امرؤ القيس .....بلا تعليق..

اخي عبدالله الحلوة عندما نتكلم عن مشاهدات ترجع وتقول هذا كلام فاضي فيبدو انك تريد لغة الارقام وهذه اللغة حتى تكون صحيحة اعطني شيئا من الوقت حتى اقدمها لك ....انتظرني


لعل من آواخر انجازات ابي احمد ان وزارة المالية لم تعتمد شراء اراضي لوزارة التربية والتعليم الا في هذا العام وفي هذا نصيب وزارة التربية من بند شراء اراضي المواطنين للاستفادة منها للبنى فقط 17 مبنى سبعة منها لتعليم القصيم مع العلم ان عدد ادارات التعليم يبلغ 42 ادارة....الله اكبر اليس هذا انجاز الا والله انجاز ودليل على اعمال عظيمة سابقة ولاحقة باذن الله....



انتظرونا مع انجازات اخرى ((هي مرئية ولكن ابى البعض الا ان يغض البصر))







...,,,..

وداعاً يا أبا أحمد
ارحل مطمئن القلب
فقد أنجزت ما حُملّت
ولقد سعدتَ وأسعدت
ارحل أيها الرجل المناسب
كلفتَ بها واستطعت قيادتها
تحمّلتَ المهام وعلّيت المقام
فارحل أيها الناجح
ولأنهم يجحدون
فلن يوفونكَ حقك كاملاً
سيبحثون عن دقائق الأمور
لأنهم لن يجدوا غيرها
فدعهم يلهثون خلفها
واستمتع بنومك
فهم يقظون متحسرون

أخوك
أبو ناصر

كلمه حق في ابواحمد
بدايه تعينه كانت له صدمات مع الناس وخاصه في فتره الوزير السابق,عندما جاء الوزير الجديد ركد, وبداء يفكر صح,وبدا يتعامل مع الناس في طريقه ممتازه.
باختصار ابواحمد تجبر وظلم في بداياته لكن في اخر السنتين كان رائع وممتاز. نعم له جهود مثل غيره, حتى من قبل مجيئه الى التعليم,يقول لي شخص ان ابواحمد عندما كان في التجاريه تسلط على مدرس من عنيزه مما ادى الى ابعاده خارج القصيم,مع ان المدرس كان طيب, ياجماعه كونو منصيفين, ابو احمد له اجابيات وسلبيات,لكن الظلم جرح لن ينسى.لكن انا ضد امروالقيس في طرحه.
والله يوفقه

اخي العزيز عبدالله

لربما توقيعي اثار شيئاً من شجونك

فلعلك تتحفنا ببعض ذكرياتك عن هذه المدرسه

اخي الكريم

عندما اتحدث عن المباني الحكومية تحديداًَ فهذا ليس كلاما انشائيا او شاخصاً يحتاج الى دليل

بمجرد أخذ جولة بتأني وروية داخل مدينتا الغالية ستجد المباني شاهداً واقعاً امامك

لن اجلس اسرد لك العدد واحدد لك المواقع فأنت لاتحتاج الى ذلك والمعني ليس سرا بل مكشوف امام الغادي والرائح

مهما حاول البعض طمس هذه الحقيقة فهو لن يستطيع

نعم اخي عبدالله اعترف ان صالح التويجري قد اقترف بعض الأخطاء خلال مسيرته بصفته بشر معرض لمثل هذه الأخطاء وغير منزه وقد نحسبها من باب الاجتهاد ولكن هل من العدل والانصاف انه بمجرد خطأ ننسف جميع ايجابياته ؟؟

ان من يقول ان التويجري لم يقدم شيئا خلال فترة ادارته وجلب الكثير من المشاكل فهو قد ظلم نفسه قبل ان يظلم التويجري

ان شواهد الايجابيات واضحة لكل من ينشد الحقيقه ولكل من التصق بالتعليم ولكن اذا لم يتم الاعتراف بهذه الشواهد الا بصورة اوراق قراراتها فقد يكون من المستحيل

اخي الكريم عبدالله

لتعلم وليعلم غيرك بأنه لاتربطني بالتويجري ادنى صلة واحلف بالله ولا استثني لو يقابلني في مجلس او شارع فلن يعلم من انا حتى اعرفه بنفسي ولكن كلمة الحق لابد ان تقال

هنا ارد على جزئية المباني التي علقت عليها

وربما اعود لأذكر بعض الايجابيات الأخرى التي اراها انا من وجهة نظر شخصية

لك مودتي وتقديري

مازال البعض يتغنى بالمنصب

ياجماعة الاستاذ عبدالله الحلوة قال : اعطوني انجازات ولم يطلب سمفونيات ومقطوعات ومواويل لا فائدة منها

اللي يري ويشاهد هذا المديح يظن انها امام ظاهرة ادارية لن تتكرر

ياجماعة 00 الانجازات تحدد بالارقام وليس بحشو كلام

ياجماعه كونو منصيفين, ابو احمد له اجابيات وسلبيات,.لكن انا ضد امروالقيس في طرحه لانه قاسي على ابواحمد
والله يوفقه

الفيصل


اولاً لتكن على ثقه بأن كلامي ليس الهدف منه الأقلال من جهود الأستاذ صالح التويجري وإنما محاولة لأستثارتك والآخرين ممن يدافعون عنه لتقديم مايعطي الرجل حقه مقابل ماكتبه الكثيرون عن سلبياته

المشكلة هنا بأن السلبيات ظهرت بشكل دقيق يقارب اثبات حقيقتها بينما لم نرى منكم من يقدم لنا انجاز واحد بطريقة مقنعه وانما ضل الحديث عن نجاحات ابواحمد محصور بين التبجيل لشخصه او الحديث بشكل انشائي لايستند عليه

سمعت قبل فتره طويله عن جهود ابواحمد في اعتماد بيت الطالب وقبل ايام قرأت هنا خبراً عن البدء بالتنفيذ وأشرت حينها إلى ماسمعته سابقاً في محاولة لأنصاف الرجل وتوضيح بعض جهوده التي لايعلمها الآخرون وتمنيت ان تبادر وغيرك من المنصفين إلى توضيح مثل ذلك

ماقدمته الآن من معلومة عن شراء الأراضي هي بالتأكيد مانبحث عنه وماكان خافياً علينا لذا اتمنى ان تقدم المزيد وسننتظر الأحصائيات التي ستقدمها لنا فواجبنا انصاف الجميع وابراز الأيجابيات قبل الوقوف عند السلبيات





السامر

بالنسبة لمدرسة الربيق فهي مدرسة سبق ان طرح احد الأخوه موضوع متكامل عنها هنا مدعم بالصور يوضح حالتها ورغم مرور اكثر من سنتين إلا ان الموضوع اعيد طرحه ليؤكد بأن المدرسه بقيت على ماهي عليه دون ادنى اهتمام من ادارة التعليم بالقصيم بالوضع السيئ الذي تعيشه تلك المدرسه واخشى ان لاتكون الا نموذجاً لما هو بعيد عن العين !!


اما الحديث عن الأنجازات فكل منا يستطيع ان يسطر معلقات بخصوصها لكن من يقتنع بذلك مقابل ثلاثة اسطر مقنعه عن السلبيات !!

انت هنا تعترف بوجود اخطاء والكثير من الأخوه تحدثوا عنها بالتفصيل الممل في مشاركات سابقه حتى اصبحنا لانرى غيرها مع التغييب الكامل للأنجازات لذا اتمنى ان يتم الحديث عن الأنجازات بشكل تفصيلي لتتضح الصوره ويتم المقارنه بينها وبين السلبيات القليله




تحياتي للجميع