معاناتنا في مجمع الامير سلطان ((القسم الثانوي))

[للغايب عذر]

اقتباس: بصراحة أنا سمعت ماحدث لفصلك أخي وماحدث للتفرقة بينهم وقد مضى الكثير من الوقت ؟؟ وأما مايخص كل المنهج وماقاله زميلي أسامة 99 أنا كشخص مستعد أتحمل كل المنهج بس مايجيني مدرس آخر ويعطيني الأسئلة ؟؟؟ إذا لماذا أحضر الدروس وأفهم الشرح وهذا المدرس لن يضع الأسئلة أما كلامك ياأخي أسامة 99 أنها فائدة وماإلى ذلك كيف تبغاها فائدة وفيه مدرس يخطط والثاني وضع دفتر وآخر وضع كتاب أكبر من الكتاب المقرر ؟؟؟؟ أين نحن ؟؟؟؟

يعطيك العافيه اخوي نورت صفحتي

مايزيد من الغبنه والحرقه انه قد مضى تقريبا شهر او اكثر على مضي الفصل الدراسي الثاني
والكثير من الطلاب قد تأقلم مع المعلمين وكتابة الدروس
ولاكن وش نقول غير
لاحول ولاقوة الا بالله حسبنا الله ونعم الوكيل

[للغايب عذر]

اقتباس: تحياتي للجميع.... الموضوع يهمني، حيث إبني يدرس في ثانويةالمجمع... وأحب أعرف لماذا أتخذ هذا القرار؟ وماهي ردة فعل المدرسين على هذا القرار...؟ وحسب علمي المتواضع فإن إختبارات الشهادات كانت توضع من لجان مركزيه موحده والآن أسندت المهمه للمدارس فكيف هذا التناقض؟ إن لم أكن مخطىء. وهل الأسئله ستوضع من خارج المدرسه لجميع الصفوف أم فقط للصف الثالث؟ وأعتقد أن هذا القرار قد يؤثر على نفسيات المدرسين وعطائهم وهذا مالانريده ويتناقض مع هدف المجمع. تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح بتفوق

احيك اخي الكريم
والله ثم والله لولا طلاب المجمع واخلاقهم الرفيعه وانا اخوك ماجلست بهالمدرسه
بصراحه مثل ماقتلك القرار تحسه ارتجالي ولاتدري وش السبب حتى مافيه اهداف مقنعه
وبالنسبه للاختبارات النهائيه المدرسة تقوم بوضعها لاكن مديرنا الفاضل يريد ان يأتي بالاسئله من الخارج ...!!
هل هذا تحدي لطالب؟؟

[للغايب عذر]

اقتباس: يا رجال حتى انا لي قصه معه انا قلت في الفصل الاول في هذي السنه ابجيب درجه زينه وابروح للمجمع والحمد لله حصلت على الدرجه المنتازة ورحت للمدير التويجري وقلت له ابسجل معكم قال لي ما فيه تسجيل بين الفصلين >>>> معقوله هذي من اي وزارة القرار هذا المهم قلت ان شاء الله السنة الجاية اجي اسجل وبعد مرور اسبوعين سمعت من اكثر طلاب المجمع انه سجل طالب في المجمع بعد مرور اسبوعين وانا رحت للمدير كلمة قل ليش تسجله وانا لا وحتى النسبة انا اكثر منه قال ما سجلت احد >> معقوله هذا مدير يقول ما فيه تسجيل ويروح يسجل لكن حسبي الله ونعم الوكيل

يعلم الله يااخوي ملوكي وانا لااخاف في الله لومة لائم
ان فيه طالب جديد لم يتم تسجليه الا هذا الفصل والله على مااقول شهيد
ولاكن مالنا الا لاحول ولاقوة الا بالله

[فتى المنتزه]

اشكر صاحب الموضوع على طرحه هذا الموضوع الذي يناقش هموم طلاب مجمع الامير سلطان..

