مشاهدة النسخة كاملة : تعليم البنات في بريدة ( رؤى وملاحظات ) ممنوع مداخلة غير الصادقين وغير المهذبين !!
نبض القلـم
03-09-06, 02:07 am
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد ..
تعليم البنات في بريدة .. رؤى وملاحظات .. موضوع يأبى إلا أن ينبعث من رقاده نافضا عن نفسه ما اعتراه من مداخلات سلكت به منحى آخر غير ما أريد له من إحداث نفع وحيازة فوائد ملموسة في الواقع !!
موضوع أفتحه من جديد ناهجا فيه كما ( وعدت ) نهج النقد البناء , متجنبا التعرض للأسماء .. فحريٌ بمن وضع حبيبا له في قبره أن يعد للقبر عدته , وأن يحسب حسابا لكلماته فلا ينطق الا حقا .. ولا يكتب الا ما استوثق منه ..
ومن هنا أستحلف كل من أراد المداخلة في موضوعي هذا بالملك الجبار الذي يعلم خائنة الأعين وما تخفي الصدور بأن لا يكتب إلا ما تأكد منه وألا يصدر في خطابه عن هواه أو عن ما تمليه عليه شياطين الجن والانس من أكاذيب وافتراءات وثأر للذات ...
كما ألزم كل مداخل بعدم التعرض لأي اسم كان على سبيل التصريح .. إذ لا أرضى لنفسي أن أكون سببا للتعرض لعرض كائن من كان ..
كما أرفض البذاءة في الردود .. والخروج عن جوهر الموضوع ..
وأذكر المشرفين هاهنا بالأمانة الملقاة على كواهلكهم .. إذ برأت ساحتي بشروطي هذه , وأوكل اليهم الباقي بحكم مسئوليتهم ...
جعلني الله وإياكم مفاتيح للخير ,, مغاليق للشر ..
أما من لم توافق شروطي هواه فالمنتدى مشرع له ولغيره فليفتح موضوعا خاصا به يقول فيه ما يريد ..
علما بأني كما وعدت كذلك سابقا سأوجز نقدي السابق كلما وجدت متسعا من الوقت داخل هذا الموضوع بعد تجريده من العبارات القادحة والتجاوزات التي لم أحسب لها حسابها سابقا من ناحية تقبل الجهة المعنية .. وعفا الله عما سلف ..
فباركوا لي عودتي بعد انقطاعي .. وباركوا منهج نبض القلم الجديد ..
نبض القلـم
03-09-06, 02:10 am
موعدي معكم غدا إن شاء الله .. فانتظروني ..
بسم الله الرحمن الرحيم
نبض القلـم .. تحية طيبة ...
وبعد :
الحمدلله على سلامتك .. وعلى قولة المثل (( من طول الغيبات جاب الغنايم))
نبض القلـم = [ نحن بإنتظارك وبإنتظار مواضيعك وأطروحاتك الهادفه بإذن الله ] =
**تعليم البنات في بريدة ( رؤى وملاحظات ) ممنوع مداخلة غير الصادقين وغير المهذبين !!**
وأرجو من جميع الأعضاء الإلتزام بما سطرت .. حتى تتحقق الأهداف المنشودة من طرح هذا الموضوع ..
بارك الله فيك .. وسدد على دروب الخير خطاك ..
وختاماً :-
أهلاً وسهلاً بعودك مجدداً .. ونبارك لك جهودك المميزة ..
تقبل فائق تحياتي ،،
عبدالله الحلوه
03-09-06, 03:04 am
اخي العزيز نبض القلم
الحمدلله على سلامتك
اسمح لي بالأشاره الى نقطه مهمه حول :
وأذكر المشرفين هاهنا بالأمانة الملقاة على كواهلكهم .. إذ برأت ساحتي بشروطي هذه , وأوكل اليهم الباقي بحكم مسئوليتهم ...
فأنا بدوري اذكرك بأن المشرفين يحاولون مابإستطاعتهم ولكن يبقى تعاون الجميع معهم هو الأهم
فإن رأيت مايستدعي تدخلهم فيمكنك ابلاغ اياً منهم إلى ذلك فليس من المؤكد ان يستطيع المشرفين متابعة كل الردود في الوقت المناسب
تقبل تحياتي ,,,
عيون الصقر
03-09-06, 04:03 am
بس ابغى اسجل سعادتي بعودة اخي نبض القلم واقوله الحمدلله على السلامه
عيون الصقر
03-09-06, 04:07 am
كما ألزم كل مداخل بعدم التعرض لأي اسم كان على سبيل التصريح .. إذ لا أرضى لنفسي أن أكون سببا للتعرض لعرض كائن من كان ..
كما أرفض البذاءة في الردود .. والخروج عن جوهر الموضوع ..
وأذكر المشرفين هاهنا بالأمانة الملقاة على كواهلكهم .. إذ برأت ساحتي بشروطي هذه , وأوكل اليهم الباقي بحكم مسئوليتهم .....
نبارك عودتك ونهجك الجديد ، وبشأن ملاحظاتك ابشر بسعدك ولن نعدم رساله على الخاص منك او من اي عضو يلاحظ مايخالف قوانين المنتدى وبكل سرور يعالج الموقف واعذرونا على ماخفي علينا
نبض القـلم
سعداء بعودتك ..... وسعداء بالمنهج الجديد الذي سوف تسعى لتحقيقه ورغبة مني في المساهمة بإنجاح هذا المشروع الجبار
والذي إن وجد الأقلام الصادقة المهذبة فسيحقق الأهداف التي نتطلع إليها جميعاً لاسيما وأنه يستهدف مؤسسة تعليمية تربوية
زاخرة بالكوادر القادرة على ( تعديل ) المسار الحالي والذي يشوبه بعض الخلل في فهم معاني التربية والتعليم
..... ولعلي اذكرك أخي ببعض الأمور
1/ ليكن منهجك وفق قوله تعالى ( قل هذه سبيلي أدعوا إلى الله على بصيرة ...) .
2/ وليكن خلقك كما قال تعالى ( وإذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلاماً ) .
3 / وليكن حماسك منضبطاً ( لست عليهم بمصيطر ) .
4/ وليكن هدفك ( إن أريد الا الإصلاح ماستطعت ) .
وأما شعاري أنا ومن في شاكلتي
لاخيل عندك تهديها ولا مال ....... فليسلم القول إن لم تسلم الحال
المستبدة
03-09-06, 05:36 am
اهلا بك نبض القلم
عودا حميدا ان شااللة
اتمنى لك مزيدا من التفوق
هلا الف ............خاص لنبض القلم .............
لقد صدقتي ... بضرورة الجدية والمصلحة العامة
............. والابتعاد عن الذات و النوايا الضاله؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عهد وبأذن الله الصدق .. إلى تعليم افضل ..........
خـــــــــــــــالـــــــــد
03-09-06, 01:10 pm
اخي نبض القلم
نشد على يدك ونقف بجوارك و سنفعل ماباستطاعتنا للحفاظ على مسار الموضوع
و اهيب بك وبجميع الاعضاء كما نوه مديرنا ابو فهد متى ما وُجِــد ما يحتاج تدخل تبلغينا فنحن بشر قد تكثر علينا المشاغل فلتهينا
بالتوفيق و تقبل شكري وتقديري
أبو حكيم
03-09-06, 06:41 pm
عوداً حميداً ,,,, وخطى موفقة بأذن الله ,,,,
أردت ان اسجل تواجدي هنا وأبارك لك وللمنتدى تواجدك المتجدد في هذا المنبر الحر .....
الأشراف على كل شي صعب جداً ولكن بتكاتف المخلصين من الأعضاء نحقق بأذن الله مانتمناه ويتمناه الأعضاء لمصلحة المنتدى والمصلحة العامة
تحياتي .......نبض القلم
نبض القلـم
03-09-06, 10:12 pm
الغالين :
الأفق
عبد الله الحلوة
عيون الصقر
موبايل
المستبدة
مطنش
خالد
أبو حكيم
جزيل الشكر لترحيبكم بي من جديد .. وملاحظاتكم محل اهتمامي ان شاء الله ..
كما أشكر للمشرفين تثبيت الموضوع .. وأؤكد ثانية على شروط المداخلة فيه ..
ولا أنسى أن أقدر لعيون الصقر رسالته وأطلب منه إقفال الموضوع السابق مع عدم حذفه ,, لئلا أكون سببا في المزيد من الإسفاف والقذف وسوء الخلق على حساب ( هموم الميدان ) ..
إذ سيكون الموضوع السابق مرجعا لي في اختصار الملاحظات والرؤى مع ( تهذيبها ) كلما سنحت لي فرصة لذلك ,, بالاضافة إلى التعبير عن ما يستجد من أحوال الميدان أمتدادا لنهجي الإصلاحي الذي أبتغيه ....
فهذا الموضوع فتح ليثمر ثمرة نتقاسم حلاوتها على أرض الواقع بحسن طرحنا وفهمنا لمعنى النقد الهادف ,, لا بالإسفاف والإقذاع بالتهم والألفاظ البذيئة والعبارات السوقية !!!
نبض القلـم
03-09-06, 10:16 pm
ملاحظاتي هذه الليلة ستكون صدى لهموم معلمات بند محو الأمية إن شاء الله .. ثم سأعرج بحوله وقوته إلى المشرفات الإداريات ودورهن في الميدان .. وبعدها إلى مظاهر الاستعداد للعام الدراسي الجديد ..
فانتظروني ..
أهلا بعودتك أيها الفاضل :
نبض القلم
نتشوق إلى مداد قلمك الرائع :)
أ هـ م : 001
05-09-06, 03:37 pm
شكرا أخي الفاضل على تواجدك الرائع..
زهرة البراري
05-09-06, 06:00 pm
عوداً حميداً ,,,, وخطى موفقة بأذن الله ,,,,
أردت ان اسجل تواجدي هنا وأبارك لك وللمنتدى تواجدك المتجدد في هذا المنبر الحر .....
الأشراف على كل شي صعب جداً ولكن بتكاتف المخلصين من الأعضاء نحقق بأذن الله مانتمناه ويتمناه الأعضاء لمصلحة المنتدى والمصلحة العامة
تحياتي .......نبض القلم
ونتظرين مواضيعك على احر من الجمر
سافانا بريدة
05-09-06, 08:11 pm
أهلاً ومرحباً بعودتك يا نبض القلم
وأرجو من الله العلي القدير أن يجعل على يديك الحل الأمثل في تعليم البنات في بريدة لأننا فعلاً محتاجين المناصرة الجادة وبدون مبالغات أو تجريح في هذا الموضوع
فهناك الكثير الكثير من القضايا الهامة لمناقشتها .*·~-.¸¸,.-~*أثابك الله *·~-.¸¸,.-~*
وليد الطريقي
05-09-06, 08:40 pm
أهلاً ومرحباً بعودتك يا نبض القلم بل بامبروطور القلم وعصبته
اهلاً بصوت المواطن الحر الشجي الذي ابي الا ان يكون منبر للحقيقة ولا غيرها
نعم نبض القلم اسم هز اركان التعليم خافوه وحشدو في وجهة المصاعب ..
ولكن لم يقف مكتوف الايدي بل زاد صوته حتى وكانني ارى نبض القلم ياتيهم في نومهم
اخي العزيز سر ببركة الله وليكون موضوعك راقي كما عهدناه بعيدا الشحنا والكيل بمكيالين ..
وليكن الرقي والبحث عن الحقيقة هو وجهتك ولا غير
بالتوفيق للجميع في طرح موضوعهم
وسوف نشارك باذن الله بما هو نافع وبحقائق دامغه مثبته دون خوف او كلل
نبض القلـم
06-09-06, 09:38 pm
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
مرحبا بكم مجددا .. وشاكرا لكل مرحب ومداخل .. راجيا من الله أن أكون عند حسن ظن الجميع ..
كما أعتذر كثيرا لانقطاعي الاضطراري عن الوفاء بما وعدت به في وقته ..
فإلى ما وعدت به :
][®][^][®][معلمات بند محو الأمية][®][^][®][
معلمات بند محو الأمية للفترة الصباحية .. معاناة تتكرر .. فمن تعب ومشقة ورواتب قليلة وحوافز معدومة , إلى انعدام تام لعنصر الاستقرار والشعور بالأمن الوظيفي !!!
وبين هذا وذاك معاناة تتجدد مع الاشراف مطلع كل عام لتجديد عقود ( على كف شيطان ) !!!!
في صحيفة الجزيرة قبل أسبوع أو أقل نشر بالخط العريض ما معناه : ترشيح لجنة خاصة مستقلة للتعاقد مع معلمات بند محو الامية وفق ضوابط واضحة ومحددة في نجران أو جيزان لا أذكر بالتحديد ..
وفور قراءتي لهذا الخبر قفزت في ذهني صور التلاعب والمظالم التي تجري للكثيرات فترة التعاقد عندنا !!!
فلا ضوابط واضحة معلنة في المفاضلة للترشيح!!!!!
ولا ضوابط معلنة واضحة في التوجيه داخل أو خارج المدينة !!!!
ولا ضوابط معلنة واضحة لمن يجدد عقدها ومن يمسكونها الباب !!!!!!
هذا كله في كفة .. وتعامل المسئولات في الاشراف مع أولئك المعلمات عند التعاقد وبعده في كفة !!!!!!
إذ يمن عليهن ويعاملن معاملة سوقية ويسلقن بألسنة حادة سليطة وبأنفس متعالية بحجة ضغط العمل وكثرة الأعداد !!!!!!
منذ متى كانت طبيعة العمل وضغطة حجة للتعدي على خلق الله وامتهانهم ؟!!!!!!
هل أمنت مسؤولات التعاقد مع أولئك المعلمات تقلب الأزمان التي قد تضطرهن إلى استجداء لقمة عيش تقيم أودهن ( لا وظيفة أمنتها الدولة وتكفلت بدفع رواتبها ) ؟!!!!
أتعجب والله كيف يغتر الانسان ( ولا مدعاة للاغترار ) بوظيفة أو منصب أو جاه فيسيء من خلاله إلى من هو دونه من غير أن يفطن إلى أن الدنيا دوارة بل وزائلة ؟!!!!!!!
من هنا .. من هذا المنبر أطالب باسم معلمات بند محو الأمية بما يلي :
1 / تشكيل لجنة مستقلة ومنوعة ومحايدة ( وان حصل رجال موب حريم !! ) للتعاقد على بند محو الأمية دفعا للمحسوبيات والواسطات واحقاقا لمبدأ العدل والانصاف .
2 / دراسة مدى الاحتياج لبند محو الامية من خلال مسح المدارس وما تطلبه من معلمات وتخصصات .. ثم تحديد الأعداد والتخصصات المطلوبة والإعلان عنها عبر الصحف كما يفعل الديوان تماما وذلك لتسديد الاحتياج فعليا بدل الهدر والتعاقد في تخصصات غير مطلوبة في الميدان على حساب تخصصات فيها نقص واضح بل فاضح !!!
فالمعروف أن الوزارة تعطي (عددا معينا ) في مجال التعاقد على محو الامية دون تحديد للتخصصات التي تترك للإدارات لتوزيعها وفق احتياجا ..
لكن هذه ( الفجوة ) تستغل من قبل ضعاف النفوس للتعاقد مع معارفهم وقريباتهم على حساب من هن أحق بالميدان , والميدان أحوج إليهن !!!
أو لنقل بشكل أخف : تردم تلك الفجوة من قبل البعض بطريقة ارتجالية لا تتفق واحتياجات الميدان الحقيقية !!!!!!!
فتخصص كالرياضيات واللغة العربية واللغة الانجليزية وعلم النفس والاجتماع والفيزياء أقل بكثير من غيرها من التخصصات التي أصيبت المدارس منها بتخمة !!!!!
فكيف يكون ذلك ؟؟؟؟ ومن المسؤول عنه ؟؟؟؟
3 / الإعلان عن ضوابط الترشيح أو تجديد التعاقد أو القرب والبعد في التوجيه للمدارس , وعدم ترك الأمر ( لأهواء وأمزجة الموظفات المسئولات إن لم نقل علاقاتهن الخاصة ) !!!!!!
4 / دراسة نتائج التقديم وتطبيق الضوابط عليها من قبل اللجنة المستقلة المحايدة .. مع تخصيص فريق ( للتدقيق ) في النتائج لئلا يعمد أحد من منسوبات اللجنة إلى التغيير أو التزوير في المعطيات لتتوافق مع الضوابط !!!
فمن تحدثه نفسه بذلك سيمتنع حين يذكر أن ثمة تدقيق ومراجعة .. هذا لن لم يكن للخوف من الله نصيب عنده !!!!!!!!!!!
5 / عند اعتماد الترشيحات يجب أن تنشر للجميع مشفوعة بالضوابط السابقة لإغلاق باب ( الظلم ) والمرارة التي تستشعرها من لم يحالفها النصيب بالترشيح فتقنع بأن الأمر لا يعدو كونه ( نظاما وضوابط تطبق على الجميع بلا استثناء ) .. وأنه لا مجال إطلاقا للمحسوبيات والواسطات !!!
6 / يجب اختيار الفئة المعنية باستقبال طلبات وملفات معلمات البند اختيار دقيقا مع الحرص على توافر صفة الاحترام والأخلاق العالية والقدرة على التعامل مع الجماهير تعاملا راقيا مهذبا !!!
