احسنتِ وضوح ,, اوفقك جدآ في التغيير والتجديد.. عن نفسي لا أحب الأستمرار على نمط واحد ,, أعشق التجديد,, وكسب خبرات.. في مجالات أكثر,, ولكن وما نيل المطالب بالتمني,, هه وضوح,, ممكن تحكين لي عن السبورة الذكية .. لسه ما حضرت دوره بخصوصآ ,, وحابه أعرفها الحين,, لو سمحتي طبعآ

من عيوني مياسه ،،

لن أوفيها حقها ...لو افردت لها متصفح ..! رائعه حقيقة ...،،
سبورهـ عاديه ولاب توب الشكل العام لكنها مصممه خصيصاً
للتدريس ،،

الماوس عبارهـ عن قلم بنفس الطريقة التي تطبق الآن ( طريقة الشرح بالقلم )
لكن الجميل هو
انه اذا كانت مادة جغرافيا مثلاً ورسم خريطه فقط (خطة قلم ) وتخرج
لك الخريطه بكاملها .. ويبدأ التحديد عليها !!

طبعا كل درس محضر في الكمبيوتر
ان اردات كتابة معلومه اوتعريف فقط تسحب بالقلم ببطء والمعلمة او الطالبة تقرأ
وينزل التعريف كامل ..!

الطلاب ..كل واحد بيدهـ آلة بسيطة للتصويت ( كما هي قاعات المؤتمرات)
والإجابات عن طريقها ..!

بمجرد ماتكتب الاختيارات في السبورهـ كل طالب له ان يجيب عبر الآله
وكل واحده معروفه بإسمه وخاصة به !!


طريقة المسح والكتابة والعرض والحل والشرح بل وحتى الواجب
كلها راااائعه ..،،

لم أعطيها حقها لكن هذي نبذهـ بسيطه وهي مطبقه في
مدارس الأمير سلطان في الرياض كتجربه ..!

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قيدوم     [align=center] كما تفضلتي أختي الكريمة عن أثر استخدام النظرية البنائية التي تعتبر من نظريات التعلم التي تركز على المتعلم بإعتباره هو العنصر الفعّال وتركز على الإجراءات الداخلية في تفكيره على عكسها النظرية السلوكية التي تهتم بالسلوك الظاهر للمتعلم.. نعم تعليم الرياضيات خاصة عن طريق النظرية البنائية فيها مميزات رائعة حيث تحوّل المتعلم من متلقي سلبي لمعلومات يختزنها في شكل جزئيات صغيرة ، يُسهل استرجاعها بعد قدر من التدريب والمران المتكرر ، إلى متعلم نشيط يبني بنفسه المعلومة الرياضية ، وبطريقته الخاصة التي تُكسبها معنى يتواءم مع بنيته المعرفية ، ويُعالجها مستثمراً كل إمكانياته المعرفية والإبداعية ، مما يُكسبه ثقة في قدراته ويطلق طاقاته الكامنة طبعاً لانغفل دور المعلم فهو الموجه و المرشد و المسهل للتعلم . فهو لا يسيطر على الموقف التعليمي ( كما في النمط الفوضوي ) ، و لكنه يدير الموقف التعليمي إدارة ذكية بحيث يوجه المتعلمين نحو الهدف منه . و هذا يتطلب منه الإلمام بمهارات هامة تتصل بطرح الأسئلة وإدارة المناقشات ، و تصميم المواقف التعليمية المشوقة و المثيرة و غيرها طرح رائع جداً تحيتي ,,[/align]

جميل,, لا يُكتفى بالمعلم أنه يحمل شهادة جامعية.. أو هو متمكن من المادة العلمية وفقط
في التعلم النشط.. هناك سياسة طرح الاسئلة,, وطريقة استنهاض أفكار الطلبة يجب أن نتعلمهآ

[أخت الذيب خالد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأسترليني     مرحبا مياسه .. كنت اشوف الافلام الامريكية و هي تجيب لقطات من داخل مدارسهم الابتدائية و كنت اشوف المدرس يشرح اشياء بعيدة عن عقلية اطفال اعمارهم صغيرة ، كنت اشوف كثير من الطلاب ياخذ حيز من الحصة ، كنت اشوف اريحية للمعلم بطريقة نظام التدريس اذا كان هذا هو الواقع عندهم .. أقول متى هذا يكون عندنا .. مرة سألت المدرس عندما استعصى علي فهم التفاضل و التكامل بالرياضات و قلت : وش الفايدة من التفاضل و التكامل بواقع حياتنا علشان تشغلوننا عنده قال : احفظ وانت ساكت ..!! بعد ما دخلت الجامعة عرفت وش فايدة التفاضل و التكامل بواقع حياتنا يعني كان المعلم ما يعرف وش الفايدة من التفاضل و التكامل " بالعربي كان المعلم مبرمج على طريقة التلقين فقط " .. أشكر لك أخت مياسة هذا السرد عن التعليم النشط و لكن أتوقع أن يكون هناك عيوب ستسقط على المعلم و الطالب و البيئة التعليمية .. ما يخص الطالب أتوقع أن معلم التربية الخاصة سوف يكتظ صفة بالطلاب الذين لم يستطيعوا تركيب المعلومة .. أما ما يخص المعلم فسوف يقع على كاهله مسئولية كبيرة لعدة اسباب : أولا : أن المعلم تعلم من الأبتدائي و حتى الجامعة طريقة التلقين و الحفظ فسيكون من الصعب عليه أن يخرج عن هذا المسار لتدريس طلابه . ثانيا : أن الامانه التي يجب أن يحملها المعلم بطريقة تدريسه ستكون كبيرة و من واقع أليم في أيامنا هذه يتضح أن الكثير من المعلمين لم يخلصوا في المنهج المطلوب منهم فما بالك أن يجتهد المعلم و يذهب للبحث عن خارج ما هو مطلوب منه . أما ما يخص البيئة التعليمية لن تنجح هذة الطريقة بأعداد طلاب كبيرة و أعداد حصص دراسية كثيرة على المعلم .. أتمنى أن تخصص مدارس معينه أو فصول معينه بمواصفات معينه لتطبيق تلك الطريقة و ننتظر نتائجها على المدى القصير لتطبيقها شيئا فشيئا على الباقين ..[/center]

نعم لو طُبق المشروع تدريجيآ لكان أفضل,, أو تجريبية على مدارس مخصصة,, لكن اصواتنا مهمشة.. كالعادة .. !! هه

الحقيقة هو مشروع كبير ومتفرع,, نحتاج وقت نستوعبه,, حتى نتقنه,,
الله المستعان وعليه التكلان ,’,