قريبا اعفاءات في تعليم البنات

[أم الوردتين]

تحية واعجاب لمرور المدير الاداري الاستاذ جلوي الشقير والمشرف الظامي
اولا انا لست ضد التغير بل معه للمصلحة العامة فقط
ثانيا كتبت ليفهم الدكتور الركيان وغيره مصدر بث هذه الشائعات وهو يعرف جيدا مصدرها ومن اين صدرت ولصالح من لذا عليه العمل بصمت دون اثارة اعصاب بين رئيسات الاقسام .
ثالثا اثنيب على الدكتور الركيان في عدة مواضيع كتبتها عن تعليم البنات ولي حسن ظن فيه لو اوزعه على اهل بريدة لكفتهم.
رابعا لا نحب اعادة تجربة الدكتور العمر في العمل وعليه ان يتريث في الاعفاءات فلم يمر على مباشرته بالعمل سوى ثمانية شهور وليست مجالاً لتقييم رئيسات الاقسام خلال هذه المدة الضئيلة واعادة النظر في تلك اللجنة التي لم يرضى عنها الجميع وهي سبب مشاكل تعليم البنات ومن على وقت الدكتور العمر.
وخاتمة اكتبها لجميع المسئولات والمسئولين وعلى راسهم الدكتور الركيان (قيل/من جاءك بالحق فاقبل منه وكان بعيدا بغيضا ومن جاءك بالباطل فاردد عليه وان كان حببا قريبا/ لان الحق يبقى حقا مهما كانت الفم التي خرجت منها ومهما كانت نية القائلة وكانت صفتها (((((ولا تجب عن كلام منقول اليك عن قائلة حتى توقن انها قالته بالفعل واسمع من جميع الاطراف))))) لعل الرسالة وصلت.
**** والى لقاء قريب لظرورة السفر ودمتم بخير

[قدرنا عالي]

أخي الضامي
هديء من روعك ....الهدوء الهدوء
فما قلناه هو لتذكير المسؤلين بأهميةاداء الامانة وحثهم علىالقيام بها دون أية اعتبارات سوى مصلحة العمل ولاغير سوى ذلك فهذه افضل نصيحة ومن أهم اسباب نجاح أي مسؤول .
ثانيا :هل من ينصح يلمز بأنه من اعداء النجاح؟؟؟ثالثا: لم نتطرق للدكتور الركيان بشيء فهو نعم الرجل ولكنك قلت انك تعرف ان هناك أعمال جاده فرغبنا منك اعطائنا أمثلة على هذه الاعمال الجادة لنشاركك الفرحة بها فبريده للجميع.....أليس كذلك
شكرا لك

[القلم اللماع]

[overline]كرسي الوظيفة ليس حكراً على أحد فاليوم لفلان وغدا لفلان والأيام دول[/overline]

[zizwil]

التطوير والتغيير الناجح والمدروس أمر مطلوب وصحي ويجب أن يشمل كل ماله علاقة بالعمل التربوي خاصة المشرفات ذات الاداء الضعيف والمديرات ذات الشخصيه الضعيفة والمساعده الكسولة والمرشده التي هي هم على المدرسة ومعالجة أكبر مشكلة أسمع بها من خلال أحاديث أولياء الأمور وهو غياب الكثيرمن ا لمعلمات بدون أعذار مقبوله وأثره على تحصيل الطالبات وفق الله كل مجتهد