[احاول]

اقتباس: وعلى فكرة.. أنا قريبي عندكم بثاني ثانوي.. وفعلا تضايقت كثير من انخفاض الدرجات بينما في بعض المدارس الاهلية الطلاب آخذين 100 % واتمنى تغيير الوضع الفصل الثاني

مجمع الامير سلطان بكافة مراحله مدرسه اهليه بمواصفات حكوميه
تعطى الدرجات بالمغراف للطلاب كي يبقى المجمع للمتفوقين كما هو الاسم لكن الواقع غير ذلك
فالطلاب جزء كبير منهم عاديين جدا ولكن الدرجات وتخفيض المناهج كما طالب به الطلاب جعلهم من المتفوقين وتحرص الاداره على تصدر طلابها للترتيب العام تماما كما تفعل المدارس الاهليه
مايحدث في المدارس الاهليه يحدث في المجمع فقط الاختلاف هذا حكومي وهذا اهلي والكلام في الاطار للأخ دليل ذلك
واستغرب مطالبة الطلاب بالحذف من المقرر وهذا دليل منهم على التلاعب في المجمع فالحذف ممنوع في جميع المدارس فلماذا يسمح له بالمجمع والوزاره تؤكد على تدريس كافة المنهج وشمولية الاسئله

[للغايب عذر]

اقتباس: مجمع الامير سلطان بكافة مراحله مدرسه اهليه بمواصفات حكوميه تعطى الدرجات بالمغراف للطلاب كي يبقى المجمع للمتفوقين كما هو الاسم لكن الواقع غير ذلك فالطلاب جزء كبير منهم عاديين جدا ولكن الدرجات وتخفيض المناهج كما طالب به الطلاب جعلهم من المتفوقين وتحرص الاداره على تصدر طلابها للترتيب العام تماما كما تفعل المدارس الاهليه مايحدث في المدارس الاهليه يحدث في المجمع فقط الاختلاف هذا حكومي وهذا اهلي والكلام في الاطار للأخ دليل ذلك واستغرب مطالبة الطلاب بالحذف من المقرر وهذا دليل منهم على التلاعب في المجمع فالحذف ممنوع في جميع المدارس فلماذا يسمح له بالمجمع والوزاره تؤكد على تدريس كافة المنهج وشمولية الاسئله

يعلم الله وانا اخوك ان نسبه كبيره وكبيره جدا من الطلاب لايتم تزويدهم

ولاكن الطلاب الذي يتم تزويدهم هم الطلاب الذي تكون نسبتهم 99 وفوق ياخي طالب مجتهد وحصت بعض الزلات اكيد راح يزود عشان يبدع في الايام القادمه
ولاكن ...!؟

[المحآرب]

[align=center]بصرآحه جبته على الجرح


وانا عندي تعقيب بسيط وهو عن مدرس الرياضه انا ما ادري وش شايفن روحه يشتغل مدرس ووكيل ومدير لدرجة انه هو اللي يسكر الباب الصبح متى ما مسكت معه و يهدد .



وعندنا مدرس كيمياء الله لا يوركم ..

لآ وبعد مدرس جولوجيا يدرس أحياء ؟!!


المجمع يحتاج طاقم اداري جديد مثل النصر



مشكوور اخو على نقلك لهموم لطلاب وباقي الكثير الكثير لآكن (( دور احد السنه الجايه بالمجمع الا اذا تغيرالوضع ))

طآلب في أول ثانوي [/align]

[عاشق الخلاوي]

مساء/صباح الخير لكم جميعا...
بصراحة انا احد طلاب المجمع...
والوضع في هذا الفصل تغير تماما....
يعني كل الدعوا تهديد وتخويف وتوعد...
والمدير الفاضل آخذ الدعوا عناد..
والله واحد من الطلاب فيه خطا مطبعي بتقريره منقصينه خمس درجات
والى الآن ما قدر يعدل التقرير من تعقيد المدير ...
وبصراحه فيه استياء عااام من الطلاب
((واكبر دليل يوم الا ربعاء الماضي الطلاب المتاخرين أكثر من الحاضرين,وأسألوا الاداره))..
وهذا ان دل على شي يدل على غضب الطلاب وعدم رضاهم بالوضع....
اتمنى تتعدل الأوضاع قريييبا.....
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــ
شكرا على طرحك للموضوع اخوي....

[الكواسار]

طاب مسائك أخي الكريم...

بحكم أنني من خريجي المجمع قبل ما يقارب الثلاث سنوات وعلى إطلاع تام بما يجري حاليا هناك عدة نقاط أود أن أوردها ليس دفاعا عن التويجري وليس لي مصلحه في ذلك:

