منتدى بريدة - تــعــالــوا طــالــبــوا مــعــي بالــغــاء مــواد الـــديــن مــن الابــتــدائــي

منتدى بريدة (https://www.buraydh.com/forum/index.php)

- المجــلس (https://www.buraydh.com/forum/forumdisplay.php?f=2)

[align=center]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باونتي (المشاركة 1571888)

طيب ليش نلغي مواد الدين ؟؟؟

ليش مانقول ترتب المناهج

مشكلتنا اننا نبحث عن اسهل الحلول

مع اني مااشوف بالمناهج الدينيه الا كل فائده

ومشكور توتي ع الطرح

<< تصدقون اني خنقتن العبره ودمعت عييناتي يابعدي يا انا

انا ماودي يلغون المناهج هذا عنوان فقط لاغير الاهم مابداخل الموضوع
انا قصدي تغير منهجية المناهج فقط لاغير [/align]

اها

مدري كذا فهمنا منك

يعني قصدك انهم يغيرون الترتيب والنتظيم

والله فكرة حلوة ياليت المسؤلين يسمعون بسـ

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة توتي (المشاركة 1572267)

[align=center]

نتشرف والله :)

...

على نياتكم ترزقون [/align]

والله ماحد قالك تبلى على نفسك ...

اقتباس:

مادة الرياضيات للصف الثالث والرابع اصعب من المتوسط

خل ثالث تنبلع شوي ,,

رابع اللي ياحول ينرحمون بصراحه ..

كومة معلومات وأشياء جديدة وكثيرة مثل الكسور , وتقريب الأعداد , وتقدير قسمة وضرب الأعداد , والتحويلات بين وحدات الطول السم والملم والمتر , ووحدات الوزن الطن والكيلو غرام ..

هاللحين خلوهم يحفظون جداول الضرب ويعرفون يقسمون , همن عطوهم هالمعلومات ,

يحشون يعقلونهم وطبعا بالنهاية ماراح يطلعون بالنتيجة المرضيه..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة توتي (المشاركة 1571748)

صراحه تحتاج الى اعادة نظر

## الــــزبــــدهـ ##

هل نلقي اللوم على الطالب كالعاده ام ان للمناهج دور في ذلك !!

[align=center]
تسلم يا خلفهم على هالموضوع

وزارة التعليم (كل أبوها) تحتاج إعادة نظر

اللوم على المناهج الفاشلة طبعاً

[/align]

[align=center]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيصل........... (المشاركة 1571966)

هه هو المشكلة من الشركة اللي بالاردن

هيك كويس يازلمه انت صاز

يله اطبع وش وراانا

هههههههههههههههـ

الله يرجك خله هذا موضوع بلحاله خخخخخـ [/align]

[align=center]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تلميذة الحياة (المشاركة 1572048)

لا أتفق معك أبداً بإلغاء مواد الدين خاصة من الإبتدائي..لأن هذه المرحلة مرحلة بناء الطفل ..

وياكثر الاطفال الي علموا امهاتم وابائهم كيفية الوضوء والصلاة ..وحفظ القرآن والمعوذات ..

طيب بالله عليك يستبدلوها بإيش اذا غيروها ..:confused:

والي ليته يتغير..!! طريقة ترتيبهم للمواضيع واختيار مواضيع تناسبهم في تلك المرحلة ..:)

لو اعدتي قراءة الموضوع وتركتي العنوان جانباً لخرج لكي
اخر سطر كتبتيه

تحيتي لكِ على مرورك العطر [/align]

[align=center]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلب ضب (المشاركة 1572064)

ورب الكعبه انك صدقت ياتوتي ,,والاغرب من ذلك شف
مادة الرياضيات للصف الثالث والرابع اصعب من المتوسط
انا اول واحد اطالب بأعادة النظر بل بألغاء وتغير منهج الدين
باكمله لأنه صعب صعب وان يكون بالتدرج كما قلت ,,,,,

ياهلا بك قلب

فعلا الرياضيات بالصف الرابع خصوصاً المفروض يحط موضوع كامل علشانه

لكن ابقول لك شي من اهم الاموور

اللي هو

الاذكار اليوميه

وينه من المناهج !!

المفروض الطالب ماياصل ثالث ابتدائي الا وهو حافظ الاذكار ويرددها يوميا
مهب يدرس الشرك الاكبر وفروعه و و و مع الادله [/align]

بالعكس _ أنا أرى أن المناهج على مستوى عالي ومرتب _ _ لكن نحن لسنا مرتبين ولسنا مثقفين _ _
همسة : أنا أجزم مليون بالمية أن أطفالنا الذين يدرسون بأول إبتدائي يحفظون أغنية التاكسي وناقة الفراعنة ولاعبي فريق أسيتون فيلا _ _ _

؛
؛

أخي توتي

هذه المناهج قام بها تربويون قبل أن يكون مجرد (تحشاة ) ... وخاصة في الابتدائي ..
والمرحلة الابتدائية هي مرحلة تنشأة فلا بد فيها من الترسيخ للأصول والثوابت
فمثلاً تعليم الطفل الفرق بين الشرك الأصغر من الأكبر أهم من تعليمه لطريقة الوضوء مثلاً .. إذ كيف تقبل صلاة وصاحبها مشرك ..؟!!!