مع وجود مسئول مهمته فقط الاشراف على نمط العمل وأسلوب التعامل مع الجمهور ,, فهناك فئة من الناس لا رقيب لها من دين أو ضمير بل لا تعبأ بغير سلطة السلطان !!!!
( إن الله ليزع بالسلطان مالا يزع بالقرآن ) ..
مع إلزام أولئك المسئولات بوضع بطاقات عليها أسماؤهن كاملة .. لتتمكن أي معلمة من شكوى من لا تحافظ على الأدب في تعاملها !!
ومعاقبة من يثبت عليها سوء تعامل أو اخلال في الأمانة ..
7 / يجب تحديد وتخصيص أيام معلومة ومتفرقة لاستقبال المتقدمات حسب ( التخصص ) أو ( التقدير ) تفاديا للازدحام وكثافة العمل في فترة وانعدامه في فترة تالية !!!!
فالملاحظ أن التقديم حصر في أيام يسيرة دون أي ضابط !!!! مما أدى إلى ضيق وتبرم المتقدمات وأولياء أمورهن والمسئولات في آن واحد !!!!!
8 / يجب وضع لوحات ارشادية تستعين بها المتقدمات بدل سؤال هذه وتلك عن المكاتب المخصصة لاستقبال طلبات التقديم !! وقد يحضين باجابة وقد يرمقن بنظرة ازدراء مع نفخة تشعرهن بأنهن مخلوقات غريبة غير مرغوب بوجودهن من قبل بعض المشرفات هداهن الله !!! ( لا صرتن متضايقات من الصيانة وانكن بدون مكاتب مفروض تحسن بمعاناة الناس مو تنفخن عليهم وتحتقرنهم كأنهم غازينكم من كوكب بلوتو ) !!!!!!!!!!
9 / فكرة التقديم عبر الانترنت فكرة جيدة ولكن يلاحظ عليها بعض السلبيات مثل :
* ليس كل الناس عندهم انترنت ! وكثير منهم لا يجيد استخدام الحاسب .. فكيف ( يقصر ) التقديم على البند و ( يحصر ) على الانترنت ؟!!!!!
* لوحظ تكرار كثير من الأسماء في القوائم المعلنة على الانترنت .. مما يعني أحد أمرين : فإما أن البرنامج غير مبرمج على تجاوز التكرار وحذفه تلقائيا ...
وإما أن المتقدمات خائفات من الطريقة الجديدة فأدخلن بياناتهن أكثر من مرة وبأرقام مرتبة مرة ومعكوسة مرة أخرى وفق شعار ( إن خابت ذي تصيب الثانية ) !!!!
ولهذا الخلل أثره في ( تضييع ) فرص و ( شغل مقاعد مطلوبة ) بأسماء وهمية نظرا لتكرارها !!!!!
وهذه قضية مهمة لابد من الانتباه لها ...
10 / يجب الاعلان عن الجهة المسئولة عند المراجعة والشكوى من قبل أولياء أمور معلمات البند .. فالملاحظ أن ( كل قسم يدز المراجع على القسم الثاني ) !!!!
فقسم الاختيار والتوزيع يدعي بأن معلمات البند لسن من شأنه بل من شأن قسم شئون المعلمات .. والأخير يدعي العكس ... والمراجع المسكين ( طايرة بوهته وضايعة طاسته بينهم ) !!!!
فمن المسئول نظاما ؟!!!!
هذا ما أسعفتني به الذاكرة الآن وإن تذكرت شيئا عدت ..
منتظرا تفاعلكم .. وفاتحا صندوق الرسائل الخاصة لأي معلومات أو شكاوى حقيقية من واقع الميدان ..
كلام رائع وأكثر من رائع .... تشخيص وعلاج
لكن
لكن
ماهي الخطوة التالية هل سيستفيد أصحاب القرار من هذا الكلام أم سيكابرون
ولماذا
ولماذا
لايكون ثمة تواصل بين المنتدى وإدارة تعليم البنات لمناقشتهم بهذا الطرح وأخذ مرئياتهم حيال آلية تطبيقة وهل هناك عوائق تحول بينه وبين الممارسة العملية كي تنعم به هذه الفئة من المعلمات
على الأقل يضعون مشرفات قديرات وذات خلق رفيع لاستقبال تظلم معلمات البند .
ننتظر خطوة عملية من إدارة المنتدى وهل من الممكن الاستفادة من بعض الاسماء الإعلامية المتميزة لخدمة التواصل بين المنتدى والإدارة .
الي ودي اقوله ... لا بد من موظفات القسم الأداري (الاختيار والتوزيع ) شئون المعلمات بقيادة الدكتورة / بدرية الله يثبتها .. ولا يغيرها يا رب
العمل بطريقة مجدية بحيث ان التي سبق لها العمل بنفس الوضع ان لا تتقدم باوراق جديدة ..فقط يطلب منها ما استجد من خدمة ودورات فقط؟؟؟؟؟
بهذ يقل العمل ويركز على الجدد فتقل الزحمة ويقل الخطأ ... العملية تحتاج الى تفكير ...ما فائدة الحاسب الآلي ؟؟؟
كما اطالب : بوضع مياه صالحة للشرب في مقر استقبال المراجعات ولو سبيل لله .................
العمل غير منظم ... الله معك يا دكتورة / بدرية لبتسامتك الرائعة ....افضل عندي وكأني قبلت .. مقولة متقدمة تدعو لك بالتوفيق يا دكتورة :11_1_218v
نبض القلـم
08-09-06, 02:34 am
شكرا موبايل
شكرا مطنش
بس كأني فهمت من انحسار الردود ان موضوع ( بند محو الأمية ) ما يهم الا موبايل ومطنش !!!!!!!!!
وين الباقين ؟؟ ما فيه آراء؟؟ أو ملاحضات ؟؟ أو إضافات ؟؟!!!!
جلوي العتيبي
08-09-06, 04:12 pm
أولاً حياك الله نبض القلم وحيا الله هذه العوده
طرح هادف إن شاء الله ودعوه للتصحيح
فلا يوجد من يعمل ولايخطيء
لكن الناجح هو من يعدل من أخطائه
لم أعايش تعيينات محو الأميه
لكن ما قراته قبل فتره من تظلم بعض المعلمات وإتهام اللجان المسؤله عن التعيين بالتحيز (والواسطه) جعلتني اقف موقف المستغرب
واشكر لك هذا الطرح للضوابط المقترحه فهي ما يدور بتفكيري
لكن السؤال الذي يطرح نفسه
هل وزارة التربية والتعليم غاب عنها هذا الشيء فلم تعمم هذه الضوابط على إدارات التعليم ؟؟؟
أم هل وصلت هذه الضوابط وأغفلت ..مثل غيرها !!؟
كيف يحق للمعلمه المطالبه بحقها في التعيين . في ظل هذه العشوائيه في الطريقه وفي ضوابط التعيين؟
طريقة إحتساب الدرجات (كما في تعليم البنين ) على حسب تاريخ التخرج والخبرات التعليميه والمعدل التراكمي للخريج
أعتقد انها طريقه رائعه وتعطي كل ذي حق حقه
أين هذه الطريقه في تعيين معلمات محو الأميه ؟
السؤال الذي يتبادر لذهني هل التعيين بهذه الطريقه (المحسوبيات كما سمعت عنها) يمر مرور الكرام ؟ على ذوي المعلمات اللاتي على قوائم الإنتظار والحق لهن !!؟
شكراً نبض القلم
ثقتي بأهدافك تجعلني اثق أن للإيجابيات مكان مثلما للسلبيات مكان في هذا الموضوع الهادف
دمت بخير
ضي القمر
08-09-06, 09:56 pm
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:
بالفعل هذه مشكله قائمة منذسنوات وتحتاج الى طرح مع اهتمام دقيق في طرح الحلول .......... كماانني اتصورانهايجب ان تحل داخليا وتوضع لهاالضوابط وان يكلف بهااناس ثقات يخافون من لاتخفى عليه خافيه ...فليس من الصعب ان تشكل لجنه كمااقترح نبض القلم سابقا"لكن من سيرأسها؟؟؟؟؟؟؟؟هناالسؤال لانني ساهدت بأم عيني ظلما"يقع على هؤلاءالأخوات والله على مااقول شهيدوللأسف لايشعرون انهم يظلمون احدا"ولوان نبض القلم لم يأخذعليناعهدا"لذكرت بعض القصص الموثقه واحمل نفسي المسئوليه لكن لعل هذاالأسلوب اجدى واسأل الله العلي القديران يوفق الجميع لمايحب ويرضى .
نبض القلـم
10-09-06, 01:43 am
أعود مجددا كما وعدت للحديث عن :
المشرفات الإداريات ودورهن في الميدان موجزا ما أمكنني لضيق وقتي وازدحامه بالمشاغل ...
][®][^][®][المشرفات الإداريات][®][^][®][
تمنيت كثيرا أن يساعدني أحد من ذوي القربى من الإشراف بصورة بينة واضحة مفصلة عن ( مهام ) المشرفات الاداريات والاعمال الموكلة اليهن ...
ولكني لم أحظى بأي امداد ,, وعليه فقد أتيت لأواصل كتابتي على ضوء ما عٌرف وشاع من ( أعمال الاداريات ) ..
حيث يعرف القاصي والداني أن من صميم أعمال المشرفات الاداريات متابعة المدارس والاشراف على عمل الكوادر الادارية داخلها ومتابعة السجلات التابعة للادارات المدرسية ..
فضلا عن القيام بالترشيح والمقابلات الشخصية لأي كوادر ادارية تابعة للمدارس ..
وفي السابق كانت المشرفات الاداريات يكلفن بالتحقيق مع أي موظفة رُفع بها أو جنت جناية أو حتى تم التجني عليها !!!!! سيَان !!!!!!
ولا أدري هل هذا حاصل الآن أم اقتصر على الأقسام المستحدثة المتخصصة بالعقوبات !!!!
لكن ما أود إبداءه من مرئيات حول المشرفات الاداريات موجز بما يلي :
* رغم النقص الشديد في كادر المشرفات الاداريات , ورغم كثافة العمل وكثرته - كما تشتكي بعضهن _ فإننا نلاحظ أن الترشيحات مغلق بابها دونه !!! وإن فتح فهو يفتح بالكاد لفئة محدودة لها مواصفات وشروط ( مجهولة في ظاهرها معلومة في باطنها )!!!
فكأن طبيعة العمل تشبه ثكنة عسكرية تتطلب شروطا يستنتجها بسهولة من يمعن الملاحظة والتدقيق في ( الصفات ) البادية على أغلب المشرفات الاداريات من تجهم وعبوس ونفخة ورفع خشم وتعالي على خلق الله !!!!!!
فضلا عن سمة ( الإدانة ) المسبقة لأي تحقيق أو مساءلة أو حتى فرض لوجهة نظر فجة على إدارات المدارس قسرا !!!!
من وجهة نظري الشخصية ارى أن تعاد برمجة المشرفات الاداريات ويؤهلن من جديد للعصر الحالي !!! أو يقاعدن إجبارا ويؤتى بدماء شابة تتعامل مع ( الآخر ) أيا كان بطريقة انسانية فيها إقرار بانه ذو عقل وفكر , وليس ىلة تبرمج على ضوء مرئياتهم ووجهات نظرهم التي لا يرون غيرها !!!!!!!!
من حق اي مديرة ان تفكر وتبدع بعيدا عن وصاية الاشراف وروتينه القاتل ...
من حق أي مديرة أن تتعامل مع معلماتها وسائر موظفاتها بالطريقة التي تراها هي دون تدخل من الاشراف وحشر لانوفهم في كل صغيرة وكبيرة !!!!!!!
من حق أي مديرة أن تدير عملها بأي طريقة كانت مادامت لم تتجاوز الانظمة ولم تتخطى حدود المعقول دون كبت وتقييد وحجر من الاشراف !!!!!!
فمتى سيعون ذلك ؟؟؟!!!!!
* من صميم عمل المشرفات الاداريات توفير النقص وسد العجز في الكوادر الادارية في المدارس فأين هن من النقص الحااااااااااد جدددددددا في المدارس ؟؟؟!!!!!
حيث بلغني أن هناك مدارس بلا مديرات .. ومدارس بلا وكيلات ... ومدارس بلا مراقبات ..
والأدهى من ذلك كله وجود مدارس تدار بالبركة !!! فهي خاوية على عروشها بلا مديرات ولا وكيلات ولا مراقبات !!!!
فأي اهمال وأي تسيب هذا؟؟؟؟؟
ومن المسئول عنه؟؟؟؟؟؟
* التركيز على المضامين ... وترك الشكليات والأمور العابرة غير المؤثرة في العملية التربوية : أمر مطلوب ومؤكد .. ويجب تعويد المشرفات الاداريات وتدريبهن عليه ...
فكثيرا ما نسمع عن أحوال بعض المدارس المزرية ما بين نقص في المعلمات وضيق في الفصول وكثافة في عدد الطالبات ومشكلات حقيقية واقعية لا تنتهي , تكتفي المشرفة الادارية حيالها بالوعود بالحلول التي لا تأتي !!! أو فرض قبولها على عواهنها باعتبارها واقعا لا مناص عنه !!!
في حين تقيم احداهن الدنيا ولا تقعدها إن رأت علبة جبن كرافت تدحرجت فجأة من دولاب افطار المعلمات أمام ناظريها الباحثتين بشغف عن أي دليل للادانة !!!!!!!!!!!!!!
فأي ارتقاء بتعليمنا وهذا نهج مشرفاته ؟؟ وهذه أدوات التطوير التي يملكنها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عذرا فالوقت قد داهمني لذا سأعود للاكمال ان شاء الله لاحقا .... فانتظروني ..
نبض القلـم
10-09-06, 01:46 am
الزعيم
ضي القمر
اعتز باضافاتكما ..
جــنــq ن
10-09-06, 03:44 pm
نقد الله يصلحك تجنيت على المشرفات الإداريات
أقول مستعيناً بالله:
الترشيح لمشرفة إدارة مقفل صحيح ولا يفتح إلا بصعوبة وهذا الأمر جعل القسم الإداري أكثر الأقسام دقة في انتقاء كادرة وتقريبا كامل على مستوى عالي من الخبرة والدقة والمتابعة بالأنظمة وفيهن مبدعات
من قال أن المشرفة الإدارية تحاصر المديرات بأسلوب معين!! بل تتابع وتشرف على أداء المديرة إن حققت الأهداف المرجوة منها وسار العمل على خير وجه شُكر سعيها وإن أخفقت زودت بما يفيدها وإن أبدعت كُرمت وإن ابتكرت عرض إبتكارها على المديرات لبتطبيق أفكارها
القسم الإداري أكثر الأقسام تواصل مع بعضه البعض فنجد تعليماتهم وتوجيهاتهم تقريبا متماثلة وكل من تطرح أسلوب جديد تطويري للعمل يختصر الوقت والجهد تكافح حتى تحصل على تعميم لهذه الفكرة لبقية المدارس دون أي ذكر لأسمها كصاحبة فكرة وإبتكار
تعاملهم جدا جدا راقي وتهتم جدا بما يخض الطالبات خاصة تتابع كل صغيرة وكبيرة ويومهم تحسبة سنه.
نقدي عليهم لا يهتمون بالمعلمة من حيث ظروفها نفسيتها المهم انتاجها .
كانو لأعوام عديدة سند للمديرات في حل كثير من المشكلات وتطوير المبنى وخلافها
ما ذكرت من مشكلات كضيق الفصول أو كثافة الطالبات في الفصل أو عجز في المعلمات أو عجز في الكادر الإداري بالمدرسة كل ذلك مسند لقسم الترشيحات الإدارية والاختيار والتوزيع والمباني للمشاريع والصيانة
مع العلم بأن الإشراف الإداري ليس من صميم عمله سد العجز في المديرات والوكيلات لكن أعلم أن:
وجود مدارس بلا مديرات فالإعراض من المنسوبات لا أحد يريد مديرة!
أما الوكيلات فكثير من المتقدمات من ذوات المشاكل والغياب بدون عذر والاسلوب العنجهي أو صاحبة تخصص نادر لا بديلة لها فهل يقبل ترشيحها لمجرد سد العجز!!
نبض قلم أول مرة نحس أنك تكتب عن موضوع ما تعرفه تماما!
التحقيق مع المتابعة والتحقيق وليس مع الاشراف الإداري
من ترى ضرورة تقاعدهن عشن الإدارة لسنوات عديدة ومتعمقات في فهم الأنظمة هل نأتي بجديدة لا تعلم أساسيات النظام ولا حتى صلاحياتها لمجرد كسب دماء جديدة!!
نبض القلـم
10-09-06, 07:59 pm
نقد الله يصلحك تجنيت على المشرفات الإداريات
الله يرد لنا نقد وينفع بها آمييييين يا رب العالمين ..
أقول مستعيناً بالله:
الترشيح لمشرفة إدارة مقفل صحيح ولا يفتح إلا بصعوبة وهذا الأمر جعل القسم الإداري أكثر الأقسام دقة في انتقاء كادرة وتقريبا كامل على مستوى عالي من الخبرة والدقة والمتابعة بالأنظمة وفيهن مبدعات
أكثر الأقسام دقة أم أكثرها احتكارا وحصرا على شخصيات معينة؟؟؟؟!!!!
من قال أن المشرفة الإدارية تحاصر المديرات بأسلوب معين!!
المديرات هن من يقول ذلك لأنهن الفئة التي تتعامل تعاملا مباشرا مع المشرفات الاداريات !!