أولاً: بالنسبة لتغيير طريقة الدراسه وجعل المنهج من أول ورقه إلى آخر ورقه يعني بالعامي -من القطاعه للقطاعه- فأرى ذلك أنه من مصلحة الطالب.
حينما كنا طلاب لا أذكر في يوم أن المدرس قام بحذف ورقه واحده من أول ثانوي إلى نهاية ثالث ثانوي أيام الوزارة..
قد تكون في غاية السعاده حينما يحذف شيء من المنهج لكن خلال دراستك الجامعيه إن كنت تريد التخصصات العلميه فهو مضر لك ولا ينفع الندم..
على سبيل المثال السنة الماضية أحد مدرسي الرياضيات في المجمع في الصف الثالث ثانوي قام بتبسيط باب التكامل وحصره في التكامل البدائي مع العلم أن هذا الباب مفتاح لدراسة الهندسه بحكم تخصصي ومفتاح للدراسه في كلية الحاسب والعلوم.. فهل ترضى بالضرر.؟؟

ثانيا: بالنسبه لتغيير النظام من القاعات والرجوع إلى الطريقه التقليديه: كنت في زياره من وقت قريب إلى المجمع ورأيت قمه في التسيب حين الانتقال من قاعه
إلى أخرى ورأيت كيف الوكلاء تبح أصواتهم لكي يدخل الطلاب القاعات وهذه العمليه ربما تستغرق ما يقارب عشر دقائق كم بقي من الدرس.؟؟؟

الأمر الآخر أستغرب على اعتراض أن الأسئله من مدرس آخر..
ما المشكله وما العارض في ذلك أجل لو ترجع أسئلة الوزارة وش تقولون؟؟؟

بالنسبه لتفريق الفصل فأنا لا أعلم الأسباب والدوافع لتفريقه لكن أتمنى منك أن تذكر الأسباب التي دعت لتفريقه حتى نناقشها بإسهاب...

تحياتي لك
تقبل مروري بود

[صاحب السمو]

الله يعينكم
بس وش السالفه كل من رد وهو عضو جديد قايل لخوياك ابا اكتب موضوع وردوا عليه
على العموم الفكره وصلت وخوياك ماقصروا (امزح لاتزعل)
والله يوفقكم يارب تحققون مناكم وعقبال الجامعه مثلي

[نبض الأماكن]

اقتباس: أولاً: بالنسبة لتغيير طريقة الدراسه وجعل المنهج من أول ورقه إلى آخر ورقه يعني بالعامي -من القطاعه للقطاعه- فأرى ذلك أنه من مصلحة الطالب. حينما كنا طلاب لا أذكر في يوم أن المدرس قام بحذف ورقه واحده من أول ثانوي إلى نهاية ثالث ثانوي أيام الوزارة..

أخي أنا معك إنه يكون من الأول إلى الأخير بس مايجيك مدرس ثاني ويحطه ع أي أساس ؟؟؟

اقتباس: ثانيا: بالنسبه لتغيير النظام من القاعات والرجوع إلى الطريقه التقليديه: كنت في زياره من وقت قريب إلى المجمع ورأيت قمه في التسيب حين الانتقال من قاعه إلى أخرى ورأيت كيف الوكلاء تبح أصواتهم لكي يدخل الطلاب القاعات وهذه العمليه ربما تستغرق ما يقارب عشر دقائق كم بقي من الدرس.؟؟؟

بالعكس ياخي لما تكون قاعات تغير جو أما إذا كنت كل يوم نفس الروتين فبتمل بهذي الطريقة صح ولا لا ؟؟

أما كلامك عن بعض الطلاب هذولا نادر مانشوفهم وبعدين بيني وبينك وش دخله الوكيل يمشي الطلاب ؟؟؟ فيه مدرس هو اللي بيخصم عليه والطالب أدرا بمصلحته من الوكيل صح ولا لا ؟؟؟

اقتباس: بالنسبه لتفريق الفصل فأنا لا أعلم الأسباب والدوافع لتفريقه لكن أتمنى منك أن تذكر الأسباب التي دعت لتفريقه حتى نناقشها بإسهاب...

شوف نقل طلاب الفصل حسب ماسمعته من أصدقائي بذاك الفصل فهي إنه دخل عليهم الوكيل و قال يالله كل واحد يختار فصل ؟؟ وين تفرقهم بهالوقت ؟؟ وللمعلومية أخي هو نقل فصلهم لأسوأ الفصول وهي و5و6و7 وهذولا فضولهم مدرسينهم يختلفون بنسبة كبييييرة عن مدرسين فصلهم ؟؟؟

تحياتي لك
تقبل مروري بود[/quote]

[هذام]

[align=center]هذا مجمع أخوي ترى عليه العين
وأن بغيت النجاح بسيط جداَ
طبق قاعدتي النجاح :
1- تفريغ الوقت .
2- الاجتهاد .
إذا بغيت النجاح وإذا ما بغيت وإلا دور ثانوية غيرها ... والحمدلله
الأمر بسيط .[/align]

[طالب مجمع]

تحية طيبة لجميع الأعضاء في هذا المنتدى العامر ...