فلو لاحظت معي أخي الكريم توتي

مرحلة التأسيس هي الأهم
وترسيخ الأًول في عقلية الطفل خاصة فيما يتعلق بالعقيدة
مقدم على تعلم الفروع ...

لاأرى مشكلة في مناهج الدين كصياغة فكرة ولكن المشكلة في عقليات أطفالنا ,, وأنظر لحال السابقين كانوا يحفظون القرآن ويجيدون بعض التفاسير وبعض الأحكام وهم بنفس السن لكن نحن لم تفلح عقليات الكبار عندنا فكيف بالصغار ,, الواجب هو أن نعيد صياغة التفكير لدى الأطفال لكي نخرج جيل رائع مستقبلاً ,,

أهذب تاهيه’

صحيح المناهج ملخبطهـ .............

والله اني متوقع انه بيجي احد يقول الاطفال السابقين حفظوا القرآن

فرق بين اطفالنا والاطفال السابقين

اطفالنا تربيته جاية من الشغاله والدشوش و و

الشي الاهم ان السابقين يتلقون العلم من العلماء الاكفاء !!
مهب من واحد متخرج لغه عربيه او تربيه بدنيه ويدرسهم توحيد

والله اني اذكر يوم اني بثاني ابتدائي اللي يدرسن توحيد مدرس البدنيه !!

شلون تطالبوننا اننا نصير مثلهم وهم يتلقون العلم على ايدين مشايخ وحنا حتى خريجي الشريعه الاسلاميه مايدرسوننا !!

اختم بقصه حقيقيه مع احد التابعين الظاهر

كان عمره 9 سنوات وبصلاة الفجر الامام قرأ ايه عن الموت او النار لا اذكر القصه جيداً

لكن عندما كررها الامام مرتين وبخشوع انصرع الطفل ومات !!!

انا ابي واحد عمره 90 بالوقت هذا عنده قوة الايمان اللي بالطفل ذا

ســـــــلام

[align=center]

اقتباس:

يا توتي الله يوفقك :

اولا لا بد ان تنتبه ان مسألة تعليم الشرك الاكبر والاصغر موجود حتى في سورة قل هو الله احد والتي يحفظونها الاطفال في اول ابتدائي . فتعليمهم مثل هذه المسائل مهمة للصغير حتى في هذا العمر , ولعل ما تعيشه انت الان من فهم لمثل هذه الامور والتي هي من اهم ابواب الاسلام يظهر لك ما يعيشه غيرك في البلدان الاخرى من حرمان لمعرفتها , ولا تستطيع ان تميز ذلك حتى تطلع على حالهم .

انا معك لكن ان تجي للبزر وتملا راسه باشياء كثيره
انا لست ضد تدريس الشرك الاكبر والاصغر بالصف الثالث وغيره
لكن .,,
يجيك المنهج كثير مره اصعب من ان يستوعبه الطالب بشكل كامل
حتى الشرك الاصغر والاكبر رغم اهميته فإنه يعطي فقط (حصه) وحده من كل المنهج والمدرس مظطر انه يحدد لهم ..(اقصر واسهل دليل وتعريف بسيط).. يكتفي بهذا القدر ويترك الباقي مهملاً بذلك اهميته
صحيح انه فيه مدرسين يعرفون المهم واللا مهم
لكن الاغلبيه

بس ..(يعطوننا تعريف ودليل ويقول احفظة زي اسمك يبي يجي بالاختبار)..
وانا لا القي اللوم عليهم(المدرسين) لانهم عندهم منهج من مية صفحه والاجازات متداخله ومطلوب منه ان يعطي كل المنهج للطالب ولايترك شي

فلو كان المنهج 40 صفحه لاستفاد الطالب استفاده عظيمه

مثلاً
لو كان الطالب يدرس ان سماع الغناء حرام في مرحلة الابتدائي لرسخت في باله واذا سمع الموسيقى في المنزل ستجده تلقائياً يطفي التلفاز او يكتمه
وعلى هذه الامور قِس في باقي امور حياتنا اليوميه والمعاصي التي تساهل الكبار فيها حالياً

اقتباس:

الامر الاخر ان في المتوسطة انتقلوا في مسألة تعليم الشرك الى توسيع فهمه , ولم يكتفوا بتعليم الوضوء , مثل تعليمهم ماهو السحر والتبرك والاستغاثة وغيرها , وهذه امور ضرورية للمسلم , اما موضوع الوضوء فاظننا درسناه في ثاني ابتدائي , واذكر ان المدرس طلب مني وانا في ذلك السن ان اعلم بقية الصف طريقة الوضوء , وكون الموضوع يكرر من صف الى آخر فهذا شيء جيد حتى تترسخ المسألة .