بل تتابع وتشرف على أداء المديرة إن حققت الأهداف المرجوة منها وسار العمل على خير وجه شُكر سعيها وإن أخفقت زودت بما يفيدها وإن أبدعت كُرمت وإن ابتكرت عرض إبتكارها على المديرات لبتطبيق أفكارها
ومتى كان التكريم ؟؟؟!!! يبدو أنكي ستفتحين ملف حفل تكريم القيادات الذي أشبعناه نقدا من جديد !!!! نظرا لما صحبه من مرارة واحباطات للكثيرات !!!
القسم الإداري أكثر الأقسام تواصل مع بعضه البعض فنجد تعليماتهم وتوجيهاتهم تقريبا متماثلة وكل من تطرح أسلوب جديد تطويري للعمل يختصر الوقت والجهد تكافح حتى تحصل على تعميم لهذه الفكرة لبقية المدارس دون أي ذكر لأسمها كصاحبة فكرة وإبتكار
نتنمى ذلك ..
تعاملهم جدا جدا راقي
ما يرد ويتردد في أوساط المديرات لا يعكس ذلك !!!! ولا عبرة بالقلة أمام الكثرة !!!
وتهتم جدا بما يخض الطالبات خاصة تتابع كل صغيرة وكبيرة ويومهم تحسبة سنه.
كيف تهتم بما يخص الطالبات ما دمت تنفي أو تنفين علاقتهم بتوفير الكوادر الادارية والمعلمات والمباني وخلاف ذلك من أمور هي أهم شي للطالبات !!!!!!
نقدي عليهم لا يهتمون بالمعلمة من حيث ظروفها نفسيتها المهم انتاجها .
و جيد انك / أنكي ذكرتي ملاحظة عليهم .. ولكن ما علاقتهم بالمعلمة وعملهم متصل بالادارة فقط ؟؟؟!!!
قلت أن الاشراف الاداري ليس معنيا بتوفير المعلمات ولا بالتحقيقات .. فكيف يتدخلون بالمعلمة ؟؟ وما علاقتهم بظروفها أو انتاجها؟؟؟!!!![/size][/color]
كانو لأعوام عديدة سند للمديرات في حل كثير من المشكلات وتطوير المبنى وخلافها
جيد أنك ذكرت ذلك .. طيب ما عملهم الآن ؟؟؟!!!
وإن كانوا قد أثبتوا نجاحا لسنوات عديدة كما تقولين فلماذا سحبت منهم تلك الصلاحيات ؟؟!!!
ما ذكرت من مشكلات كضيق الفصول أو كثافة الطالبات في الفصل أو عجز في المعلمات أو عجز في الكادر الإداري بالمدرسة كل ذلك مسند لقسم الترشيحات الإدارية والاختيار والتوزيع والمباني للمشاريع والصيانة
مع العلم بأن الإشراف الإداري ليس من صميم عمله سد العجز في المديرات والوكيلات
[color=#CC0033][size=6]
طيب وش شغلتهم هم بالله عليك ؟؟؟ يعني فقط متابعة السجلات الادارية والتوقيع في دفتر الزيارات؟؟؟!!!
أجل ليش يشتكن ويقولن أعمالنا كثيرة وما ندري وش نبدي ؟؟
وعلى هالحال مفروض يلغى الاشراف الاداري لأن الاقسام الثانية المستحدثة تقاسموا أعمال موظفاته!!!! المتابعة والتحقيق / المشاريع والمباني / الاختيار والتوزيع / شئون المعلمات / شئون الطالبات ......
وش بقى لهم يسوون بالله ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مادام توفير المديرات والوكيلات والمراقبات اللواتي يشرفن على عملهن وسجلاتهن مو من عملهم ؟؟؟
فكيف نشره عليهن لانقص معلمات أو ضاقت الفصول على الطالبات ؟؟؟؟
بالله ما تتعجبون مثلي من المدارس الي تهوهي بدون إداريات والسنة بادية وكل الي تسويه المشرفة الادارية انها تزور المدرسة وتشرب قهوة فيها ثم تطلع لبيتها .. فقط لأظهار التعاطف مع وضع المدرسة المزري ؟؟
لكن أعلم أن:
وجود مدارس بلا مديرات فالإعراض من المنسوبات لا أحد يريد مديرة!
وما سبب الاعراض؟؟؟ إليس للمرجع المباشر لهن ( اشراف اداري) نصيب في ذلك؟؟؟؟
ما سبب تلك السمعة السيئة ( العنجهية والاستبداد وفرض الرأي ) للاشراف الادراي من وجهة نظرك؟؟؟
أما الوكيلات فكثير من المتقدمات من ذوات المشاكل والغياب بدون عذر والاسلوب العنجهي أو صاحبة تخصص نادر لا بديلة لها فهل يقبل ترشيحها لمجرد سد العجز!!
كللللللهن عاد صاحبات مشاكل وغياب؟؟؟؟
وش دعوى ؟؟؟ ومن الي حكم عليهن ؟؟ أي لجنة بالله؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!
طيب الي يبن ينقلن ليه الاشراف الاداري واقف له ومعرقل نقلهن لأسباب ومبررات وأمزجة شخصية؟؟؟؟؟
نبض قلم أول مرة نحس أنك تكتب عن موضوع ما تعرفه تماما!
ما جبت جديد ... هذي أنا قايلها بمقدمتي !!! لكن حاول تثبت عكس الي أنا قلته !!!
التحقيق مع المتابعة والتحقيق وليس مع الاشراف الإداري
لكن في السابق كان معهم !!! وكانوا يحققون بطريقة غريبة هم يسألون وهم يكتبون ,, وما يكتبون الا الي يعجبهم ويحسون انه يدين الطرف المقابل المعني بالتحقيق والله المستعان !!!
من ترى ضرورة تقاعدهن عشن الإدارة لسنوات عديدة ومتعمقات في فهم الأنظمة هل نأتي بجديدة لا تعلم أساسيات النظام ولا حتى صلاحياتها لمجرد كسب دماء جديدة!!
هاتوا جديدات ودربوهن على العمل .. أو طوروا القديمات ليتمكن من التعامل مع معطيات الميدان ومستجداته , فالزمن قد تغير .. والموظفات يرغبن بالابداع بحرية بعيدا عن هيمنة الاشراف وروتينه القاتل !!!
ما زلنا ننتظر منك /منكي تفصيلا واضحا وكاملا لأعمال المشرفات الاداريات نظرا لقربك وتفصيلك ودفاعك عنهن ..
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
نبض القلـم
10-09-06, 08:14 pm
إليكم نموذجا من المعاناة بقلم الأخ / وليد الطريقي .. كما جاء هنا في منتدى بريدة ولكن بتصرف بسيط
وليد الطريقي
مشرف عام العلاقات تاريخ التّسجيل: Dec 2003
الإقامة: بريــــــــــــــــده
المشاركات: 2,512
تعليم البنات وبرنامج المستودعات
--------------------------------------------------------------------------------
مدارس البنات بالمنطقة تصرخ أغيثوني ...............
نعم انها صرخة مدرسة من مدارس المنطقة ونموذج من نماذج التي نأخذ منها حجم التكديس للطالبات
وكان ألمدرسه تحولت بقدرة قادر الى مستودع للتجميع البضائع .. بدلا من العلم وطلبة حل مكانه وضع مزري للطالبات ومقيت
والغريب وقوف ادارة التعليم عن حل تلك المعضلة فمثلا المتوسطة ( 45 ) الخامسة والاربعون
بالإسكان عدد الطالبات في الفصل الواحد يقارب ( 42 ) طالبة بمرحلة اول متوسط
هل هذا مكان يتيح ابسط دراجات العلم بالطبع لا والف لا ...........
المعلمة تشتكي الازدحام بالفصل وعدم المقدرة على ايصال الدرس والمتابعة الجيدة للطالبات
والطالبة تشتكي الازدحام والضيق...
فضلاً عن ما يسبب ذلك من اختناقات وروائح لا ترتقي لان تكون مكان مريح للتعليم والتعلم ؟؟؟؟
نعم الى مته ونحن نكدس بالطالبات المديرة بصوت حزين لا مقدرة لي على رفض القبول الا ...المديرة
القوية جداااااااااااااااااااا
ويزداد ذلك الجحيم اذا كانت المدرسة مستاجرة فحدث ولا حرج عن تعليم سي جدا والى الله المشتكى
__________________
شكرا على الموضوع اخي نبض القلم
على موضوعك ولك مني خالص تحياتي ..
نبض القلـم
10-09-06, 10:20 pm
أبو قش :
شكرا على المرور ..
نبض القلـم
10-09-06, 10:33 pm
أستأذن أخي وليد الطريقي بالسطو غير المسلح على تعبيره عن وضع أكثر مدارسنا بلفظ ( مخازن ) !!!!!!!
حيث جاءتني اليوم المزيد من الأخبار عن مخازن أخرى تكدست بها بناتنا تحت سمع وبصر المسئولين الذين ننتظر منهم التفاتة وحلا للوضع المزري ...
الثانوية العشرون بحي البشر
مخزن كبير مملوء بالطالبات حيث عدد الطالبات في كل فصل قرابة 40 طالبة !!!!!
وفوق ذلك لا رقيب ولا حسيب عليهن ... فلا يوجد في المدرسة اداريات ابدا الا مديرة حامل ومتعبة وقرب الولادة !!!!!
الحقيقة أني سمعت امورا غريبة تكاد لا تصدقها أذن عن هذه المدرسة لكني أود التحقق منها أولا ثم سأوافيكم بما أتأكد منه لاحقا ان شاء الله ..
فانتظروني وانتظروا بقية أخبار ( المخازن ) وما صاحبها من استعداد للعام الدراسي !!!!!!
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مرحبا الف بعودتك اخي نبض القلم لقد سررنا بعودتك فمية هلا واستبشرنا خيرا بموضوع بند محو الاميه اوكما يسميه البعض محو الانسانيه لما فيه من الظلم على معلماته الكثييييييييييييييييييييرالكثيييير سواء من بعض المشرفات او بعض موظفات الاختيار والتوزيع يحسبن الوظيفه تكرما منهن وما زال الظلم يتكررالان كما نشاهد من تخبط في مفاضلة البند والالماذا احد يباشر وغيره لا 00000000000000000000لان ماعنده واسطه تخبرها بالمباشره 000000000واسماء المفاضله مجحوده الى الان والمندوبيات تتصل تطلب المباشره هههههههههههه انواع التخبط قال ايه قالو نفاضل هههههههههههههه على غيرنا هاذي روح ياعمي روح 00000000000000000000تحيتي لكم00000000000معلمة بند مظلومه حتى النخاع0000سلملم-000000000000اختكم ضحية بند 00بنت عز
نبض القلـم
12-09-06, 01:44 am
كنت قد وعدت سابقا باختصار ملاحظاتي على أقسام تعليم البنات من الموضوع السابق كلما سنحت لي الفرصة ..
لكني تفاجأت عند الرجوع وأثناء التجوال والتنقل باكتشاف تمنيت ان اعرف أسبابه بدافع الفضول لا أكثر !!!!
ألا وهو دخول الرمادي وفيمتو وعيون القصيم بأسمائهم الصريحة !!!!!!!!!!!!
حيث دخل الرمادي باسم عبد الله الحلوة ... ودخل فيمتو باسم بندر الحمر ... ودخل عيون القصيم باسم وليد الطريقي !!!
إن أردتم الحقيقة كان يفترض بهم ذلك منذ البداية ولاسيما وهم مؤسسوا هذا الصرح .. لأن الأسماء الحقيقية تمنح المنتدى شيئا من القوة والمصداقية ..
لكن الي خلى شعري يحت من كثر الحك والحيرة : هو ما سبب توقيت ظهورهم الآن للعيان ؟؟؟
أتمنى أن أجد إجابة لأرضي بها فضولي لا أكثر !!!!!
أعود الآن الى ما وعدت باختصاره :
ملاحظاتي ومقترحاتي التي جمعتها ممن حولي والتي يسرني أن أدرجها هنا تحت عنوان ( صدى المجالس ) .. لأنها فعلا عصارة عقول كثيرة متحمسة للرقي بالواقع التعليمي في المنطقة وتخليصه مما يشوبه من معكرات ومكدرات .. ولا سيما أن الاخ عيون القصيم قد تفضل مشكورا بزف بشراه لنا وتولى مسؤلية إيصال معاناتنا لمن يعنيه الأمر..
][®][^][®][أولا : كما وعدت / قسم النشاط وقسم الارشاد ..][®][^][®][
لهذين القسمين ثقل خاص في الميدان .. هذا ما يجب أن يكون .. فهل حدث ذلك في الواقع أم لا ؟؟؟
لنرى الحقائق تتحدث :
( قسم النشاط ) =
قام بعبء كبير وجهد لا ينبغي أن ينكر للتجديد وتخليص الطالبات والمعلمات من قيود النشاط القديمة ( الجمعيات بمفهومها القديم صكة الباب على البنات والسواليف )!!!
وذلك بالخطط الجديدة المبتكرة والانشطة التي تحمل طابعا متجددا يروح عن نفوس الطالبات ويعود عليهن بالنفع والفائدة ..
قسم النشاط تعمل به كوادر نشيطة ومتحمسة جدا للعمل وعندها روح الاخلاص لله وطلب مرضاته , وهذه الكوادر لم تجتمع صدفة بل كان للتدقيق في اختيارها وترشيحها المبني على الكفاءة والقدرة دور في ذلك ( وهذا ما تفقده بقية الاقسام الأخرى واستفرد به قسم النشاط دونا عن غيره ) !! وهو محمدة ينبغي أن يشكر القائم عليها ويدعى له بسببها ..
قسم النشاط يشكر كثيرا على المستوى العالي للتخطيط الذي يتبناه للرقي بمستوى الطالبات ولإفادتهن .. كما يشكر كذلك على دعمه للرائدات وتنمية روح الاخلاص والبذل في نفوسهن ..
أما مآخذنا على هذا القسم فتتمثل في الآتي :
1/ كثرة التعاميم والطلبات من المدارس لأعمال كلنا يعرف أنها من نتاج الخطاطين والرسامين وليست من نتاج الطالبات , ورغم أن القسم يوقن بذلك فانه يطلبها للوجاهة في المعارض والمحافل !!!
بينما يفترض بقسم مهمته الاولى تنمية مهارة الطالبة وموهبتها يفترض فيه أن لا يقبل الا ماكان نتاجا للمدرسة نفسها لا ( مالها )!!!
2/ فرغ القسم رائدات كثيرات للنشاط رغم العجز القائم والنقص الشديد في كادر التدريس .. وكان الأولى تخفيف النصاب لا التفريغ الكامل , ولا سيما أن عمل الرائدة يقتصر على أيام محدودة في الاسبوع !! فضلا عن انه ليس كثيرا أو شاقا للدرجة التي تستدعي التفريغ التام !! وأي منصف عارف بتفاصيل عمل الرائدة يؤمن بذلك رغم أن من معارفي رائدات نشاط لكن كلمة الحق أحق بأن تقال !!ولن نجامل أحدا فيها ..
3/ التكريم للمتميزات في النشاط مسألة اجتهادية أو بالاحرى ارتجالية غير مقننة لا تحكمها ضوابط واضحة , فان كانت الرائدة ممن يملك لسانا مؤثرا أو مالا خاصا تمد به النشاط أو لها علاقة متينة بالمشرفة أو كان لها حظا كانت لها الحظوة بالتكريم !! وإن لم تكن سقط اسمها سهوا أو عمدا وإذ ذاك فلتتجرع مرارة التحطيم والاحباط وان كانت مجتهدة عاملة غير مقصرة !!!!!
4/ يحتاج القسم لمتابعة ميدانية دقيقة في المدارس لأن الكثير من الرائدات يعمدن إلى ملء الملفات والسجلات بانجازات ونشاطات كتابية فقط !!
5/ يحتاج القسم لدعم مشرفاته وتعزيز كل ما من شأنه الحفاظ عليهن من الاحباط لئلا يحولن عنه إلى غيره كما حصل لبعضهن فيفقد كفاءة فاعلة بسبب اهمال تعزيز الدافعية عند منتسباته!!
6/ يحتاج القسم للتقليل من الحفلات والمعارض الخارجية التي هدفها الأول ( الشكليات والمظاهر ) لأن هدفه الاساسي يكمن داخل المدارس لا خارجها , ومحور اهتمامه يجب أن ينصب على الطالبة ومواهبها ونتاجها وابداعها لا على المسؤلين وردة فعلهم عند حضور تلك المحافل!!!!!!!!!!!!!!!
هذا ما يخص قسم النشاط ...
ثانيا : قسم الارشاد :
أما الارشاد فأراه أكثر أهمية وعليه تقع مسؤولية عظيمة قام على بعضها وأهمل بعضها ..
الارشاد نافذة مشرقة في مدارسنا أطل منها نور استبشرنا به عله يغير شيئا من واقع طالباتنا ويرتقي بهن في مدارج الاستقامة .. وهو ما كان الا قليلا !!!!
وذلك لملاحظات أوجزها فيما يلي :
1/ حداثة القسم وركظه ( غير المتزن ) لمجاراة الارشاد في تعليم البنين أوجد فجوة كبيرة بين المطلوب تنفيذه وبين الواقع الذي يتطلب تدرجا زمنيا تأخذ فيه الامور مجراها الطبيعي نحو الافضل!!