[حقائق فقط]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[align=justify] لا تعتقدوا اعزائي أن المهمة التي يقوم بها الدكتور الركيان سهلة وامنحوه الوقت الكافي ليبدع( ويلملم) خيوط ادارة التعليم المبعثرة في جميع الجوانب يكفيه انه كلف بادارة ذات بنية هزيلةاداريا وماليا ومهنيا تراكمت الاخطاء والتعقيدات عبر السنوات الماضية وتشكلت ارضا خصبة لزيادتها بدل القضاء عليها، ويكفي الرجل انه لم يعط فرصة لتشكيل فريق العمل القريب منه لانه بدأ العمل من أول يوم اضافة الى احترامه لمن هم على رأس العمل أوعلى وشك التقاعد وسماعه لصوت انسانيته اللامحدودة في اجراء التعديلات فحاول ان يرمم وان يمنح الفرص لزملائه ، رغم انه يعلم ان هذه الظروف قد لا تمنحه الفرصة الكاملة للنجاح،الدكتور الركيان كان الله في عونه يتعامل مع اربع جبهات منسوبات المدارس ومنسوبي ومنسوبات ادارة التعليم والجهات العليا(الوزارة) واولياء الامور الذين يستقبلهم يوميا ويبذل معهم جهودا لا تضاهي في المحاورةوالاقناع والاحتواء والارضاء ، اضافة الى المشكلات والشكاوي والتعقيدات والمعاملات القديمة التي يطالب بانهاؤها وعليه الالمام بتفاصيلها للبت العادل فيها والامور المالية والادارية والعهد والميزانية.. وغيرها.
عليكم ان تدركوا ان الركيان لا يمتلك عصا سحرية او شنطة حلول ستحول لنا ادارة التعليم مجتمعا مثاليا خلال اشهر..هذا يحتاج لمعجزة؟!
الدكتور الركيان ناجح بشهادة جميع من عملوا معه سابقا وهو ديناميكي ومنظم وسريع البديهة وحاضر الذهن وهي مقومات القائد الناجح لكنه يحتاج بلا شك الى ان يقف كل منسوبي ومنسوبات التربية والتعليم وقفة جادة معه للتطوير والخطوة الاولى تطوير انفسهم ومحاسبتها وتقييمها بصدق والحرص على مصلحة العمل ونبذ الحسد والمشاحنات جانبا امام الامانه واداء مهام اعمالهم بمهنية واحترافية وجودة ، ويحتاج ان نتعامل مع الضمائر الحية وشعور بالمسئولية لا الخوف من الرقابة والمتابعة والاعفاءات؟؟
نجاح الادارة عمل جماعي لا فردي وهو مكلف بتنظيم هذا العمل الجماعي وتوجيهه ويحاول ذلك باقصي جهد وبكل طاقته ويدرك تماما مواطن الخلل ويتدرج في التغيير تجنبا للمقاومة نعلم ذلك ونشعر به ،وبالنسبة للمرحلة الركيانية التي اطلقها عليه احدهم اجتهادا فلا نعتقد انه يوافق عليها لانه اعقل واذكى وانضج من هذه المصطلحات السخيفة بل الساذجة ومن اطلقها اساء للركيان في حين اعتقد انه احسن اليه !!يعمل مع فريق ولا ينسب نجاحات الاخرين لنفسه ويتمتع باخلاق فاضلة ورحابة صدر وروح أخوية قلما نجد مثلها بين المسئولين هذه الايام ،وفقك الله وحقق لك ماتصبو اليه ،وتأكد استاذنا ان للنجاح اعداء ولكن له مؤيدون يعدون نجاحك نجاحا لهم..

دمتم بخير[/align]

[نقد التعليم]

[align=center]
بلخير ام الوردتين

آها يعني الحين الزميلات يحمّرن ويصفـّرن خايفات على كراسيهن !

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الوردتين     الدكتور الركيان قد يكرر مافعله الدكتور العمر والتاريخ قد يعيد نفسه (سبحان الله)

برغم أنني لم افهم المقصود بــ يكرر !!
هل المقصود بالتكرار / ايجاد وبعث مايسمى بــ لجنة الإعفاءات ؟
أم التكرار مقصور فقط على / كون اللجنة تتكون من نفس العضوات في عهد الدكتور العمر ؟

على كلٍ / وجود ( اللجان ) أمر لابد منه !!
لأن قرارات ( مصيرية ) مثل هذه إذا صدرت ( بالإجماع ) وتم التوقيع عليها ( بالإتفاق ) وابتعدت عن ( التفرد ) فإنها تـُشكِّل حماية سواءً للمدير أولإدارة التعليم ، وصدورها بالإجماع يضفي على هذه القرارات صفة الموضوعية والحيادية .. وبالتالي تتمتع هذه القرارات ( بالحصانة ) أمام الجهات العليا .. خاصة اذا علمنا أن قرارات الإعفاء والتعيين تتم غالباً تحت مانشيت ( المصلحة العامة ) مما لايعتبر تجاوزاً للنظام ............... هل فهمتِ قواعد التكتيك ياام الوردتين ؟!