ابسألك سؤالــ

وش يستفيد طالب المتوسطه من مواضيع السحر !! لو بالثانويه معقوله

اقتباس:

الامر الثالث كنت اظنك لو طلبت ان ينظر في مادة الرياضيات للصفوف الاولى وخاصة للبنات اللتي ينتقلن الى الحياة الزوجية وتربية الاطفال كان اجود , تلك المادة التي يتخرج الطالب من الابتدائي وهو في الغالب لا يفهم منها شيئا , ولعلي لو سألتك عن مدى فهمك لابواب الرياضيات في الابتدائي وفهمك لابواب التوحيد والشرك لرأيت نفسك متقنا للتوحيد اكثر من غيره .

الرياضيات من المفترض ان نفتح له موضوع خاص
الصف الرابع ابتدائي الظاهر الرياضيات عندهم 180 صفحه ولو تسأله عن جمع كسرين مايجاوبك

اقتباس:

تناقشت انا وأحد الصوفية قبل فترة عن اهمية معرفة التوحيد والشرك , وقد ذكر عدم اهمية الاكثار من ذلك , فقلت لك طيب عرف لي معنى لا اله الا الله , فقال : يعني انه لا يوجد اله الا الله , فقلت له غلط , واثناء حديثي معه مر من حولنا احد الشباب العاديين والذي يظهر انه لا يعرف في امور العقيدة الا القليل وأظنه ليس معه الا المتوسط , وهو من شبابنا وقد درس في المدارس التي فيها تعليم الشرك الاكبر والاصغر , فقلت له وهذا الصوفي يسمع كلامنا : عرف لي معنى لا اله الا الله , فقال : يعني لا معبود بحق الا الله , فكان جوابه لهذه المسألة دقيقا جدا , لماذا لانه درس تعريف الشهادة وهو بالمستويات الابتدائية فكانت معه راسخة حتى بلغ من العمر ما بلغ , اما ذاك الصوفي فهو رجل حامل لمستويات عليا بالتعليم ومع ذلك اخفق كما رأينا في معرفة اهم مسألة في الاسلام .

طيب هل انت راضي عن حال شبابنا كذا !!
يعني خلاص واحد منهم عرف معنى لااله الا الله اللي ناخذه باولى ابتدائي وخلاص

لو انت سائله هالسؤال ذا

هات دليل على المشيئه الخاصه والمشيئه الالوهيه والله ان يتلعثم

اما اذا قارنا انفسنا بالصوفيه واننا نعلم مالا يعلمون فهذا فشل منا من المفترض الا ننظر الى الهالك كيف هلك ..

اقتباس:

لا اريد ان اطيل عليك , لكن ليكن معلوم لدينا ان الدين الذي امرنا ان نأمر اطفالنا للصلاة وهم أبناء سبع سنين اوجب علينا ان نعلمهم ما يقرأون في صلاتهم من الفاظ الشرك والتوحيد

طيب اسال واحد بثالث ابتدائي قل له وش معنى التبرك !!

اذا جاوب عليك بمعناه الحقيقي فانا على خطأ وانت على صواب

اذا لم يعرف فهو معذور لان المنهج اللي قدامه مكتوب فيه التبرك عند القبور من الشرك ولم يشرح معنى التبرك و و << هذا مجرد مثال بسيط لما يدرسونه اخواننا وابنائنا

اقتباس:

اخي توتي

اشكرك على اتحاة الفرصة .

ياهلا والله

كرر الزياره

وانا عندي سؤال في حال كررت الزياره

ابي منك الجواب بنعم او لا

هل انت راضٍ عن حال مناهجنا ..!!
وهل انت راضٍ عن العلم الذي برؤوس اطفالنا وهل يكفيهم ليعرفوا الصح من الخطأ [/align]

والله فكره حلوه برشحك وزير التربيه والتعليم <<يالله عاد اجحده :for10:

فعلاً مايعلمون الاطفال الادعيه والورد اليومي والواجبات الدينيه اليوميه <<تراي مبطيه عن الدراسه وغثاه

مشكور بس يوم قريت العنوان قل وش جاوه الرجل صار علماني خخخخخخخخ

اقتباس:

اطفالنا تربيته جاية من الشغاله والدشوش

إذن ياسيد أين الخلل ؟! إذا تعطل نزول الماء في بيتك فمن التفكير الغير منطقي أن تذهب وتبدل صنابير المياه بحجة أن الماء لاينزل منها ,, صدقني مهما غيرت لن تُحل المشكلة لأن الأساس ((الخزان)) فيه خلل هندسي ,, إذهب إليه ولربما بوضع ((عوامه)) تضبط أموره وتجعل الماء يرتفع إلى الأعلى ويعرف مساره الصحيح ..

كحالنا تماماً نغير المناهج ونطورها ونعدل بها ومع ذلك لم نرى أي نتيجة إيجابية من قبل الطلاب .. حبذا لو أنهم عالجوا الخلل الأساسي في طريقة تربية أبنائنا وطريقة بناء عقلياتهم و وتوجيه أفكارهم التوجيه السليم , وحينها ستنحل المشكلة سريعاً..

أهذب تاهيه’