وكان الاولى أن يأخذ القسم بمبدأ ( الأولويات ) والتدرج فيها لحين نضج التجربة لتؤتي ثمرة طيبة , ولكن الحاصل أن القسم عجول في قطف الثمار قبل نضجها لذلك عاش تخبطا كبيرا في سياساته وقراراته , التي أبرزها :
* عدم التمحيص في اختيار المرشدات الطلابيات ( المقابلة شكلية ) فبعضهن لا تملك مقوماته اطلاقا وعرفت على مستوى المنطقة بسوء علاقتها وعنفها مع الطالبات , وبعضهن مجرد هاربات من لظى التدريس رأين في الارشاد ملاذا !!
* عدم التمحيص كذلك في ترشيح المشرفات في هذا القسم , إذا ينبغي أن لا ترشح للاشراف الا من أثبتت نجاحا في ميدان الارشاد نفسه , بينما الارتجال وملء الفراغات وكراسي الاشراف في هذا القسم جعل بعضهن يقفزن من القرى لمقاعد الاشراف , وهن لا يفقهن شيئا فيما يتعلق بالعملية الارشادية الميدانية وفاقد الشي لا يعطيه !!!!!
* مجاراة تعليم البنين كما أسلفت جعل قسم الارشاد يجمع ( كل ) ما لدى البنين لتطبيقه من قبل مرشدات مستجدات في مدة زمنة قصيرة ليظفروا بالسبق ( دون أن يعوا أن البنين كونوا ما كونوا على مدار سنوات طويلة وعلى مراحل عديدة ) .. ولهذا أثره السلبي على المرشدة المخلصة التي تريد أن تعمل وتنجز وفي الوقت نفسه لا تتمكن لكثرة ما أوكل اليها من عمل!!! مما أدى بالكثيرات إلى الانسحاب والرجوع الى التدريس نظرا لكونه أريح نفسيا لوضوح معالمه والالمام بمتطلباته دون ضغوط !!
2/ قسم الارشاد الطلابي من مسماه يفترض أن يصب اهتمامه الكلي على الطالبة وأن يجعلها محور بحثه وجهوده , فهل ذلك حاصل؟؟
الواقع يقول إن استفادة الطالبة متوقفة على شخصية المرشدة الطلابية في المدرسة ومبنية على جهودها الذاتية بعيدا عن القسم نفسه الا ان طلبت المرشدة مساعدة مباشرة من القسم , ذلك أن القسم يصب اهتمامه على الرؤساء , فيكلف المرشدات بأعمال وملفات واحصائيات وأبحاث ولوحات وورش عمل لا تعود بأي نفع على الطالبة بل نفعها يتعدى إلى (المتمركزات والمتمظهرات ) في القسم ذوات السياسة المتسلقة والتطبيل للمسؤلين ( عملنا / رفعنا / أنجزنا .... والقائمة تطول )!!!
لم لا تجبر أولئك على الاستفادة من تلك الابحاث بتلخيص بنودها مثلا ثم تعميمها على باقي المرشدات ؟؟؟
لم لا تجمع النشرات والمطويات التي عملتها المرشدات ورفعت للمسؤل الكبير كأنه هو المعني بالانتفاع من مضامينها ذات السياق السلوكي والاخلاقي والتوعوي !!!! لم لا تعمم على المدارس كلها؟؟
لم لا تخصص وحدة ( بدلا من الشعب المتعددة التي بلا عمل ) للمشكلات لها خط ساخن معلن عن المرشدات وعند الطالبات وفيه خدمة التحويل على الجوال خارج أوقات الدوام ؟؟
لأن ذلك هو العمل التطوعي الخيري المطلوب في مدارسنا التي تنوء بالمشكلات .. ودور القسم خدمة الطالبة ومساعدتها في حل مشاكلها لا تشغليها وإدخالها ( بهمومها ومشاكلها) للتطوع , وفاقد الشيء لا يعطيه!!!!!!!!!!
3/ الارشاد الطلابي حينما يولد عندنا متأخرا يجب أن نتجنب فيه أخطاء من سبقونا في الميلاد , حيث وعوا بضرورة تقليص أعمال المرشد الكتابية إلى أقصى حد لأن عمله ميداني وانساني بالدرجة الاولى , لكن ذلك غير حاصل وان طنطنت به بعض المشرفات في الملتقيات فهل لا تعيه ولا تؤمن به حقيقة!!
4 / التفريغ في الارشاد مطلب مهم للمرشدة ولا وجه مقارنة إطلاقا بين عمل المرشدة ورائدة النشاط حتى توضعا معا في كفة متساوية !! ( أقسم بأني لا أحابي ولكن الواقع يشهد ) .. ولكن الحاصل ان اسم المرشدة مدرج في استمارة الاحتياج التي ترفعها أية مديرة تحتاج لتدريس تخصص المرشدة وإذا ذلك فلا مفر من تشتت ذهن المرشدة بين عملين متداخلين!!!!! ولا عزاء من قبل القسم السلبي تجاه مرشداته!!!!!!!!
5/ ماقلناه عن النشاط فيما يتعلق بالاعمال واللوحات والمجسمات والحفلات ينسحب على الارشاد ويوجب وقفة جادة لتصحيح المسار وتصويب المنهج وتجديد تحديد الهدف وإيقاف الهدر المالي غير المجدي ولا المفيد !!!!
6/ التدريب في الارشاد يجب أن تخضع له المشرفات اولا ومن ثم المرشدات لأن التجربة لم تزل وليدة .. وليس من المعقول أن تتولى التدريب مشرفة لا خلفية لديها مطلقا عن ميدان الارشاد !!! فالأعمى لا يمكن أن يقود بصيرا !!!!!!!!!!!
ولكن الاولى أن تتدريب المشرفة والمرشدة على حد سواء على أيدي متخصصين في مجال الارشاد ليتم الانتفاع وينتفي ضياع الوقت والجهد والبعد عن المدارس من غير فائدة ولا جدوى!!!!!!
7/ الكثير من المرشدات يشتكين ويرين [ان حقوقهن مهضومة وفي نفس الوقت يخفن عاقبة التصريح بشكواهن , فليت رئيسة القسم تخصص لهن صندوقا للشكوى مع ضمان عدم التعرض لهوية صاحبته ليتم التواصل ويجلى ما في النفوس!!! وما أكثره ...
8/ ضرورة تحري العدل والانصاف في منح الفرص للجميع من مشرفات ومرشدات على حد سواء , واستبعاد عنصر الواسطة الذي يشحن النفوس بالشحناء ويوغر القلوب بالبغضاء لما فيها من ظلم وغمط حق أحد لحساب أحد غير مؤهل ولا كفؤ..
هذا ما أسعفتني به الذاكرة ولي عودة أن شاء الله للاكمال راجيا أن ينفع الله بما كتبت وجمعت ,,
alkzama
12-09-06, 02:44 am
اختي نبض القلم
كتابات جميلة ولكن ينقص بعض المواضيع الالمام بالانظمة واللوائح لكل وحدة او شعبة
فلماذا لاتزيدين معلوماتك بها عن طريق موقع وزارة التربية والتعليم لكي تفندين كل رد وعمل
اما موضوعك عن الاشراف الاداري فاقول لكي بان الدماء الجديدة تعمل في هذا القسم ولكن بالرجوع الى الخلف و:36_1_3[1]
والدماء المخضرمة :36_1_2[1]
ومشكلة الثانوية العشرون التي تفتقد الى مديرة (ومساعدة متقاعدة ) ليست هي المدرسة الوحيدة التي بحاجة الى اداريات فاحدى الابتدائيات مديرتها تقاعدت ومساعدتها في اجازة مرضية تعاني من الفوضى فالمعلمات قد تركن الفصول وضاعت التلميذات من بداية العام الدراسي
والامثلة على ذلك كثير
ولكن السؤال اين الرقابة الذاتية للمعلمات
ومن سيتحمل اثار هذة الفوضى السن الطالبات والتلميذات
اليس من المفروض ان تكلف ادارة الاشراف التربوي مشرفات اداريات لضبط زمام هذة المدارس الى ان يتم سد العجز والترشيح
فما الضرر الذي سيلحق المشرفة الادارية اذا كلفت او ندبت الى تلك المدارس
وما الفائدة بزيارة مشرفة ادارية لمدرسة منذ اليوم الدراسي الاول لمتابعة السجلات والتي لم يكتب فيها حرف
ان تكليف المشرفات الاداريات لضبط زمام الامور في تلك المدارس هو الحل
فاين انتي يادكتورة رقية عن ذلك
الا يوجد ندب مشرفات
ما الاعمال التي على عواتقهن وخصوصا بان كل شعبة مكلفة بعمل
فالتحقيق ومتابعة الدوام مع وحدة المتابعة
النقص قي المعلمات مع ادارة شئون المعلمات
ندب المعلمات للمواد مع مشرفات المواد
ترشيح الاداريات مع لجنة الترشيحات الادارية
الاحصاءات مع ادارة التخطيط والتطوير
الاستبيانات مع وحدة البحوث والدراسات
النشاط المدرسي مع ادارة النشاط المدرسي
مشاكل الطالبات السلوكية مع ادارة التوجية والارشاد الطلابي
مشاكل القبول واستحداث المدارس مع وحدة خدمات الطالبات
الدورات التدريبية مع ادارة التدريب التربوي والابتعاث
في النهاية والحكم للجميع ماهو عمل المشرفة الادارية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اشكرك اخي الكريم بيه على المشاركة
لكن اسمح لي بحذفها لانها ليست في اطار موضوع الاخ نبض القلم
واتمنى عليك افرادها بموضوع خاص ليعم النفع .. عيون الصقر
ضي القمر
12-09-06, 08:35 pm
المواضيع جيده واتمنى ان نصل الى حلول عن طريق الطرح الجيدوالمصداقيه في سرد الحقائق المطروحه لئلا تكون لهانتائج سلبيه وعكسيه ،كماارجومساهمةمديرات المدارس في هذاالموضوع بكل شفافيه عماتم ذكره في هذاالموضوع مع التجردعن كل اهواءاومواقف شخصية لأن كل منامحاسب كمااتمنى ان اجدتعليقا"وتعقيبا"من المشرفات الإداريات لإيضاح ماتقدم ذكره امانفيا"اوإثباتا"...........وكان الله في عون الجميع والله الموفق
اماني غريب
12-09-06, 09:14 pm
أخي نبض القلم : اهلا بعودتك مجددا لهذا الموضوع بحلتك الجديده ونبارك لك هذه الخطوة الرائعة التي سنسعى جميعنا للرقي بها معك بأسلوب تربوي هادف يخدم العملية التعليميه خاصة وان هذا الموضوع له اصدائه عند الجميع في الاشراف التربوي والكل يتابع والكل يترقب خوفا او هيبة من الالتفات اليه ( اللي على راسه بطحا يتحسس )
نبض القلم : جميع ملاحظاتك عن الاشراف الاداري صائبه وللامانه هناك( بعض ) المشرفات الاداريات ممن يمثلن القدوة الحسنه والاخلاص في العمل ............. وتبقى المشكله قائمة والسبب قلة زيارات المشرفه للمدرسه وليس لها الا الظاهر والله ان المشاكل في بعض المدارس بين المعلمات والمديرات بلغت حدا لايمكن السكوت عليه والفجوة تزداد يوم بعد يوم اما تسلط من المديره او تمرد من المعلمه ................ كل هذا والاشراف الاداري غرقان في العسل لماذا لاتحاور المشرفه المعلمات اثناء زيارته مالسبب في عدم عقد جلسات اخويه مع المعلمات حتى نوقف التسلط ونخفف من تمرد بعض المعلمات
النشاط والارشاد ملاحظات صائبه والارشاد بحد ذاته يحتاج للتطوير والله ان بعض مشرفات الارشاد ليست كفؤ لهذا المنصب تأتيك وكانها عارضة ازياء تلقي اوامرها طلباتها ثم تنهي الزيارة ووضع المرشدات هناك المتميز المجتهد وهناك مع الاسف التي نضع امام شخصيتها 100 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اما النشاط مشرفات رائعات والمشكله الوحيدة بهن كثرة الطلبات وعدم التصدي لجشع وتسلط بعض المديرات مع الاسف
أعرض عليك نبض القلم مثال بسيط أحدى المتوسطات رائدتين نشاط يقدمن الاعفاء فيه عام بعد عام ؟ من المسؤل عن عزوف الرائد ه للاستقرار في العمل !! طبعا التدخل الاداري بسبب وبدون سبب حسب الحض مديرات خبه ويطيرن بالعجه والرائدة محبوبه أو مديره متسلطه تتدخل في الصغيرة والكبيرة ومنغلقه لاتحب التجديد غير مقتنعه بالنشاط والضحيه بالنهاية هي الرائد ...................... :6[1]: :6[1]: :6[1]:
أسفه للاطالة وتقبلو تحياتي
سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لااله الاانت استغفرك واتوب اليك
سلام200
12-09-06, 09:38 pm
نبض القلم
اشكر لك هذا الطرح الجيد
سؤالي: لماذا لا يناقش وضع المرشدات في المدارس في أيام بعد الاختبارات وأيام العودة من جهة دوامهن . لماذا يداومن بدل المديرة ؟, هل هناك طالبت حتى تداوم المرشدة !!! , ولماذا تعطى المدير تقييم المعلمات؟ , ولماذا تعطى الصلاحية الكاملة لقبول الإجازة المرضية أو عدمه؟, إذا كان هناك سوء علاقة بين المديرة والمعلمة قد ترفض هذه الإجازة ( هذا ظلم واضح).
أرجو المناقشة الواضحة
يجب ان نرسل لوزير التربية والتعليم ونناقشه بذلك
الموقع:
http://www.moe.gov.sa/openshare/moe/index.htm
أسفل الموقع:الاتصال بالمسئولين
معالي وزير التربية والتعليم
أو الرابط:
http://www.moe.gov.sa/moek/mail/contact_webmaster.aspx?id=1
سلام200
12-09-06, 09:48 pm
تابع للموضع السابق
لماذا الموجهات اقتصر دورهن كمشرفات وليس لديهن الدرجات.
نبض القلـم
12-09-06, 10:16 pm
بنت عز
مرحبا بك وشكرا لمداخلتك
نبض القلـم
12-09-06, 10:30 pm
الخزامى
لست متفرغا للبحث عن وظائفهن في موقع الوزارة , يكفيني ما نراه شائعا عن عملهن بين الموظفات
والجميع هنا يراني عندما أجهل معلومة أو تكون ناقصة عندي أطلب اكمالها أو توضيحها .. مثل مهمات المشرفات الاداريات !!!!
طلبت منكم الاعانة أو من أي أحد قريب من الموقع
أما استنتاجك الاخير فهو نفسه ما توصلت اليه انهن بلا عمل سوى التوقيع على سجل الزيارات والاشراف على سجلات المدرسة الادارية ... وبس !!!!
وبخصوص اقتراحك عن ندبهن للمدارس المحتاجة فهو وجيه جدا أتمنى أن ينظر بشأنه ,
كما أتمنى اجبار المساعدات على الادارة لما لديهن من خبرة , وفتح باب القبول لوظيفة المساعدة لتتعلم من المديرة , والرفع باستمرار للتعبير عن النقص الحاد في المدارس لحث الديوان على استحداث وظائف .. موب كل سنة ترفع عبارة ( مكتفين ) وهات يا فتح مدارس جديدة ورفع لانصبة المعلمات والغاء لقرارات التفريغ !!!!!!!
والمدرسة التي تتحدثين عنها جائتني اخبارها
انها الابتدائية 46
مديرتها تقاعدت
مساعدتها مريضة
وامورها تدار بالبركة !!!!!!!
كل يوم تجين معلومات موب صاحية عن الثانوية العشرين لكن الي تأكدت منه إلى الآن من علومها :
أنها مدرسة حكومية كبيرة بها 5 فصول أول / 4 فصول ثاني / 4 فصول ثالث وكل فصل يجي له حول 40 طالبة !!!!
يعني مستودع بمعنى الكلمة !!!!!
المساعدة تقاعدت
المراقبة نقلت
فنية المختبر تقاعدت
والمدرسة تهوهي والبنات على كيف كيفهن بلا رقيب ولا حسيب !!!!!!
سمعت عن تدخين !!!! عن مكياج وتسريحات !!!! وعن جوالات بكاميرا وبلاوي لكن للحين ما تأكدت .. أبتأكد وأرد لكم خبر
نبض القلـم
12-09-06, 11:25 pm
بيه .. ضي القمر
أسعدني مروركم...
نبض القلـم
12-09-06, 11:29 pm
اماني غريب
فرحت كثيرا بعودتك واشكرك على تهنئتك واقدر اضافاتك
ما ذكرتيه ممتاز جدا من حيث التشخيص والعلاج .. أتمنى منكي الاستمرار معنا لنتدارس جميعا المشكلات والحلول.
نبض القلـم
12-09-06, 11:41 pm
[QUOTE=سلام200][align=center]نبض القلم
اشكر لك هذا الطرح الجيد
سؤالي: لماذا لا يناقش وضع المرشدات في المدارس في أيام بعد الاختبارات وأيام العودة من جهة دوامهن . لماذا يداومن بدل المديرة ؟, هل هناك طالبت حتى تداوم المرشدة !!! ,
[size=5]أنا معكي أن عمل المرشدة مرتبط بوجود الطالبات .. لكن الملاحظ أن كل المفرغات بأي مسمى هن يعاملن على أنهن معلمات اذا احتاجوهن معلمات وانضغطت الانصبة !!! وإذا احتاجوهن اداريات قبل الاجازة أو بالطردي ورى الطالبات قالوا انتن اداريات !!!
