نماذج من اجابات الطلاب ( اضحك لين تقول بس)
 

هنا المزيد من طـــــرائــف الصوتيات

مشكور اخي الناقد البصير
(سؤال في الفقة: ما حكم قتل الذمي ؟

الجواب: إذا كان مواطناً لا يجوز قتله... وإذا كان مقيماً جاز ذلك )

تحتاج الى وقفه مطوله ههههههههههه

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه والله مالك حق ..تقطعت كبدي ...من زمان والله ماضحكناهالضحك

اجابات حلوووووووووه اخي الناقد البصير


اما هذي..


في ماده الانجليزي :
اتى سؤال تعبير عن " عادات الاكل في السعوديه "
لم يحفظ الطالب التعبير فأجاب :

The eating custams is KSA good ==============vary good= ==========vary vary good= ========vary vary vary good



فياكثره


شكرا لك

حشى ذولا محششين

مشكوريييييييييييين حبايبي

عزيزي السعودي

ياخي وشبك على سنوني
جعل سنونك مايجهم السوس

اخي المجمعة ديرتي;)
انت خطير الطالب على نياته ياحول

عزيزي خالد
والله فري تحل ازمات بالذات very important تلقاها بكل تعبير

اخوي mam999

شكلك ماتعرف الطلاب زين :for6:


الي منكم مدرس وياكثرهم بها المنتدى

يذكر لنا اطرف موقف حصل معه بالمدرسه;)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
 

[align=center]شكرا لك عزيزي الناقد البصير

والله هالإجابات ذكرتني بإجاباتنا بالثانويه خصوصا ثاني ثانوي

شكرا لك [/align]

[c]http://www.buraydh.com/sign/taheya/bsmal.gif
http://www.buraydh.com/sign/taheya/slam.gif[/c]
[c]موقف طريف حصل لـي بالمدرسة [/c]
أما مواقف المدرسة فهي كثيرة وتتسع لجميع سيارات المعلمين والطاقم الإداري هههه .. حلوة واحد يتجيهل

المواقف كثيرة ... وسوف اختار واحد منها :
فمرة من المرات كنت في مدرسة بإحدى القرى تبعد عن بريدة حوالي 160كم تابعة لمنطقة القصيم

دخلت مرة على طلابي في الصف الثاني ابتدائي وعدد الطلاب آنذاك 7 طلاب وكانت المادة رياضيات
فشرحت الموضوع وناقشناه مع الطلاب وحلوا تمارين الكتاب .. وكل شيء تمام ... فكنت من عادتي وحسب صعوبة وسهولة الدرس اجعل 10 إلى 5 دقائق خاصة لهم من خلال ذكر نصيحة أو التعليق على موقف تربوي أو ذكر قصة تناسب سنهم وفهمهم أو لغزاً خفيف

المهم كان نصيب تلك الحصة أن ألقيت عليهم لغزاً مفاده " ما الشيء الأخضر بالسوق .. الأحمر بأمك ؟"

فوجدت بعضاً من أصابع الطلاب مرفوعة من أجل الإجابة على السؤال ..
ولكن كان هناك طالباً يقبع في آخر الفصل ويرفع صوته بشده " أستاذ .. أستاذ .. أستاذ تكفى خلن أجاوب ... "
فقلت في نفسي يبدو أن هذا الطالب وبحماسه الغير معهود يعرف الإجابة جيداً .... فلماذا لا أجعله آخر تلميذاً يجيب على السؤال بعد أن أمشي بالدور على الطلاب وآخذ وأناقش ما لديهم من إجابات ويكون ذلك الطالب هو الختام ويحل السؤال فظاهر من حماسه وعيناه أنه يعرف الإجابة مسبقاً

وفعلاً قمت بتقصي إجابات الطلاب بالدور ... فكانت جميع إجابتهم " خاطئة "
ولم يبقى إلا ذلك الطالب الذي أخذ يتنفس الصعداء ويفرد عضلاته مستعداً للتباهي بإجابته
فأشرت للطلاب جميعاً بالصمت الرهيب ... ولنستمع للإجابة الصحيحة من زميلكم الطالب الأخير .. فليتفضل
فكنت أنا والطلاب أعيننا موجة صوب ذلك الطلاب للاستماع لإجابته
فقال : أجيب يا أستاذ ... خلاص ما عرفتوا يا شباب ... أنا أعلمكم الحين وشي الإجابة الصحيحة
فكانت إجابة وبصوت عالي الحل هـو يأستاذ


















ســروال أمــي !!!

فمكان مني ومن الطلاب إلا الضحك العنيف ... حتى أن بعض الطلاب كاد يغشى عليه من الضحك ... وبعضهم حسره البول

فجلست فترة محاولاً نسيان هذا الموقف أنا وطلابي .... ولكن بعض الطلاب الأذكياء يذكرني بالموقف بقوله : أجل يقول فلان " سروال أمي "

ههههههههههههههههه

مشكووووووور اخوي الناقد البصير

يعطيك ربي الف عافيه

رسب أحد الطلاب في مادة التعبير ، وهذا أمر غير اعتيادي أن يرسب طالب في مادة سهلة كالتعبير ، وعندما سُئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال : والله يا اخوان الطالب ما يركز كل مره نعطيه يكتب عن موضوع يخرج عن الموضوع .

قالوا اعطنا عينات من مواضيع التعبير التي كتبها ..فقال المدرس على سبيل المثال :اكتب موضوعاً عن فصل الربيع ..
فصل الربيع من اجمل الفصول في السنة ، تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح للجمل ان يشبع من تلك المراعي ،

والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر.

>ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لاخرى ... والجمل حيوان اليف …. الخ.ويستمر الطالب في التغزل في الجمل ، وينسى الموضوع الرئيسي ..فقال المدرسون قد يكون قرب موضوع الربيع من الجمل وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع ..فقال المدرس : لا خذو على سبيل المثال هذا الموضوع الذي طلبنا من الطالب ان يكتب عنه ..اكتب عن الصناعات والتقنية في اليابان ..
تشتهر اليابان بالعديد من الصناعات ومنها السيارات ، لكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر .ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لاخرى .. والجمل حيوان اليف .



قال المدرسون هل هناك موضوع آخر فقال المدرس كل موضوع يبدأ فيه لنصف سطر ينتهي بصفحات عن الجمل ..و

هذا موضوع بعيد جدا عن الجمل ..اكتب موضوعا عن الحاسب الآلي وفوائده

الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو لأن البدو لديهم ( الجمل ) والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر .ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لاخرى .. والجمل حيوان اليف …

تقدم الطالب بشكوى للوزير بعد ان طلب الوزير التحقيق في الموضوع فكتب الطالب في خطاب الشكوى :



سعادة وزير التربية والتعليم ………السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه اشتكي مدرس مادة التعبير لأني صبرت عليه صبر الجمل ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر .ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لاخرى .. والجمل حيوان اليف ، وكما يعلم سعادتكم ان الجمل يستمد طاقته من سنامه الذي يخزن فيه الكثير من الشحوم ، اما عيني الجمل ففيها طبقة مزدوجة تحمي العينين من الرمااال والعواصف ..

آمل من سعادتكم النظر في تظلمي هذا وظلم المدرس لي مثلما ظُلم الجمل في عصرنا هذا بأكل كبدته في الفطور في جميع الوزرات والدوائر الحكومية ..
ولكم مني خالص الشكر والعرفان