أحب أن أداخل في الموضوع وأن أوضح شي من وجهة النظر, وأتمنى من كاتب الموضوع التروي في الرد حتى يستوعب كلامي .

اقتباس: ولاكن مثل ماذكرت قام المدير بــ إحباط الطلاب عندما ذكر انه.. جميع المنهج سوف يقام بشرحه ولا يستثنى شئ << انا عندي تعليق بسيط انه لن تكون افضل واعلم من مدرس الماده بالماده والمعلم يعرف وش ياخذ وش يخلي

أي أحباط تقوله ؟؟

هل شرح المنهج بالكامل يعتبر مخالفة للنظام أم لا ؟!

اقتباس: وان الاختبارات سوف تكون من خارج المدرسة << نبيه عون صار فرعووون يعني ماافتكينا من الوزارة يطلع لنا سعادة الله يحفظه

للأسف الشديد أن يصدر هذا الكلام من طالب واعي في هذا الزمان

ما الذي يضيرك أن تكون الأسئلة من خارج المدرسة أو من خارج المملكة حتى إذا كانت مطابقة للمنهج ؟

هل تريد أن تأخذ ملخصات أو لنقل عنها ( كبسولات ) سرعان ماتختفي آثارها عند وصول الجامعة .

اقتباس: ويااستاذي الفاضل فــ هذه المرحله مرحلة تحديد مصير اما جنة او نار فــ الطالب في القسم الثانوي يحتاج الى ادنى المساعدات ولايفهم البعض كلامي بــ اني اريد ان افتح باب زيادة الدرجات ...إلخ ولاكن مثل هذا الطريقه والنضام التعسفي فهذا مايتعب الطالب ويستنكره

شدعوا جنة أو نار ...

انا ابي اعرف وين النظام التعسفي في اللي صار بالمدرسة .

اقتباس: ويقوم مدير المجمع بتفريق فصل كامل على الفصول الاخرى فهذا قمت انعدام نجاح القرارات الاداريه الفاشله

مع احترامي لكاتب الموضوع الا انه لم يوفق بكلامه وحديثه الذي تجاوز الأدب مع معلميه ومدرسته

اريد ان أسألك بسؤال واريد اجابته منك

كم عدد الطلاب في الفصول للصف الذي تم تفريقهم , وم السبب في تفريقهم برأيك

ارجو إجابة واضحه لكي نتناقش بحيادية وعقلانية .

اقتباس: كـ / الغآء نظام القاعات والرجوع الى الطريقه التقليديه .. كـ / منع دخول الطلاب بعد الساعه السابعه صباحا ..

من الذي يقرر الغاء القاعات أم عدمه ؟

الطالب أم إدارة المدرسة ؟ وهل النظام يقول أن الطالب هو من يقرر ذلك ؟
اما دخول الطلاب بعد الساعة السابعة فأنت تدين نفسك بكلامك .

النظام يلزمك بالحضور عند السابعة .


ولكن سؤالي
هل اتجهتم لإدارة المدرسة أو الوكلاء وتحدثتم بمعاناتكم كما تقول أو لا ؟



لي عودة مع الموضوع

[الكواسار]

اقتباس: أخي أنا معك إنه يكون من الأول إلى الأخير بس مايجيك مدرس ثاني ويحطه ع أي أساس ؟؟؟

على المنهج اللي درسته وما في شيء راح يجي من برا...
الله يذكر أيام الوزاره بخير!!!

اقتباس: بالعكس ياخي لما تكون قاعات تغير جو أما إذا كنت كل يوم نفس الروتين فبتمل بهذي الطريقة صح ولا لا ؟؟

معاك إنك راح تمل لكن فيع ناس ما تقدر هالنعمة...

اقتباس: أما كلامك عن بعض الطلاب هذولا نادر مانشوفهم وبعدين بيني وبينك وش دخله الوكيل يمشي الطلاب ؟؟؟ فيه مدرس هو اللي بيخصم عليه والطالب أدرا بمصلحته من الوكيل صح ولا لا ؟؟؟

يا أخي لنكن صادقين مع أنفسنا من خلا زياره وحده لاحظت التسيب وصادق على كلامي أحد المدرسين...
وبالنسبه للوكيل أتوقع هذي أحدى مهامه..
وبالنسبه للطال ما أعتقد إنه أدرى بمصلحته لأن فيه أمور لا يدركها.. وهالكلام ما أقوله عن عبث ينطبق علي يوم كنت في الثانوي والآن الوضع غير...