يعني باختصار شديد ضايعة طاستهن !!! فلا هن معلمات مرتاحات مالهن علاقة الا بدروسهن وبس , ولاهن اداريات وما يكلفن بالتدريس !!!
ولماذا تعطى المدير تقييم المعلمات؟ ,
على حد علمي مع المديرة 60 درجة باعتبارها ادرى بالمعلمة لكثرة الاحتكاك وقربها منها في ميدان العمل بينما المشرفة لا ترى عملها الا مرة بالترم !! هذا ان جت !!!
على العموم مهيب لمديرة ولا لمشرفة !! للخوف من الله بالدرجة الاولى !! ولمن لا يخافه ترجع الدرجات لنوعية العلاقة بين الاثنتين ومدى انسجامهما !!!!!
ولماذا تعطى الصلاحية الكاملة لقبول الإجازة المرضية أو عدمه؟, إذا كان هناك سوء علاقة بين المديرة والمعلمة قد ترفض هذه الإجازة ( هذا ظلم واضح).
أرجو المناقشة الواضحة
والله مسألة الاجازات وصلاحيات المديرات كان ودي أطرحها من زمان بس نسيتها من المشاغل , الله يذكرك للشهادة .. سأعود ان شاء الله لها ..
نبض القلـم
13-09-06, 01:13 am
«®°•.¸.•°°•.¸¸.•°°•.¸.•°® المديرات «®°•.¸.•°°•.¸¸.•°°•.¸.•°®»
»
في موضوعي هذا لن أتعرض لأسماء بعينها فمديرات المدارس أكثر من أن يحصيهن محص أو يعدهن عاد .. ولكني سأتعرض لما هو أهم برأيي , بداية من ترشيح الاشراف لهن ونهاية بما وصل إليه حال المدارس بإدارتهن !!
يحمد للاشراف حرصه ( الواضح والشديد ) على سعودة إدارات المدارس والاستغناء عن عنصر الاجنبيات اللواتي كن سابقا كثيرات ..
ولكن .. هل وفق الاشراف بشكل ( كامل ) في مشروعه ؟!
الجواب : نعم , ولكن بشكل نسبي .. حيث نجح نجاحا باهرا وظاهرا في إحلال السعوديات محل الاجنبيات , بيد أنه أخفق ( بنسبة لا يستهان بها ) في مسألة ( اختيار الكفاءات لتلك الادارات )!!!
فالملاحظ أن كل من قدمت أوراقها أو رشحت تقبل مباشرة بدعوى الحاجة الماسة في الميدان , وفي ظل الاحجام الواضح والنقص الشديد في فئة الراغبات بمثل تلك الوظيفة القيادية !!
ولكن لنتساءل هنا :
هل هذا مبرر _ ولو كان واقعيا _ لقبول أي أحد , والزج بمسؤولية مدرسة كاملة في يد من لا تملك أدنى مقومات الادارة والقيادة؟؟؟؟؟
دخل في ميدان الادارة أصناف شتى سأعرض للحديث عنها بعد قليل , حين أفرغ من حديثي عن المفترض بالاشراف ان يفعله أثناء سيره في اتجاه السعودة ..
ثمة عقبة أمام الاشراف في مشروعه المهم وهي ما ذكرتها سابقا من قلة عدد الراغبات في الادارة , فهل تم بحث وتمحيص ودراسة المعوقات التي تقف حجر عثرة في طريق من يعشن صراعا بين الاحجام والاقدام حين يجدن في أنفسهن القدرة والكفاءة بينما لا يرين في أجواء ( ساحة التعامل داخل الاشراف أو حتى في التعاطي معه ) ما يغري بالانخراط في مثل ذلك العمل لأسباب لا تخفى على أحد !!!!!!
هل حسّن الاشراف من سمعته ومن نظرة الناس إلى موظفاته ليزيل تلك الترسبات من نفوس تلك الكفاءات فتقدم على العمل بدون خوف ولا تردد بقرار شجاع لا تخشى عواقبه؟؟؟
لم يفعل الاشراف ذلك ( وربما لا تعنيه الكفاءة بقدر ما تعنيه التبعية الخالصة والولاء التام غير المشروط له على الخير والشر ,, أقول ربما )!! ..
وحيث لم يفعل, قفز تاركا حلا ( كان يمكن أن يكون مخرجا له ) .. قفز إلى قبول ( كل من هب ودب ) لادارة المدارس غاضا البصر عن دوافع أكثرهن التي ليست الكفاءة والقدرة بالطبع من بينها!!!
وكان بإمكانه أن يلزم ( المساعدات ) وهن أكثر من الهم على القلب وطوابير انتظار طلبات التقديم على تلك الوظيفة أكثر وأكثر !!!
كان بإمكانه أن يلزمهن بالقيام بأعباء الادارة مع ( تسهيلات وحوافز مغرية ) تقدم لهن ليقدمن على الامر برضا وطيب خاطر , فيتولين مهمة الادارة و ويتركن الوكالة لمتدربات جديدات يلحقن كذلك بعد أن يشتد عودهن بإدارات المدارس الجديدة المستحدثة في السنوات القادمة ... وهكذا..
في جميع الدول لا يتولى المناصب الادارية الا من تدرج بخبرته سنوات وسنوات في العمل الاداري أو درسه وتخصص فيه وأبدع الا لدينا .. تقفز المعلمة المستجدة من القرية النائية ولمّا تغبر يداها بعد من الطباشير ومسح السبورة تقفز إلى كرسي الادارة من غير ما يخولها ويؤهلها لذلك المنصب!!
وبسبب ذلك زادت المشاكل واتسعت الهوة والفجوة بين المديرات الجديدات والمساعدات المخضرمات كما نسمع عنها في كثير من المدارس ولدى الاشراف نفسه سجل حافل بمثل تلك الدعاوى ,, وذلك طبيعي جدا فالمساعدة تملك الخبرة والدراية الادارية ولا تملك صلاحية اتخاذ القرار بوجود المديرة , بينما المديرة تملك صلاحية اتخاذ القرار ولا تملك الدراية والخبرة ,, وحين لا تتوافقان أو لا تتنازل المديرة للمساعدة في تولي مسؤولية اتخاذ القرارات متجاهلة خبرتها وحنكتها , وطالبة لاثبات ذاتها في الميدان , أو حين تسعى المساعدة لاظهار ذاتها على حساب المديرة مبرزة جوانب القصور في شريكتها في العمل , حينها تقوم الحرب !!!! وتكثر الضحايا في زوايا المدرسة!!!!
هذا ما يخص الحل الأول .. أي أن تغرى المساعدات القادرات لتولي الادارة ..
أما في حال تعذر العمل بهذا الحل من قبل الاشراف فقد كان بإمكانهم تدارك الوضع وإمساك العصا من المنتصف فلا ضرر ولا ضرار , فبمجرد ما يتحقق ويتأكد للقائمات على المقابلة الشخصية وجود بعض سمات الكفاءة والقدرة لدى المرشحة المتقدمة , تخضع بعد ذلك وقبل انخراطها في العمل لدورات تدريبية متخصصة مكثفة في فن الادارة وأساليبها ومتطلباتها وكيفية امتلاك أدواتها من قدرة على التأثير على الآخرين وامتلاك قلوبهم وزيادة منسوب الدافعية للعمل لديهم , فضلا عن تدريبها وإكسابها أساليب ومقومات التعامل الانساني بمعناه الكبير ..
وذلك بدلا من الزج بهن في معمعة ومسؤوليات الادارة وهن لا يملكن أي ( زاد ) يعينهن على القيام بأعباء الوظيفة , أو حتى يحمي ( من تحت أيديهن من طالبات وموظفات ) من سوء إدارتهن وانعدام خبرتهن !!
لا أعني ولا أزعم هنا أن الخبرة هي كل شيء.. فلو كان الحال كذلك لما عانت منسوبات الميدان من ويلات تعامل ( بعض) من زاد منسوب خبرتهن وزاد معه مستوى تسلطهن وتجبرهن على من تحت ايديهن !!!!
لكني أود أن أؤكد على أن( التدريب والدورات المكثفة المتخصصة ) مهمة جدا ومطلوبة للجميع بلا استثناء !!
الحاصل والواقع أن الاشراف لم يفعل الخطوة الاولى ولم يتدارك كذلك في الثانية .. فما الذي حدث؟؟
دخلت في ميدان الادارة أصناف شتى من المديرات منهن :
1/ الهاربات من لظى التدريس دون كفاءة إدارية.
2/ طالبات النقل اللواتي سئمن الانتظار والتردد على القرى النائية فوجدن في الادارة ملاذا لهن وحلا لمعاناتهن! من غير ما يوجب إثبات قدرة أو نجاح في ذلك الميدان !
3/ طالبات ( التشخيص ) و ( الترزز ) من غير مؤهل يدعم قدراتهن !
4/ صاحبات النزعات غير الطبيعية من حب للسيطرة والهيمنة وفرض للرأي وقمع للآخرين بقوة المنصب لا قوة المنطق أو صحة المنهج !! وقد وجدن الادارة مرتعا خصبا لتنفيس تلك العقد النفسية على من دونهن !!
5/ ذوات الشخصية التبعية التي لا تملك قولا ولا فعلا ولا تعرف حقا ولا باطلا . بل نهجها الاتباع والتقليد فحسب !!
6/ الجديرات المستحقات القادرات .. رغم قلة أعدادهن مقارنة بما سبق من نماذج.
شغلت هؤلاء المناصب الادارية في المدارس .. فمالذي ترتب على ذلك؟؟؟
لكم أن تستنتجوا ( حال وأوضاع موظفات وطالبات ) كل مدرسة تولت إدارتها إحدى أولئك على ضوء (سمات وأهداف ) كل شخصية سبقت الاشارة اليها!!!!
لي عودة ان شاء المولى
نبض القلـم
13-09-06, 07:35 pm
بعد تحليل الحدث وتبيان أسبابه ونتائجه في الميدان , أعرض الآن إلى تصوير بعض ( اللقطات ) من واقع كثير من مدارسنا ..
«®°•.¸.•°°•.¸¸.•°°•.¸.•°®» صور ناطقة «®°•.¸.•°°•.¸¸.•°°•.¸.•°®»
عودا إلى ملاحظاتي على المديرات في المدارس . وعدت بأن أعدد نماذج أو أورد صورا لبعض المديرات وأساليب إدارتهن .. مبتدئا بما يلي :
نموذج / 1
مديرة مركزية لا تعطي غيرها أي صلاحية .. فكل الأمر موكول إليها ومرهون بإشارتها .. ولا رأي الا ما تراه هي .. وغيرها من الموظفات أصفار على اليسار .. ما وضعوا في وظائفهم الا ليأتمروا بأمرها وينفذوا قراراتها!!!
ومن تخالف رأيها ولو قولا تتعرض لأنواع الضغوط , فمن نصاب ثقيل.. إلى حصص احتياط .. إلى اقصاء .. إلى إيذاء نفسي وبدني !!!!!!!!!!!!!!
هكذا فهمت الادارة .. لإمضاء قراراتها فهي تستخدم أسلوب الضغط والتهديد والوعيد أو ( تحفر ) لمن يعارض رأيها بخفية لتؤذيه أو تقصيه !! دون أن تملك القدرة على الاقناع وتتمكن من أساليب تحفيز الموظفين لقبول قراراتها وهم راضون متقبلون رغم ما تحمَله من أعباء إضافية أحيانا عليهم!!!
سؤالي هنا :
ما حال المجتهدات والعاملات باخلاص في ظل قهر وتسلط هذه المديرة وسلبها لأبسط حق وهو حق إبداء الرأي والحرية المنضبطة المتوافقة مع الانظمة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عندما يكون من حق الموظفة أن تقول ( لا ) بملء فمها لعدم اتكاء قرار المديرة على نظام أو تعميم رسمي .. هل هي ملزمة بالرضوخ لارادة المديرة وتجاهل إرادتها الشخصية فقط لئلا تظلم وتدفع ضريبة إضرابها؟؟؟؟؟
وهل يمكن أن تصل أولئك إلى ترشيحات أو مناصب قيادية _ رغم استحقاقهن وجدارتهن _ وهن تحت رحمة هذه المديرة ولا تقبل فيهن كلمة أو تزكية مالم يرجع إليها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
كم موظفة ظلمت وذاقت الأمرين فقط لأنها عبرت عن ما تراه صوابا مخالفة بذلك هوى ورأي مديرتها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
.. وكم من مدرسة تترنح باعداد مهولة ممن يتأوهن تحت طائلة ظلم هذا النوع من المديرات؟؟؟؟؟؟؟؟
نموذج / 2
مديرة تفتقد الصدق مع الذات .. وتفتقر إلى اخلاص النية في العمل لله .. لا يشغل بالها هم الارتقاء بمدرستها ومنسوباتها من موظفات وطالبات من الناحية الجوهرية .. بل كل همها منصب على رضا المسؤولين عنها شخصيا بغض النظر عن أي اعتبارات أخرى !!!!! بل حتى لو كان ذلك على حساب مدرستها ومنسوباتها!!!!!!!!!!!
ميزانية المدرسة تجبى لاسترضاء الرؤساء من إدارة أو مكتب إشراف .. فيصرف ريع المقصف وعوائده على لوحات وأعمال ومجسمات تهدى للاشراف مع كتابة اسم المديرة عليها لدفع غائلة النسيان وللتذكير الدائم بالولاء والطاعة العمياء !!!!!
ويصرف ما يتبقى على حفلات ومهرجانات أما برعاية المدرسة ذاتها لاستضافة الرؤساء .. أو كدعم لحفلات ومهرجانات جهات أ وأقسام متفرعة عن الاشراف !!!!!!!
وحين تطلب معلمة أو مرشدة أو رائدة نشاط مخلصة دعما ماديا لتشجيع طالباتها على تفوقهن أو نشاطهن أو تميزهن تتفاجأ بعبارة ( ما فيش .. وما هناش قرووووش ) !!!!!!
معذورة تلك المديرة ولا تلام بأي حال من الأحوال .. فمن أين لها المال لمثل هذه المصارف( التافهة ) التي لا تعود عليها ( شخصيا ) بأي نفع؟؟؟؟؟
هل سيأتيها ( خطاب شكر من الاشراف ) حين تصرف موارد المقصف على ما ينفع العملية التعليمية والتربوية داخل المدرسة بدعم المعلمات والمرشدات ورائدات النشاط وتعزيز حوافزهن للطالبات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الجواب ببساطة : لا !!!
إذن لم تلام ولم يأتي منها الا ردة فعل أوانعكاس لما تراه من أساليب الإدارة والاشراف في ذلك التجسيد المشوه الممسوخ ( للشخصية المثالية للمديرة الناجحة ) في خيال المديرات !!!!!!!
هذه هي المعادلة :
من تطهبل وتغفل مهامها الاساسية تشكر وتكرم في المحافل !!!!!!
ومن تترك القشور وتعمل بإخلاص في نفع الميدان الحقيقي تغفل وتقصى ويواريها النسيان !!!!
أليست هذه رسالة ( ممسوخة ومشوهة ) يرسلها الاشراف إلى عقلية المديرة المستجدة , وعلى ضوئها تحدد ملامح شخصيتها وأساليب إدارتها ؟؟؟؟؟؟
أنا لا أُعذّر لمثل هذه المديرة .. بل هي مسؤولة كل المسؤولية وستحاسب على اخلالها بالامانة الملقاة على عاتقها .. لكنني أحمل الاشراف كذلك مسؤولية خلق هذه النوعية من المديرات بل وكثرتهن في الميدان !!!!
أعرف مديرة لا يوجد ماء شرب للطالبات في مدرستها لعطل دائم في البرادات وهذا الامر له أكثر من سنتين ..
لم تكلف نفسها عناء إصلاح البرادات لا على حساب المدرسة ومن عوائد المقصف كما تقتضي الحاجة والضرورة ..ولم تستدع الصيانة ( الأمر غير مهم بالنسبة لها مادام عصب الحياة يباع بيعا في المقصف على الطالبات ومنهن ذوات الدخل المحدود بل والمعدمات .. فضلا عن كون البيع يدر عليها دخلا تصرفه على الحفلات التي تتكرم وتتفضل بها دائما لاستضافة أي أمر يهم الاشراف بجميع أقسامه !!!!!!!!!!
المال عندها سهل صرفه على بوفيهات ومعدات وتجهيزات لاستضافة أي حفل خاص بالاشراف.. كيف لا وهي تتلقى على إثره خطابات شكر تزين بها ملفها الوظيفي وجدران إدارتها التي تفوح منها رائحة عفونة الاخلال بالامانة التي ائتمنها الله عليها وهي تظنها ببلاهة لا تحسد عليها شرفا ورفعة وعلو قيمة!!!!
لا أدري ورب الكعبة كيف تستمرئ وتستحل مثل هذه تصرفاتها في مال هو من حق الطالبات والمدرسة بالدرجة الاولى .. وليس مالا خاصا من جيبها لتتصرف به على هواها ووفق ما يخدم مصالحها الخاصة بهذا الاسلوب الوصولي الوضيع وتحت سمع وبصر المسؤولين الذين يباركون سلوكها بالشكر والتقدير والمناصب القيادية بدل إعادة الحق إلى نصابه !!!!!!!!
فمن الملام هاهنا بظنكم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
انتظروني مع نماذج أخرى للمديرات ..