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الوردتين     انتشر بين المشرفات قرب صدور بعض القرارات بحق بعض رئيسات الاقسام واول قرار بحق رئيسة وحدة مرتبطة بالمدير العام

الهيكل التنظيمي للإدارة على النحو التالي :



ممممممممممممممممم هل نستطيع أن نخمن من هي ( شهيدة _ الكراسي _ الأولى ) والمرتبطة مباشرة بالمدير العام - بحسب الهيكل اعلاه - ؟

قولوا لكل رئيسة قسم مرتبطة بالمدير / تكتب وصيتها وتحطها تحت كرسيها تحسباً للطواري !

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الوردتين     اتشرت الشائعة بسرعة البرق واثارت الرعب بين الرئيسات والمشرفات بالتعليم.

الرعب ؟؟؟؟؟؟؟؟

لهالدرجة ماعندهن ثقة بأنفسهن وغير قادرات على ادراك المقاييس المهنية لتقويم آدائهن الوظيفي ؟!

وهل من المعقول أن يعتقدن بأن ( عقلية ) بحجم ( الركيان ) سيمنح الصلاحيات لــ لجان الإعفاء بدون تحديد معايير تقويمية مرتبطة بالكفاية والجودة ؟!

اعتقد أن الفترة التي قضاها ( الركيان ) كفيلة بإطلاعه على مستوى الأداء لدى رئيسات الأقسام سواء المتهاونات أو السلبيات أو ضعيفات الأداء ( وبحسب علمي أنه يعقد اجتماعات معهن فترات متقاربة ) !

والرجل يريد أن يطور ويعمل ويحدث تغييرات وتحولات .. وهذا لن يستطيعه في ظل وجود مثل هذه العلل المستعلة على قلب ( دفة القيادة ) بالإدارة !

حرام اذا جاء الواحد متحمس يبي يشتغل ولا يلقى حوله ( فريق عمل ) يساند برامجه الإصلاحية .. احبااااط !

وشي طبيعي إنه ( والحال كهذه ) سيضطر إلى اتخاذ قرارات جريئة ( للإزاحة والتحريك ) حتى لاتفشل مشاريعه التطويرية !

ماتلاحظون إن بعض الوزراء ورؤساء الدوائر الحكومية يأتون بطاقم العمل معهم عند نقلهم ؟!

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الوردتين     سؤال للدكتور الركيان الى مته تستمر هذه الحملة والاشاعة ومن يروجها ضدنا ولانريد العودة للوراء عشر سنوات. وامنع النفوس المريضة من الخوض في تلك القرارات ان كانت حقيقة!!!!!!!!

مثل ماقال بعض الإخوان / الركيان ليس مسؤولاً عن هذه الشائعات .. وإن كانت تقع عليه مسؤولية محاسبة من بثها واشاعها إلى أن وصلت صفحات الأنترنت !

وبعد هذه ( السقطة ) عليه مراجعة تشكيل هذه اللجنة أو اعادة تأهيلها / فربما أنه يوجد من عضواتها الحاقدهـ والشانئه والساعية بالنميمة !
وعلى مسؤولات اللجنة / أن يستوعبن ( خصوصية ) مثل هذه اللجان .. وأن هذه اللجنة مُنحت ( سلطة ادارية ) تمكنها من اتخاذ قرارات ( مصيرية ) تتطلب مهارات وقدرات ادارية عاليه لدى عضواتها اهمها ( المحافظة على السرية ) !

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الوردتين     فقط الحاجة الماسة الى قيام ذوات الخبرة والحماس لقياس اداء الاقسام على نحو شاف وموضوعي ومستقيم ومن تخفق تعفى من رئاسة القسم. اما لجنة الاعفاءات والقائمات عليها فمصيرها الفشل لانها تتوارى خلف اهداف مفضوحة.

ليتك بس تقولين لنا اسماء عضوات لجنة ( الرعب ) هذه

صدقيني بأن قياس الأداء ( لرئيسات الأقسام ) سيكون الحكم ( النافذ ) فيه لمدير التعليم ( مباشرة ) بدون ( تدليس واملاءات ) هذه اللجنة أو تلك فالإرتباط المباشر لرئيسات الأقسام بــ ( صانع القرار / المدير ) كفيل بخلق مؤشرات ودلالات لمستواهن المهاري والأدائي والمهني لديه !
ولن يوقع سعادته على أي قرار إلا بقناعة تامة !