اقتباس: شوف نقل طلاب الفصل حسب ماسمعته من أصدقائي بذاك الفصل فهي إنه دخل عليهم الوكيل و قال يالله كل واحد يختار فصل ؟؟ وين تفرقهم بهالوقت ؟؟ وللمعلومية أخي هو نقل فصلهم لأسوأ الفصول وهي و5و6و7 وهذولا فضولهم

حتى الآن ما فيه أسباب واضحه ولا أعتقد أنه بدون سبب...

مجرد استنتاج..للعموم..
يبدو لي من خلال المشاركات وحداثة المعرفات أن الأمر مرتب له...
لنكن منطقيين في كلامنا ولا نسوق الكلام اعتباطا ونرى أنا من يخالفنا مخطئ جميع ماذكر في الموضوع من وجهة نظري لا يوجد فيه شيء من الخطأ ما عدا تفريق الفصل وهو موضوع لا أعلم حيثياته...
في الردود المتفقه مع صاحب الموضوع أشاهد تطبيل للمدعو أبو عاصم ما هو السر؟؟؟؟

[هتلر السعودية]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الكواسار     طاب مسائك أخي الكريم... بحكم أنني من خريجي المجمع قبل ما يقارب الثلاث سنوات وعلى إطلاع تام بما يجري حاليا هناك عدة نقاط أود أن أوردها ليس دفاعا عن التويجري وليس لي مصلحه في ذلك: أولاً: بالنسبة لتغيير طريقة الدراسه وجعل المنهج من أول ورقه إلى آخر ورقه يعني بالعامي -من القطاعه للقطاعه- فأرى ذلك أنه من مصلحة الطالب. حينما كنا طلاب لا أذكر في يوم أن المدرس قام بحذف ورقه واحده من أول ثانوي إلى نهاية ثالث ثانوي أيام الوزارة.. قد تكون في غاية السعاده حينما يحذف شيء من المنهج لكن خلال دراستك الجامعيه إن كنت تريد التخصصات العلميه فهو مضر لك ولا ينفع الندم.. على سبيل المثال السنة الماضية أحد مدرسي الرياضيات في المجمع في الصف الثالث ثانوي قام بتبسيط باب التكامل وحصره في التكامل البدائي مع العلم أن هذا الباب مفتاح لدراسة الهندسه بحكم تخصصي ومفتاح للدراسه في كلية الحاسب والعلوم.. فهل ترضى بالضرر.؟؟ ثانيا: بالنسبه لتغيير النظام من القاعات والرجوع إلى الطريقه التقليديه: كنت في زياره من وقت قريب إلى المجمع ورأيت قمه في التسيب حين الانتقال من قاعه إلى أخرى ورأيت كيف الوكلاء تبح أصواتهم لكي يدخل الطلاب القاعات وهذه العمليه ربما تستغرق ما يقارب عشر دقائق كم بقي من الدرس.؟؟؟ الأمر الآخر أستغرب على اعتراض أن الأسئله من مدرس آخر.. ما المشكله وما العارض في ذلك أجل لو ترجع أسئلة الوزارة وش تقولون؟؟؟ بالنسبه لتفريق الفصل فأنا لا أعلم الأسباب والدوافع لتفريقه لكن أتمنى منك أن تذكر الأسباب التي دعت لتفريقه حتى نناقشها بإسهاب... تحياتي لك تقبل مروري بود

السلام عليكم
أخي الكريم أنا ماقلت خلهم يحذفون ولا ورقة
لكن خل المدرس يكتب الأسئلة
أنا طالب في ثاني ثنوي درست الرياضيات من الغلاف للغلاف ماتركت ولا شيء
لكن مش مدرسنا الي حط الأسئلة النهائية
والله بالاإختبار ما فهمت ولا سؤال غير الأسلوب وغير الطريقة وغير كل شي أنا درسته
وأنت عارف فهم السؤال نصف الإجابة
المشكلة إني دارس زين وجاي للإختبار واثق من نفسي
لكن الله يخلف
عاد ما بالك بتوجيهات مديرنا الفاضل الي يقول ولا مدرس يكتب الأسئلة
يامديري الفاضل الطلاب أعرف بمدرسهم
وبعدين المدرسين يختلفون في تركيزهم على لمواضيع المهمة والغير مهمة
ويأخي حط أسئلة وزارة لكن لا تحط تراكمي درجة الرياضيات عن 6 درجات
وشكرا