زهرة البراري
13-09-06, 07:45 pm
إلى ادارة تعليم البنات ببريدة مع التحية
معاناة المدارس مع بديلات الاستثنائي مسلسل لا ينتهي نريد ايجاد الحلول لهذه المشكلة من أبرز المشاكل تتخلص بعضها في :
*استهتار المعلمة البديلة عن الالتزام بالدوام بحجة انه لا يوجد حسم تأخير
*انسحاب اغلب البديلات بعد المباشرة بحجة المسافة البعيدة
*ضياع الطالبات وعدم تدريس المنهج كما يجب لان المعلمة الاساسية تنتظر البديلة لتكمل أعمالها
*غياب المعلمة بعد حضور البديلة ومن ثم انسحاب البديلة ويبفىالمنهج بدون تدريس
*عدم معرفة المعلمة بطرق التدريس لانها جديدة أو ليست على نفس التخصص للمعلمة الاساسية خصوصا في المرحلة الابتدائية
*قبول المعلمة البديلة للبدل على سبيل التسلية بدل جلسة البيت
*قصر المدة التي احيانا تكون شهرين لا تكفي لاستعياب المعلمة الجديدة للمنهج والطالبات
* اضطراب أغلب نفسيات الطالبات لعدم التكيف مع المعلمة الجديدة
*عدم قيام المعلمة الاساسية بتجهيز ما طلب منها من أعما ل في بداية العام الدارسي لان البديلة ستكمل أعمالها
وأنا في رأيي يجب :
*اخذ التعهدات على المعلمة البديلة بعدم الانسحاب بعد قبول التعاقد معها وإلا ستتعرض للمساءلة
*جعل مدة الاجازة فصل دراسي كامل بحيث تبدأ الاجازة بعد اسبوع من الدراسة تأسيا بمنطقة حائل
*التشديد على المعلمات الممنوحات اجازة رعاية مولود بعدم الغياب الا بحضور البديل ولا تكون الانظمة على ورق فقط
أو متروك للواسطات
وما ادري يمكن عند غيري آراء أخرى
نبض القلـم
14-09-06, 03:20 am
زهرة البراري
ساعود لموضوعك وسأضيف عليه ما لدي ان شاء الله
نبض القلـم
14-09-06, 03:24 am
تصدقون عاد ؟؟
تسني جزت لروحي وأنا أقرأ نقدي وملاحظاتي !!!!
الا ما اصلح اشتغل بالتطوير التربوي والدراسات والبحوث عقب ما ضموهن لبعض؟؟؟؟
باسم الله علي !!! تسان ياكلونن بقشوري !!!!!
الي أشوفه بكل صراحة وبدون مجاملة انهم ما يشتغلون .. ولا نشوف لهم أي عمل ظاهر في الميدان !!!
اللهم لا حسد .. لا تشتغلون أبد .. بهواكم .. أنا مستعد اشتغل عنكم من ورى الكيبورد وأعطيكم تحليلاتي وملاحظاتي باردة مبردة وجاهزة ..
بس طبقوها !!!!
زهرة البراري
14-09-06, 01:57 pm
نسيت موضوع يا نبوضة
زميلتي تقول أنهم ايام العودة وحدة المتابعةداروا على المدارس كلها اللي ماداومت الاسبوع الاخير من الدوام يعني من 21/5الى 25/5 والتعميم واضح وصريح مكتوب عبارة بانتها ءالاعمال وزميلي تقول اننا ابتدائي ونخلص بسرع ودوامت اسبوع بعد المعلمات كما يقول التعميم
كل سنه يحصل ها الخربطة بالدوام وراء ه تقول هي وش كاري انا يطلعون تعميم صريح وواضح عن الدوام كل مرحلة على حدة ومفصلة تفصيل دقيق كل على حدة لانه فيه مدارس موجود مديرة بلا وكيلة والعكس موجود وكل حالة لها ينطبق عليها دوام غير
وانه كلمت المشرفة المسئولة عن مدرستهم تقول انهم تعبوا من التحقيق بها الشموس
وراء ما يطلعون قرار واضح وصريح
الله يعافيك نبوضة امسكي وحدة المتابعة
ولا تنسين شئون الموظفين
اللي يصدرون قرارات ويناقضونها بنفس الوقت لان الموظفة معها فيتامين قوي ومركز
دلوعة ابوها
15-09-06, 06:13 am
مشكو ر اخوي على هذا الحماس و التفاعل مع معلمات بند محو الامية*************
الأخ/ نبض القلم ... كنت اتابع ما يكتب وبصراحة لم تعجبني طريقة الحوار ... وأرجوا أن تكون جادا فيي ما طرحته حالياً ... نحن بحاجة إلى النقاش الهادف ... وأحبت أن أشارك بموضوعين
الموضوع الأول : سافرت مساء هذا اليوم الجمعة كلاً من :الاستاذة/ حصة المهنا، والاستاذة/ نوال الربدي ، و د0 بدرية السعيد لإجراء مقابلة شخصية لهن لاختيار واحدة لتكون المساعدة للشئون التعليمية .
الاستاذة حصة رشحت معها نوال الربدي أما د0بدرية السعيد فقد رشحت من جهة أخرى نحتفظ بها0
دعواتكم معي بترشيح الأفضل ! ولماذا حصة المهنا تنفرد بالترشيح دون تشكيل لجنة. ولماذا نوال الربدي؟ ألا توجد قيادات غيرها بالإشراف ؟
الاستاذة حصة متوترة جداً وبدأت تصرح بأكثر من غرفة بأنها قدمت إحالة للتقاعد المبكر ولكن الوزارة رفضت و رشحتها. وأنا أقول إن كانت صادقة تقدم وأنا أضمن الوزارة .
أما الموضوع الثاني ( بدون ذكر الاسماء ) هو:
معلمة رشحت مشرفة عام 1423هـ باحدى الأقسام خدمتها حالياً لا تتجاوز العشر سنوات ، سافرت قبل عامين للحصول على الماجستير ـ لا داعي للتحدث عن كيف سافرت وووووو..... ؟ ولكن قبل عودتها تزوجت من رجل أعمال معروف ببريدة .
وما يهمنا في الموضوع هو حضور زوجها لمدير التعليم يوم الاربعاء وطلبه منصب قيادي للمذكورة . فرحب المدير به وزاره في منزله بعد صلاة عصر يوم الخميس ( أمس ) ووعده بتلبية طلبه وما عليها إلا أن تختار ؟ هكذا يتم الاختيار . وأنا بانتظار التكليف لأرفع للوزارة ووضع حد للتجاوزات.
( الموضوع الثاني من مصدر موثوق وقريب لزوج المذكورة )
( الموضوع الثاني
نبض ملاحظاتك على قسم النشاط ضعي تحته مليون ونص خط ؟؟؟ لماذا
حزن العالم
16-09-06, 10:12 pm
الأخ بشائر
ألم تكن الأستاذة حصة المهنا تشغل منصب مساعدة الشؤون التعليمية من العام الماضي
ولماذا الأستاذة حصة هي من تقوم بالترشيح
ألا يمكن أن تكون هناك استمارة تعبأ من قبل رئيسات الأقسام
عموما أرجو أن تنال المنصب د/ بدرية فهي أهل للمسؤولية بلا منازع [/font]
حزن العالم
17-09-06, 12:20 am
الأخ نبض القلم
بارك الله فيك لمناقشة موضوع المديرات نرجو إلقاء المزيد من الضو ءلمعالجة وضع المدارس فأغلب المدارس إلى الآن لم تنتظم بالدراسة وقد لاحظت ذلك من خلال زيارتي للمدارس حيث أن بعضها إلى الآن عدد المعلمات غير كافي ومن تكون بإجازة لم يسدد مكانها إلى الآن وعند مناقشة المديرات بهذ الوضع تقول ماذا أعمل كتبت خطابات ولم يأت رد ثم أن الإختيار والتوزيع لايمكن أن يردو على الهاتف والمشرفات الإداريات ليس من صلاحياتهم إكمال نصاب المدارس من المعلمات مثل أول عموما زمن نواير الدريبي ومنوة الزمام لايمكن يرجع مع أن كان فيه قسوة وشدة لكنه كان تعليم صح
سبحان الله يعني ما يوجد ببريدة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ الا الثلاث
هنالك الكثير ..نحن نعترض ويليت ينقل وجهة نظرنا الي مالها من مهتم للوزارة
يا دكتور عمر حفظك الله لماذا لم ترشح عدد اكبر احس اننا انحرجنا من الوزارة يا خزياه
هدية الجدعان ..............هيفاء اليوسف .............هيلة الجاسر...........نوال العجاجي............منوة الزمام 100%............وعدد من المشرفات الاداريات
لماذا لم يكن هنالك مفاضلة داخلية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ حصة ليتك ما تخافين ولا تحبينن القد
جــنــq ن
17-09-06, 07:46 pm
هدية الجدعان .............<<<؟؟؟؟؟ 5%؟؟؟
.هيفاء اليوسف .............
هيلة الجاسر..........<<<20%
.نوال العجاجي............<<<75%
منوة الزمام 100%...........100%100%100%100%
حزن العالم
17-09-06, 09:23 pm
ولماذا لم يتم ترشيح الأستاذة منوة الزمام لمنصب مساعد ةالشئون التعليمية فهي تستحق المنصب بجدارة وغيرها الكثير ؟؟؟؟
ماهو منصب منوة الزمام الآن سمعت أنها ستقدم تقاعد ولكن النائب الأمير رفض بسبب ماوقع عليها من ظلم
مافيه أحد يقدر يجيب لنا الخبر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نبض القلـم
17-09-06, 11:58 pm
عفوا ....... أرجو التقيد بشروط الموضوع من قبل المداخلين ..
سأعود غدا إن شاء الله لاستكمال ملاحظاتي..
لا يا نبض القلم
قل ما قصدي ... احرجتنا ............. ؟؟؟؟؟؟ وش علبالك ؟؟؟؟؟؟
نعم فتحت الباب لكن هذا الباب عام الكل يدخل ويطلع ..ما ؟؟؟؟
النحلة النشيطة
19-09-06, 08:55 pm
نرجو إلقاء المزيد على المدارس ومعالجة وضعها وقد زودتك يانبض القلم برسالة خاصة ارجو طرح المزيد بدون ذكر أسماء المدارس لعله ان يساهم هذا المنتدى بحل بعض المشاكل
نبض القلـم
20-09-06, 12:58 am
أود هنا التأكيد على شروط المداخلة في الموضوع وعلى رأسها الانتقاد والملاحظات بشكل عام دون التعرض لأسماء بعينها ...
هذا الموضوع فتح ليكون نافعا مفيدا منتقدا للغدارات والاقسام في تعليم البنات ..
وليس كسابقه لمتابعة جديد أخبار التعليم !
الرجاء ممن يرغب مناقشة جديد الاحداث أو الحديث عن الترشيحات أو التصويت لأي كان الرجاء فتح موضوع مستقل غير هذا الموضوع وشكرا !!
علما بأني سأكمل ملاحظاتي خلال الايام الباقية من شعبان ان شاء الله ..
وسأعلن توقفي خلال فترة رمضان .. بارك الله فيه لي ولكم ..
وسأعود بحوله وقوته بعد رمضان للمواصلة ..
كما سأعلن هنا ايميلي لمن يريد تزويدي بأي مشكلة أو معاناة لم يقدر على الصدح بها ...
وحيما اعود ساتكلم عن مشاكل الايميلات وعن ما وردني بالخاص
فانتظروني
نبض القلـم
23-09-06, 03:11 am
كل عام وأنتم بخير
بارك الله لي ولكم في رمضان
وجعلنا من صوامه وقوامه
اهلا اخي نبض القلم وعودا حميدا
اسال الله ان يعينك ي موضوعك
ويرزقك الاخلاص فيه *
نبض القلـم
24-09-06, 10:28 pm
أهلا بلسم شكرا لكي
نبض القلـم
24-09-06, 10:32 pm
كنت أود استكمال ملاحظاتي ولو على فترات متباعدة متى ما أمكنني ذلك , ولكني تحيرت حين وجدت في الموضوع السابق ملاحظات وانتقادات جيدة أود تلخيصها ونقلها هنا ولكن لا يمكنني التصرف فيها بالحذف لأنها ليست لي !!
لذا وددت استشارة أصحاب الشأن إن كانوا يسمحون بتصرفي فيها .. والا فلن أقربها !!! وسأقتصر على نقل ملاحظاتي بعد تهذيبها وتحريرها ..
ام لميس
25-09-06, 06:33 pm
ب اختي نبض القلم
00000000اشكرك على الموضوعات التي طرحتها وياليت تضيفين موضوعات لاتقل اهمية عنها مثل تعيين معلمات كلية التاهيل للمرحلة الابتدائية حيث انه لا يوجد اي سبب لعدم تعيينهن حتى على البند والا معاناة ندب المعلمات وما تعانية المعلمة والمشرفة في هذا الموضوع وذلك لعدم وجود حوافز وعقوبات لعلاج هذه المشكلة الدائمة وطرح مشكلة اجازة رعاية المولود وما صاحبها من سلبيات وشككككككككككككلرالك
بنت الربع الخالي
26-09-06, 06:29 am
صباح الخير اختي نبض القلم حمدآ لله على السلامه وبارك الله لك في المولود الجديد...................؟؟؟؟
بنت الربع الخالي
27-09-06, 07:21 am
إلى ادارة تعليم البنات ببريدة مع التحية
معاناة المدارس مع بديلات الاستثنائي مسلسل لا ينتهي نريد ايجاد الحلول لهذه المشكلة من أبرز المشاكل تتخلص بعضها في :
*استهتار المعلمة البديلة عن الالتزام بالدوام بحجة انه لا يوجد حسم تأخير
*انسحاب اغلب البديلات بعد المباشرة بحجة المسافة البعيدة
*ضياع الطالبات وعدم تدريس المنهج كما يجب لان المعلمة الاساسية تنتظر البديلة لتكمل أعمالها
*غياب المعلمة بعد حضور البديلة ومن ثم انسحاب البديلة ويبفىالمنهج بدون تدريس
*عدم معرفة المعلمة بطرق التدريس لانها جديدة أو ليست على نفس التخصص للمعلمة الاساسية خصوصا في المرحلة الابتدائية
*قبول المعلمة البديلة للبدل على سبيل التسلية بدل جلسة البيت
*قصر المدة التي احيانا تكون شهرين لا تكفي لاستعياب المعلمة الجديدة للمنهج والطالبات
* اضطراب أغلب نفسيات الطالبات لعدم التكيف مع المعلمة الجديدة
*عدم قيام المعلمة الاساسية بتجهيز ما طلب منها من أعما ل في بداية العام الدارسي لان البديلة ستكمل أعمالها
وأنا في رأيي يجب :
*اخذ التعهدات على المعلمة البديلة بعدم الانسحاب بعد قبول التعاقد معها وإلا ستتعرض للمساءلة
*جعل مدة الاجازة فصل دراسي كامل بحيث تبدأ الاجازة بعد اسبوع من الدراسة تأسيا بمنطقة حائل
*التشديد على المعلمات الممنوحات اجازة رعاية مولود بعدم الغياب الا بحضور البديل ولا تكون الانظمة على ورق فقط
أو متروك للواسطات
المشكله في سعادة المديرالعام وين البديل تصدقون انه يقفل على نفسه الباب عن المراجعين وحاط حصه المهنامساعده علشان يرسل لها هالخطابات والرد عندهاوالله يعينك ياحصه
بنت الربع الخالي / شكراً على الطرح ولكن
هل المقترحات التي وضعتيها كافية لحل المشكلة ....... لا أعتقد
لابد من وضع منهج متشدد مع المعلمة الأساسية والبديلة و نظام حائل كما تقولين كحد أدنى من الضبط جيد .
لابد من التوقيع على شروط معينة كعدم الانسحاب وقبول مايوكل إليها من أعمال ( مع التحفظ على تسلط بعض المديرات ) وأي إخلال بهذه الشروط فإن المعلمة توضع على القائمة السوداء بحيث تستبعد من التعاقد ولا يكتفى بالمساءلة.
من المفترض في المعلمة البديلة أنها تخلق صورة جيدة عنها خلال مدة التعاقد وكما سمعت انهن ياخذن رواتب جيدة
أكرر شكري لبنت الربع الخالي واتمنى أن نجد من الطرح مايظهر سلبيات التعاقد مع البديلة والوجه الآخر مايعانينه البديلات من تعامل المديرات .