لذا عليهن العمل بنصيحة حقائق فقط ( تطوير انفسهم ومحاسبتها وتقييمها بصدق والحرص على مصلحة العمل ونبذ الحسد والمشاحنات جانبا امام الامانه واداء مهام اعمالهم بمهنية واحترافية وجودة ، ويحتاج ان نتعامل مع الضمائر الحية وشعور بالمسئولية لا الخوف من الرقابة والمتابعة والاعفاءات؟؟ )

نصيحة قيّمه بحق !

وبالنسبة لإطلاق مسمى ( المرحلة الركيانية ) لاأجد تحفظاً مني عليه ( كمنسوبة غلبانة ترصد المشاهد الإصلاحية للعهد الجديد )
فــ الركيان لم يترك أمور الإدارة تسير بطريقتها ( القديمة ) الفوضوية ، فمنذ اول يوم وطئت قدمه الإدارة فرض معايير دقيقة ( للتطوير ) وحاول اعادة صياغة ( سياسة العمل ) بأمور ملاحظة .. مثل :

محاولة تفعيل طموحه ( بواقعية ) والعمل على احداث ( التغيير ) من خلال استثمار ( فريق العمل ) الذي وجده متاحاً في الإدارة ، حيث منحهم ( الثقة ) من خلال تبنيه ( للتفويض ) وحثه لأعضاء وعضوات ادارته على رسم ( الخطط الإستراتيجية ) ومتابعة تنفيذها ( عملياً ) في الميدان !
وحرصه على تشكيل ( اللجان ) والاستماتة في تفعيلها ميدانياً بالشكل المطلوب بعدما كانت حبر على ورق !

نعم قد تكون هذه الآليات والسياسات مقررة ( سلفاً ) من قبل الوزارة قبل مجيئه !.. ولكن مصيبة ادارتنا الأزلية تكمن في ( العجز ) عن صياغة ( اسس ) البناء والتطوير وعدم القدرة على توزيع المهام وتنفيذ الأهداف فعلياً .. لذلك ظلت هذه السياسات ( هلامية ) عندما لم تتم ترجمتها إلى واقع ميداني !
فكانت النتيجة = الفشل !!!!!!!!!!!!

وليعلم الجميع أن الكوادر المؤهلة تعتبر هي ( الأداة الفاعلة ) لتحقيق معايير الجودة والتميّز الكيفي لهذه السياسات !


ولو علمت صويحبات المناصب ( المتهالكات ) مدى ماتحتاجه مناصبهن من / كفاءة ومهارات وامكانات فطرية ( اولاً ) وخبرات وثقافة مهنية مكتسبة ( ثانياً ) وماهو متوقع منهن وما انيط بهن من مهام ومسؤوليات ( ثالثاً ) لتزحزن عن كراسيهن بكرامتهن ( فكل ميسر لما خلق له ) !


بقي أن اقول بأن كل قرار لابد أن يسبقه / توجيه / توثيق / استعانة / توصيات / يتبعه اتخاذ قرار !

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الوردتين     مباشرته بالعمل سوى ثمانية شهور وليست مجالاً لتقييم رئيسات الاقسام خلال هذه المدة الضئيلة

الثمان شهور هذي تشكل ( سنة التجربة ) في نظام ( الخدمة المدنية ) إذا احتسبناها كـــ ( سنة دراسية ) !

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الوردتين     (((((ولا تجب عن كلام منقول اليك عن قائلة حتى توقن انها قالته بالفعل واسمع من جميع الاطراف)))))

نصيحة في محلها ( ولا تجب عن كلام منقول اليك ) وأنا اُتبع نصيحتك : بدعوته للتحفظ الشديد والتعامل برسمية معهن .. وليعلم بأن أي كلمة تصدر منه ستطير بها الركبان ، وستنسج حولها ( التأويلات ) لتتم محاكمته على النوايا !

وأما قولك ( واسمع من جميع الاطراف ) فأنا ادعوه لقفل الباب واغلاق اذنيه عن القيل والقال .. لأن انجازاتهن وابداعهن هو من يصدق ذلك أو يكذبه !




الله يكون بعون المدير ..........
شكله طاح ولاحدش سمى عليه !