الصقهاء
28-09-06, 06:56 pm
السلام عليكم ورحمة اللة وبركاتة
رسالة صادقة وثناء عميق لسعادة مدير عام تعليم البنات بالقصيم ..خطواتكم الصادقة لتطوير تعليم البنات بالاستعانة بالكوادر المؤهلة من حاملات الماجستير والدكتوراه لقيادة التعليم في المنطقة دليل على خبرتكم الاداريةو حرصكم على المصلحة العامة و ذكاؤكم الاجتماعي ..هذه الخطوة الشجاعة التى اثارت غضب المتطفلات على التعليم بل وجعلتهن يتخبطن على غير هدى وتكاد الغيرة والمؤامرات ان تقضي عليهن ..ما اعجب الجميع وجعلهم يصفقون سعادةان الدكتور عمر قد خطا خطوته الجريئة دون النظر للخلف.. ودون التأثر باراء من يعتقدن ان التعليم للواسطات او بنات العائلات الغنية او الاقدمية...الان تنتمى لادارة الدكتور الطموح الرائع ست دكتورات اثبتن نجاحهن وجديتهن وتحدين العقبات والبروقراطية وانطلقن بثقة نحو الامام...ستسود بينهن روح الالفة والمحبة باذن الله وستنسحب رغما عنها كل من جاءت للادارات النسائية بحثا عن الراحة لان مستوى تفكيرهن المتقدم يعيدهن دائما الى الصواب..وقد يقول قائل ان الدرجة العلمية لا تدل على النجاح ولا تقود اليه وان هناك من هن افضل واكثر خبرة والرد على هؤلاء يكون بالعقل والمنطق جميعهن قد عملن في التعليم سابقا .. من اكملت دراستها العليا وتحملت الاعباء والجهد والسهر اومشكلات البحث والمشرفين والمراجع والمناقشات ..يستحيل ان تهمل عملهااو ان تترك فرصة لعابث اومهمل ان يتجاوز الانظمة وكل الدكتورات يتميزن بالاخلاق الفاضلة كلهن متحمسات ومتطلعات للافضل ...سينتقل العمل التربوي والتعليمي باذن الله من العمل الارتجالي والازدواجية الى العمل المنظم الدقيق وستكون ادارة تعليم البنات بالقصيم افضل ادارة على مستوى المملكة بأذن الله بشرط دعمهن نفسيا و معنويا وقطع دابر كل من يحاول عرقلة طموحاتهن وقتل حماسهن ..شكرا دكتور عمر والى الامام
خالد السديري
29-09-06, 06:34 pm
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة وبعد
التعليم في القصيم (البنات) ضعيف جدا وما السبب في ذلك
هل الدكتور رقية الوهيبي هي السبب ام حصة المهناء
ولكو جزيل الشكر ...................
نبض القلـم
30-09-06, 03:48 am
[b]
السلام عليكم مجددا ..
أكرر مؤكدا على التقيد بشروط الموضوع وأطالب بحذف أي مداخلة لا تتقيد ..
كذلك أطالب بإعادة عدد القراء الحقيقي لموضوعي والذي تغير بغمضة عين ونسب لموضوع مثبت آخر كان بجواره !!!!!!!!
موعدي معكم غدا إن شاء الله في ملاحظات جديدة فانتظروني ....
جــنــq ن
30-09-06, 03:52 am
المتوسطة28 ببريدة
ما فيها مديرة عادي كثير مدارس بدون مديرات
لكن تستغل رائدة النشاط الوضع وتكبر المخدة معصي
هي تدري ان قرار تفريغها مرهون بأن تمسك مع النشاط يا مقصف او حاسب
وحضرة جنابها نشاط وبس وكذلك المرشدة
ومحضرة المختبر المبجلة ليتها تلتفت لمختبرها لو ساعة كل اسبوع بدل ما هوب طايرة غبراته وسخ من شافه ما اشتهى فطورة لو هو له يومين وهو صايم
غير ان عشة الدجاج قصدي غرفة المعلمات تسببت في تكدس كائنات بشرية بعضها فوق بعض وهذا امر وارد في المباني المستأجرة لكن تكدس ومجاورة لغرفة صف ما شفتها الا عندهم
هذا غير ان غرفة الفنية للغبار والغبار فلا احد يستفيد منها غير الغبرات كذلك غرفة النشاط اللي مدري وش دبرتها منين طالعة ما خبرت مدرسة عندها ازمة غرف تحط غرفة نشاط ومعلماتها مثل المكدوس ببرطمان
الأسئلة :
المساعدة المكلفة بالإدارة ليه ما تتخذ خطوات جريئة وتحسن الوضع؟
وين المشرفة الادارية عن وضع المدرسة؟
وختاما نعنبو بليس نشاط عرفتوه الحصص مكدسة على عاتق معلمات قليلات والمعلمة من كثرة الحصص تغيب ورائدة النشاط تندح ميير برمضان ولا نشاط ولا حصص ولا انتظار ولا غيرة كذلك بالاختبارات يتسدحن حتى الخطة جاهزة عند الدقة!!!!
حاااااااااااااااااااااله
نبض القلـم
30-09-06, 03:56 am
شفرة خاصة بالرمادي فقط مع الي هو خابر !!!
( ترى الرضاوة الي فوق ما أرضتن كفاية .. لازم تشوف لك حل مع أخينا في الله الي أنت خابر وتخليه يا يعدل وينصف من نفسه ويخلي عنه شغل المزاج وهوى النفس , يا يتوكل على الله ولا يمر من حولي تراي ما ينداس لي على طرف !!!!!!
يا اخي قل له بالعربي الفصيح يلحق المشرفة الي كل عمري أنا واياه نقره !!!! لما توكلت يوم علمتها ان الله حق فصارت تعرف ان الصلاحيات شي ماله علاقه بالمزاج !!!!!!
نبض القلـم
30-09-06, 04:10 am
جنون
خبرتس عتيق واااااايد !!!!
ما دريتتتتتتتتتتتا ؟؟؟؟
فيه شي اسمه ناسخ ومنسوخ !!
يعني تعميم يجي .. ينسخه تعميم لاحق بعده !!!
الزبدة :
أكو تعميم يديد يا الاخت يقول : إن الحاسب الآن يسند للمساااااااااااااااااااعدة بالإضافة إلى أعمالها !!!!!
يعني ما كو فكة !! والتعميم واضح وصريح ما كو مجال ان أحد يقول شيلوا منها هذا وعطوها ذاك !!
لا .. ( حاسب + أعمالها المعروفة سابقا ) !!
وقد أحسنوا بهذا القرار كثيرا .. لأنه من وجهة نظري سيجبر المساعدات على التحويل مديرات !!!!
لكن .. أتحدى لو ما جاء تعميم ينسخ ويغير ويحط الحاسب بحلق أحد ثاني !!!
ولا تقولون ما قلت يا نبض القلم !!!!!!!!
على فكره :
ترى أكثر المديرات مسبطات ومغبيات هالتعميم بدروجهن ومخليات الأمور على طمام المرحوم !!!!!
ووراهن ما يغبنه ؟؟؟ وش يمنعهن ؟؟؟
عمركم شفتوا والا سمعتوا ان مشرفة إدارية نفضت ملف الوارد وتأكدت من ( توقيع ) جميع الموظفات على جميع تعاميمه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الامر ببساطة فنجال قهوة وعلوم حريم وتوقيع بسجل الزيارات .. والوعد الاستراحة لا تخليننا يا أم فلان !!!!
وبس !!!
الله يخلف .. تش مير تش !!
الحويمضي
30-09-06, 02:55 pm
]بسم الله الرحمن الرحيم
نبض القلـم .. تحية طيبة ...
وبعد :
الحمدلله على سلامتك ..
درج درج وعلى الله الفرج
المجاملات واجد والضحايا واجد
لكن فيه تحسن
خـــــــــــــــالـــــــــد
30-09-06, 05:58 pm
اخي نبض القلم
كذلك أطالب بإعادة عدد القراء الحقيقي لموضوعي والذي تغير بغمضة عين ونسب لموضوع مثبت آخر كان بجواره
اعتذر لك بشان ذلك ,, و سببه التدخل في حذف او فصل ردود من موضوعك تاخذ معها نسبه من عدد الزيارات .
نبض القلـم
01-10-06, 11:01 pm
أهلا بالاستاذ القدير جدا جدا / خالــــــد ..
حياك المولى وبياك ...
ليتك يا أخي العزيز ما تبطي عنا !! ترى لك فقده ..
وأشكرك كثيرا على تجاوبك وردك الذي أزال التعجب الذي حيرني ..
لكن هل إزالة ردود عبارة عن سطر أو سطرين تزيل كل هذا العدد من القراءات؟؟؟؟
كل عمركم تحذفون والعدد بزيادة ليش الحين انقلبت الآية؟؟؟
عموما لا إشكال فالموضوع بمضمونه لا بقرائه ومصيره مصيره يزيد عن أول ويجيب لكم رقم قياسي وأعضاء جدد بعد !!!!
الله لا يعوق بشر .. قل آمين ..
أتمنى عليك أخي الكريم أن تكون أنت وأبو حكيم وبندر الحمر المشرفين على هذا الموضوع بشكل مباشر نظرا لما تتمتعون به من انصاف ونظرة ثاقبة وثقة خاصة مني شخصيا ..
شاكرا لكم تجاوبكم وفقكم الله ورعاكم ..
نبض القلـم
01-10-06, 11:49 pm
في هذا الموضوع سأعرض شيئا مما وصلني من معلومات عن مدرستين تعمهما الفوضى بسبب الاهمال ونقص الكوادر الإدارية ..
المدرسة الأولى هي الابتدائية الرابعة بحي الفايزية حيث تسير أمورها على البركة بسبب النقص في المعلمات .. كما تتنتشر بها الروائح الكريهة بسبب تصدع خزان المياه الأرضي الذي لم يلق أي اهتمام من المسئولين في تعليم البنات !!!!
كما اكتشفت بالصدفة أن كثيرا من المدارس تعاني من مشكلة المياه إما بالنقص أو التصدع أو التسرب أو خلل مع انعداااااااااااااام تاااااااااااااام للصيانة أو التجاوب مع شكاوي المديراااااات !!!!!!!!
فمن المسئول ؟؟؟؟؟
ومتى يحاسب المقصرون في أعمالهم على تقصيرهم وتطنيشهم لشكاوى المدارس؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نحن بانتظار خطوة إيجابية تحدد فيها المسئوليات ويحاسب المقصر ليكون عبرة لغيره ممن يستحلون رواتبهم وهم لا يعملون بأمانة ولا اخلاص ولاضمير !!!!!
أما المدرسة الثانية فهي الثانوية العشرون بحي البشر التي تحدثت عنها في موضوع سابق .. وقد وصلتني معلومات عنها تفيد بأنها مازالت بدون مراقبة تتابع أحوال الطالبات التي تعمهن الفوضى الى الآن ..
كما بلغني أن عدد طالبات المدرسة 400 طالبة والفصول مكتظة بالطالبات والروائح تمنع المعلمات من الشرح وهن مرتاحات مما يؤثر في عطائهن .. بالاضافة الى ضغط الانصبة بسبب كثرة الفصول والطالبات ..
وقد وصلني انه تم فتح مدرسة جديدة قريبة من هذه المدرسة ومع ذلك فطالبات هذه المدرسة على وضعهن بلا تخفيف من أعدادهن المهولة !!!!!!!!
ومن استفاد من المدرسة الجديدة هو الثانوية 23 بحي الاسكان التي نقلت أكثر طالباتها اجباريا لهذه المدرسة من أول افتتاحها !!!!!
فلماذا تجامل مدرسة على حساب مدرسة اخرى أحق منها بالتخفيف لأنها أكثر طالبات وأشد كثافة ؟؟؟؟
من المسئول هنا ؟؟؟
هل هو مدير شئون الطالبات الذي يقرر وفق هواه من ينقل ومن لا ينقل ؟؟؟
أم المسئول المديرات ومدى قوة شخصيتهن ؟؟؟ ومدى علاقتهن بالمسئول السابق ؟؟؟؟؟
أم الأمور تسير على البركة كسائر شئون تعليم البنات ؟؟
أم أن لقاعدة ( من سبق لبق ) علاقة مباشرة بالموضوع ؟؟؟ فالامر مجرد اغتنام فرص ؟؟؟؟؟؟؟
أنتظر ممن له علاقة أو قريب من أماكن الحدث تعليق أو ترجيح لأحد الأسباب السابقة لنتمكن من تشخيص المرض وعلاجه ..
الغريب بالامر أن موضفات هذه المدرسة كانن مؤملات بتخفيف عدد الطالبات الكثيف وهن يراقبن بناء مبنى مجاور لمتوسطة الحي الزراعي لأن أكثر طالبات المدرسة من هذا الحي بالاضافة إلى حي البشر وحي الاسكان .. وحي الريان وحي الراشديات ( يعني هالمدرسة يصدق عليها المثل الي يقول : الضفّاف الضايع ) !!!!!!!!
الزبدة ان هالمبنى الي بالزراعي كلن يناظره لحظة !! يترجون انه يصير ثانوية للحي الزراعي وبذلك يخف الضغط عن المدرسة !!
لكن الي صار انه بقدرة قادر انتقلوا له قسم النشاط !!!!!!!!!!
فمن المسئول ؟؟؟؟؟
لي عودة لموضوع آخر إن شاء الله ...
نبض القلـم
01-10-06, 11:51 pm
مبروك عليكم يا اهل التعليم مكرمة الملك الله يحفظه لنا ...
نهاية الدوام بـ 18 رمضان ....
يا الله عاد اجحدوه ...
بس لي البشارة ...[b]
نبض القلـم
02-10-06, 02:37 am
مرحبا بكم من جديد مع موضوع جديد حيرني وطير نومة القايلة من عيوني !!!!
الموضوع يا سادة يا كرام اني اكتشفت وأنا قاعد اهوجس هالظهرية ان تعليم البنات ببريدة يريوس وراء , عكس اتجاه الوزارة وتوجهاتها الاخيرة !!!!
تسألونن : كيف يا نبض القلم ؟؟؟؟
أقولكم كيف ...
المعروف للجميع ان كل توجهات الوزارة مؤخرا تدل على سياسة الترشيد والاقتصاد بالانفاق فيما ليس من الضرورات ...
صح والا لا ؟؟؟
ايه صح يا نبض .. وبعدين ؟؟؟
وش بعدينه ؟؟ واضحه زي الشمس بس فكروا بها شوي وأنتم تكتشفون ان تعليم البنات عندنا قاعد يعاكس التيار <<<<<<<<< وين الهيئة عنه ؟؟؟
لا من جد عاد ...
تعالوا نحسبها مع بعض ..
كان يا ماكان في قديم الزمان شي اسمه قسم شئون المعلمات ...
اكتشف ذات يوم ان أحاسيسه وصفاته غير متطابقه مع جنسه !!! فقرر يغير جنسه ويرجع لاصله ولخلقة ربه ..
أخينا في الله ( شئون المعلمات ) له واسطة فما احتاج يراجع الاحوال .. منه إلى روحه غير اسمه من محمد لبدرية !!! ( ترى الأسماء رمزية يعني كناية عن الجنس بس لا يروح بالكم بعيد .. ايه خابركم والمين ) !!!!
وبدت بدرية واستلمت شغلها من إلى ...
وصارت شئون المعلمات حريمي بحريمي ....
السؤال الي فقع راسي هالضهرية هو التالي :
وش صار على محمد ؟؟ قصدي وش صار على الموظفين الرجال الي أخذن الحريم كل شغلهم ؟؟؟؟؟؟؟
هل هم على نفس وضعهم ومكاتبهم ؟؟؟
هل حولوا لوظايف ثانية ؟؟؟
اذا كانوا على نفس وضعهم وبدون شغل فهذا هو التخبيص بعينه وعلمه !!!!
وان كانوا حولو لوظايف ثانية فعلى أي اساس وهي أصلا مشغولة من قبلهم بأهلها ؟؟؟
يعني الدعوى على الحالين هدر في هدر .. وسباحة ضد تيار الوزارة !!!!!
فوش رايكم ؟؟؟؟؟
الموضوع الثاني لا يقل أهمية عن هالموضوع ويصب بنفس المصب الي هو الهدر ... بس أفضل أخليه بموضوع مستقل فانتظرون ..
الله واعلم لايوجد ما تذكرية ............؟؟؟ لا فائدة من ما ذكرت
عيون الصقر
02-10-06, 05:02 am
ويجيب لكم رقم قياسي وأعضاء جدد بعد !!!!
..
بارك الله في جهودك اخي الكريم نبض القلم
بهذا المنتدى خصوصا ومثل هذا الموضوع بالذات
ليس المطلوب اعضاء جدد ورقم قياسي
نريد تقديم ماينفع الصالح العام والفائدة للجميع
وتأكد ان الجميع بالمنتدى يتحرى الانصاف بكل حرف بالمنتدى ويبقى الاخرين
نبض القلـم
02-10-06, 11:13 pm
الله واعلم لايوجد ما تذكرية ............؟؟؟ لا فائدة من ما ذكرت
مطنش ..
منتهى الأنانية والأثرة وعشق الذات أن تنظر لما ( لا يخدم ) مصالحك الخاصة على أنه بلا فائدة !!!!!!!!!
وهذا الفرق بيني وبينك .. أنا ما أسعى لمصالح خاصة أو اكتب بدافع الانتقام والثأر من الخصوم والنيل منهم ومن نجاحاتهم ... بل أسير فقط وفق اطار المصلحة العامة ومنهج الاصلاح للجميع ....
تحياتي لمن يرى حقوق الناس ومصالحهم قبل ذاته !!!!
يا عيب الشوم عليك يا مطنش !!!!!
نبض القلـم
02-10-06, 11:26 pm
بارك الله في جهودك اخي الكريم نبض القلم
بهذا المنتدى خصوصا ومثل هذا الموضوع بالذات
ليس المطلوب اعضاء جدد ورقم قياسي
نريد تقديم ماينفع الصالح العام والفائدة للجميع
وتأكد ان الجميع بالمنتدى يتحرى الانصاف بكل حرف بالمنتدى ويبقى الاخرين
وفيك بارك الله يا عيون الصقر .. ولكن :
تمنيت أن لا تقرأ عبارتي بالمقلوب فبهذا لا تكون عيون الصقر !!!