[/align]

[الشبكة]

يليت بتنفذ القرار وبسرعه ليذهبن المريضات نفسيآ في الاشراف التربوي واولهن كاتبت الموضوع

[جده غير]

لايوجد دخان دون نار

[نقد التعليم]

[align=center]
اخيرررررررررراً طلعت حركة النقل ( مابغت )





مبروووووووووك لأختي ولكل المنقولات .. وحظ اوفر للبقية


تعليمات :

1- على المعلمة المنقولة من خارج الإدارة التعليمية استلام خطاب التوجيه بعد إحضار إخلال الطرف من إدارة شؤون الموظفين في الإدارة المنقولة منها ، أما المنقولات خارجياً من مندوبية إلى أخرى فيتم استلام خطاب التوجيه من المندوبية المنقولة إليها بعد إحضار إخلاء الطرف من المندوبية المنقولة منها .
2- لا يحق لمديرة مدرسة تمكين المعلمة المنقولة إليها بالتوقيع بدون خطاب التوجيه ، و ستتعرض المديرة للتحقيق في حالة قيامها بذلك .
3- يتم إخلاء طرف المعلمة المنقولة من المدرسة في خطاب النقل بعد إنهاء جميع الإعمال دون اشتراط بديل خلال الفترة المحددة في خطاب النقل .
4-المعلمات المنقولات إلى منطقة بريده و مندوبية الشماسية مراجعة إدارة شؤون المعلمات ، أما بقية المندوبيات فتتجه الى المندوبية المنقولة إليها .





[/align]

[khuzama2000]

اقول الركيان وماادرك ما الركيان

التخبط في القرارات وليست اعفاء اسمة تنقل بين المشرفات

والقرارات ليست من الركيان انما من الذين تحتة يعمل بصمت

[ام عبد الرحمن]

نقد التعليم مارأيك نطرح استطلاع للرأي والناس بهالاجازة فاضيين وان شاء الله بيتجاوبون معنا
الاستطلاع هو من هي افضل ادارية او قيادية في ادارة تعليم البنات بشكل محايد وبعيدا عن تأثيرات من لا ينصب اهتمامهن الا على لمنصب والخوف على الكرسي بعيدا عن الانصاف والواقع والتشجيع على النجاح والابداع وللتذكير بالقيادات بالادارة حسب التسلسل الذي اوردته نقد التعليم في الاعلى
ضع درجة من عشرة تشمل القدرات والمهارات الادارية وسمات الشخصية والعلاقات الاجتماعية ب الرأي بعدها نسوي نسب مئوية ونشوف الرأي العام حصة المهنا(المساعدة للشئون التعليمية)
هدية الجدعان (المتابعة)
هيفاء اليوسف(التخطيط والتطوير التربوي)
شيخة العازمي(الدعم الفني)
منيرة السدراني(مراكز الاشراف الفرعية)
د/ رقية الوهيبي(الاعلام التربوي)
حصة التويجري(العلاقات العامة)
د/ وفاء الرقيبه(نشاط الطالبات)
د/ زينب الرقيبه(توجيه وارشاد)
فاطمة الزمام(التربية الخاصة)
فوزية الحزيم(رياض الاطفال)
منيرة الراشد(نعليم لكبيرات)
منال السلامة(الموهوبات)
نوال العجاجي(الاهلي والاجنبي)
منى التويجري(التوعية الاسلامية)
بشرى العنزي(التدريب )
نوال الربدي(الاشراف التربوي)
هيلة الجاسر(الاختبارات والقبول)
دانه المهنا(الاشراف الطبي)
فاطمة المشيقح(خدمات الطالبات)
جوهرة المقبل( التقنيات التربوية)
د/ بدرية السعيد(شؤون المعلمات)

ارجوكم شاركوا وحققوا امنيتي بالحصول على هالمعلومة

[ام عبد الرحمن]

اوووووووووووووه اسفين نسينا المستشارات

د/ فاطمة الرديني + د/ هدي الغفيص+ منوة الزمام
ايضا الاقسام التي غير موجودة في الهيكل التنظيمي
لولوة المزيرعي(الامن والسلامة)
منال المهيدب(الاختبارات التحصيلة)
شريفة الجمعة( التقويم الشامل)

[قمر زماني]

يا ليت يصير فيه تصفيه ويبقى الأفضل فقط

بعضهن هم على القلب

[ام عبد الرحمن]

قمر زماني خليكي صريحه وخلينا نفتح حوار ايهن اللي هم على القلب ولماذا؟؟؟؟؟؟؟