لقد قلت وفقك الله وهداك لكل خير :
عموما لا إشكال فالموضوع بمضمونه لا بقرائه ومصيره مصيره يزيد عن أول ويجيب لكم رقم قياسي وأعضاء جدد بعد !!!!
الله لا يعوق بشر .. قل آمين ..
وأعيدها ثانية لمن لم يراها ( الموضوع بمضمونه لا بقرائه )
فالمضمون الجيد تلقائيا يفرض نفسه على القراء فيقبلون عليه .. وبذلك يزيد العدد ولذلك يشترك الأعضاء الجدد !!!!
يعني هذا يؤدي لهذا !!!
لذلك أرجو أن لا تتحاذق كثيرا معي وفقك الله فلست بحاجة لمن يذكرني بأهمية صلب الموضوع ومضمونه وقد نصصت بنفسي على أهمية ذلك !!!!!!!!
أما أن الجميع يتمتعون بالانصاف فمهوب صحيح ,, وهالعبارة تذكرني بردود العلاقات العامة بالصحف الي ما غير تمدح وتزكي متناسية الطبيعة البشرية وما جبلت عليه من ظلم وتجني وسير خلف الاهواء الا من رحم الله !!
من كل قلبي اتمنى ان يكون الانصاف وعدم اتباع الهوى هو الفيصل عند الجميع عند ممارسة الصلاحيات ايا كانت ..
تحياتي لك
نبض القلـم
03-10-06, 12:21 am
كنت قد وعدت باستكمال ما كتبت عن موضوع ( الهدر ) ومعاكسة تيار الوزارة ..
وهاأنا أفي بما وعدتكم به ....
موضوعي الثاني يتعلق بقسم اسمه رعاية الموهوبات ..
هذا القسم له سنوات يعمل منذ انشائه .. فمالذي انتجه ؟؟؟ وما أثره على الميدان ؟؟؟؟؟
بكل أسف : لا شيئ !!!!!!
مجرد هدر بلا فائدة ولا قيمة ..
وتعالوا نحسبها مع بعض على الواقع ...
تم افتتاح هذا القسم من عدة سنوات فوش وصل المدارس من أمور تخصه ؟؟؟
أمرين فقط لا أكثر !!!! وكلهن للأسف ما أبطن !!!! يعني له سنيييييييين على بطالي !!! ثم طلعت لنا منه بيضتين للديك !!!!!
بيضة الديك الاولى :
تعميم يقول احصروا لنا الطالبات الموهوبات بثاني ثانوي ( ما ادري وش سبب تحديد المرحلة عاد .. بس اسألوهم !!! يمكن به دراسة تقول ان الموهبة ما تطلع الا عند ثاني !!! كلش يصير !!! ) ..
وقامت المدارس بالحصر والارسال للقسم بالقوائم الطويلة بأسماء الطالبات الموهوبات ...
طيب وبعدين ؟؟
جمعوهن بمدرسة بيوم من الايام مع مرشداتهن وقالوا نبي نسوي لكن اختبار نشوف موهبتكن هي على اصول وسنع والا لا !!!
وتم اختبارهن جميع ...
طيب وبعدين ؟؟
ولا قبلين يا نبض القلم !!! الي صار باختصار ( س .. هـ .. ج ) !!!!
يعني ايش طيب ؟؟؟
يعني أحد أمرين يالربع :
اما ان مدارسنا ما فيها موهوبات اطلاقا .. وان الي راحن يختبرن مواهبهن طلعت خرطي وما عندهن ما عند جدتي حصيصة !!!!
أو ان القسم ما عنده سالفة وما غير يطبق امور هو نفسه ما يعرفه ولا يدري وش يسوى بها !!! بس قال وين تبون , قال معكم يالربع !!!!
يعني مع الخيل يا شقرى !! وما فيش حد أحسن من حد !!! وش حيث المناطق الثانية عندهم رعاية موهوبات وحنا لا ؟؟؟!!!!
المشكلة المضحكة المبكية ان البنات الي اختبروهن وصلن الحين للكلية , ونتايج اختبارهم ما طلعت !!!!!!!
يعني لو طلعت النتايج وثبت شرعا وقانونا انهن موهوبات مهب يكلكن علينا !!! طيب وشلون تترعونهن وهن طلعن من دبرتكم ومن مدارسكم ؟؟؟؟؟
والأهم من ذلك انهن تعدن ثاني ثانوي الي كان القسم مشترطة بترشيح الموهوبات !!!!!!!!!!!
حراااااام والله حرااااااام تكسحون هالبنيات وتشفون بهن وتكسرون خواطرهن وهن في منتهى الابداع والمواهب حتى انهن يوم سهجن شكن هن بمواهبهن وانهن مهب لم جادة !!!!
ما درن ان العلة بالقسم مهيب بهن هن !!!!!!!
أما بيضة الديك الثانية :
فهي تعميم يطلب ترشيح معلمات يفرغن في المدارس لرعاية الموهوبات !!!!!!
حسبي الله على ابليس !!!
الحين انتم اعترفتوا بهن وبمواهبهن أصلا حتى تطلبون من يرعاهن ؟؟؟؟؟
وبعدين وشي آلية الرعاية بالضبط ؟؟ ليه ما ذكرت بالتعميم أو حتى جاء تعميم مستقل مفصل عن طبيعة الرعاية وخطتها وكيف تكون ؟؟؟؟
والأهم من هذا وذاك هو كيف تفرغون معلمة لهالشغلة والحاجة في الميدان ماسة جدا للمعلمات ؟؟؟؟؟
صحيح مكتوب ( ما أمكن ) ( هذي جاية استدراك بقلم بخط اليد من شخص فرعوني خبير بالنفسيات الهلكانة الي تدور بصيص أمل ينقذها ) !!!!
وكلمة ( التفريغ ) كأنها طعم تصيدون به هالضعيفات المضغوطات المخنوقات بالحصص !!!! وهو لا تفريغ ولا يحزنون ... بس اللهم تبون تورون الادارة انكم تشتغلون ومو بطالية !!!! حتى لو كان الامر مجرد تعاميم على ورق بس !!!!!
والا لو كان الامر صحيح والعمل حقيقي كان شفنا أثره بالميدان !!! مو تنزلون تعميم بـ ( اعتماد ) المرشحات لرعاية الموهوبات في المدارس الي رشحت لكم وبس !!!!!
ثم تسهجونهن زي ما سهجتوا طالبات ثاني ثانوي الي يبن يتخرجن من الكلية ما يبطن وانتم ما ناظرتوهن !!!!!
وكله كوم .. واعتماد الترشيح بدون مقابلة ولا اختبار ولا أي شي يثبت قدرات المرشحة على مهمات الوظيفة , كوم ثاني !!!!!!
هو سلق بيض يعني والا وشو ؟؟؟؟
يا ناس .. يا عالم ... يا هووووه :
بالعقل والمنطق تجي ذي ؟؟؟ اننا نسوي اختبار نتأكد فيه من قدرات الطالبة وموهبتها .. ولا نسوي أي اختبار ولا حتى مقابلة أو طلة على الكشرة على أضعف الايمان !! حتى نتأكد من مدى ( قدرة وكفاءة ) المرشحة على القيام بأعمالها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بذمتكم تجي ذي ؟؟؟؟
انتم مثل الي يفتح مدرسة خاصة بالمتفوقين فقط .. ولا يقبلهم الا بعد اختبارات كفاءه وقدرات ومعدلات وبلا وجلى .... ثم يجيب لهم مدرسين من فئة ( المتردية والنطيحة وما أكل السبع ) بدون أي اشتراطات أو احترازات !!! او حتى اختبارات !!!!!!
وبعدين اصلا الموهوبات بالمدارس تتم رعايتهن من موظفتين موب وحدة .. هذا على أرض الواقع ..
فعندنا المرشدة الطلابية عندها شي اسمه رعاية الموهوبات ومتابعتهن ..
ورائدة النشاط توجههن للأنشطة الي تتفق مه مواهبهن ..
فلماذا الهدر في إنشاء قسم مستقل غير مؤهل ولا متخصص وفوق ذلك لا يعمل , لرعاية الموهوبات ؟؟؟
ولماذا الهدر في ترشيح موظفات قد عمل غيرهن بعملهن من قبل الترشيح الذي تم أصلا بدون أي ضوابط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مطنش ..
منتهى الأنانية والأثرة وعشق الذات أن تنظر لما ( لا يخدم ) مصالحك الخاصة على أنه بلا فائدة !!!!!!!!!
وهذا الفرق بيني وبينك .. أنا ما أسعى لمصالح خاصة أو اكتب بدافع الانتقام والثأر من الخصوم والنيل منهم ومن نجاحاتهم ... بل أسير فقط وفق اطار المصلحة العامة ومنهج الاصلاح للجميع ....
تحياتي لمن يرى حقوق الناس ومصالحهم قبل ذاته !!!!
يا عيب الشوم عليك يا مطنش !!!!!
هذا الفرق بيني وبينك ............. ؟؟؟؟؟ ما توقعتك ذهين الذهانه ذي كلها متوقع نصفها .؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عادي ......... لا حاجة لي بك ان تحدد اهدافي !!!!!!!!!!!!!!!
لكن ...........انت تسير بالاتجاه المعاكس ؟؟؟؟
مغليك وبخصك ..............مصيري ابضحك معك واجددد...سنلتقي لو بالهاتف ............وابشرك ان مالي خصوم البته ............
نبض القلـم
03-10-06, 02:19 am
مطنش ...
بسم الله عليك الرحمن الرحيم !!!!
وش قلب سنجتك بين يوم وليلة ؟؟؟
يوم العلم وأنت نصير نبض القلم وتطالب بالاصلاح وبمنتهى الحماس !!!!
وش غيرك تسذاتا بغمضة عين ؟؟؟؟؟
وراك كتّرت وبديت تنبر ؟؟؟؟
أحد مسك بشيئ؟؟؟ أحد جاب سيرتك ؟؟؟
ليه مصر تفضح نفسك ؟؟؟
سؤال ثاني على جنب :
وراك ما دافعت عن قسم شئون المعلمات وموظفينه الرجال ؟؟؟
ليه بس كترت وقتها وقلت هالكلام ما به فايدة ,,, محاولا صرف وجهة الموضوع إلى غيره ؟؟؟؟
ليه خليت دفاعك عن قسم الموهوبات وأنت منغث من الي قبله ؟؟؟
وبعدين لاصرت تشوف اني بدون أثر وكلامي ماله قيمه ليه مسنتر بموضوعي كل ليله ومخليه افطار وامساكية بعد ؟؟؟؟؟؟؟
والا النبيطة صابتك في مقتل ؟؟؟؟؟؟
الشي الي احب الفت انتباهك انت وامثالك له هو انكم مفروض تقرون الي اكتب عشر مراااااااااات حتى تفهمونه وتستوعبونه .. وبعدين ذيك الساعة فكروا بالرد واسلوبه !!!!!!!!!!
يعني ما فيه داعي تشوهون الموضوع بغثاء فهمكم القاصر لللنقد الي يكتبه نبض القلم !!!!!!
نبض القلم يا فهيم ما قال ان القصمان أغبياء وما عندهم موهوبات .. ولا قال ان استحداث هالقسم من مخباة إدارة التعليم بالقصيم ولا هو بتوجيه من الوزاره <<<<< هذا فهمك انت السقيم ..
وكم من عائبن قولا صحيحا وآفته من الفهم السقيم !!!!!
ومن يكو ذا فم مر مريض يجد مرا به الماء الزلالي !!!!!
نبض القلم يقول :
يا افتحوا اقسام قد المسئولية ومؤهلة وتشتغل صح .. يا بلاش هدر ومزيد من الضغط على معلمات الميدان !!!!
فهمت .. والا افهمك بمزيد من قذائف النبيطة ؟؟؟؟ <<<< شكل ثقافتك ثقافة نبيطات وما تفهم الا بلغتها يا مطنش !!!
نبض القلـم
03-10-06, 05:53 pm
انتظروني هذه الليلة ان شاء الله
العنتبلي
04-10-06, 01:33 pm
شوهتو الموضوع قلتو بالموضوع وانا وانا وانا والله ماشفنا شي يستاهل بالاول قلنا اعلنت التوبه ورجينا خير اشوفك بالتالي تماسكين الشوش مع الثانين وهذا دليل انك خلاص قضى قازك و تبين تدحدرين بالموضوع ازين على شان نقول لادارة المنتدى تغير عنوان الموضو ع الفضيحه .. غير الصادقين وغير المهذبين .. اللي مايجوزلك تبي تتهمينه واهانه للاعضاء ودليل ان محاوراتهم مهب صادقه ولا مهذبه الا محاوراتك الله يرحمك ياديدات كان يقبل الكفار لكن انتي بس تبين اللي يمشي على هواك واشك ان العنوان موجه لنقد التعليم اللي يبرد على الكبد ياحبي له ان ما اقتنعت بكلامه ترتاح لاسلوبه ولو يدخل مويضيعك هذا كان ماشفناك وكاد ان ادارة المنتدى حابين راسه وراجينه طلبه انه مايشارك بهالمويضيع
نبض القلـم
04-10-06, 03:25 pm
مطنش
كم يوزرنيم عندك بالله ؟؟؟
ممكن تسلفن واحد اخش به ان انزنقت مع المنتدى لأنه بصراحة فيه بوادر ترفع الضغط ولا تبشر بخير !!!
وش قلت ؟؟؟
طبعا المقابل اني اخليك توجه الموضوع على كيف أبوك وهواك أنت !!!!!
ابوغاده
05-10-06, 01:04 am
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي
قــــــــــسم تعبت والله من اخوي برابع ابتدائي اشرحله رياضيات ومدرسهم وش يسوي اقولك على كلام اخوي
يقول
اول شئ السلام عليكم
وين الكرسي والطاوله
يالله من حل الموضوع الجديد ممتاز حليته يالله حل الموضوع اللي بعده
واللي مايحل ياويله على طووول الاداره ولد كسووول وما ادري ايش ويالله افتح يديك
على الموووال
وش السواة تعبت مع المدرس ذا
نبض القلـم
05-10-06, 08:00 pm
سألت أستاذ أخي
عن وضعه المفصّل
فقال لي : لا تسأل !
أخوك هذا فطحل !
حضوره منتظم
سلوكه محترم
تفكيره مسلسل !
لسانه يدور مثل مغزل !
وعقله يعدل ألف محمل !
ناهيك عن تحصيله
ماذا أقول ؟ كامل ؟؟
كلا .. أخوك أكمل !!
ترتيبه يا سيدي يجيء قبل الأول !
وعنده معدل أعلى من المعدل !
لو شئتها بالمجمل :
أخوك هذا يا أخي ليس له مستقبل !!!!
ولد يسوى بلد ..
سلم على اخوك وعلى خواتك بعد ان كانن في ظل تعليم بنات بريدة !!!
نبض القلـم
05-10-06, 08:04 pm
معليش اخواني وأخواتي رواد هذا الموضوع ..
أنا حاليا بجبهة ثانية !!!
ان خرجت منها حيا معافا منتصرا عدت إليكم ... والا .....
والا تدرون .. ؟؟؟
أحسن خلوها بوقتها .. لأن كل شي بوقته حلو ..
ولكل حادثة حديث !!!
مطنش
كم يوزرنيم عندك بالله ؟؟؟
ممكن تسلفن واحد اخش به ان انزنقت مع المنتدى لأنه بصراحة فيه بوادر ترفع الضغط ولا تبشر بخير !!!
وش قلت ؟؟؟
طبعا المقابل اني اخليك توجه الموضوع على كيف أبوك وهواك أنت !!!!!
نبض ..........مطنش يرد على .. من خلال نافذة واحدة فقط ..........بعد عودتي من مكة وجدت هذا ...
لقد ...يام محمد ............ترى الناس بعين طبعك ..المتأرجح..........
إلا تكون انت الفهيم والصحيح ............
خلك لوحدك تصارع ما يدور بنفسك من ازمأت نفسية ما نلوم طردة حلوة لمن يتعالى ..
يكون بالعلم استلم ................لن ارد عليك ...نحن اعضاء على رغباتنا نشارك في ضوء ضوابط المنتدى..مش على خواطرك التي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ الله يشفيك الخبة خبة ما تتغيير!!!!!!!!!!
الصقهاء
06-10-06, 10:53 pm
ركبت سماعتي وسمعت واحد يقول ماعندنا موهوبات لالالالا عندنا لكن الخشب محتاج نجار والنجار ما فيه فهمتوها ياحلوين
نبض القلـم
10-10-06, 11:30 pm
الصقهاء
ركبتي سماعات بس شكلتس ما لبستي النظارات !!
أنا أقول فيه موهوبات بس ما يدرون وش يسوون بهن ..
وعلى قولتك ماهنا نجار من أصله !! بس حاطين منجرة على الفاضي !!
نبض القلـم
10-10-06, 11:31 pm
انتظروني هذه الليلة مع موضوع جديد ان شاء الله
الصقهاء
11-10-06, 12:35 am
حلوة يانبوضه يازين الذكي فاتحين 185منجرة طل مثل قلتهن رويتبات وترزق الله ياحنفي
نبض القلـم
11-10-06, 03:09 am
عذرا فوقتي هذه الليلة ضيق جدا ..
لذا سأكتفي بأقصر موضوع لي عليه ملاحظات .. والبقية تأتي ان شاء الله ..
وان كنت أتمنى على أخونا وليد أن يؤجل موضوع الوزير حتى نتمكن من إعطاء كل ذي حق حقه من النقد والملاحظات ..
ومازلت أعزم عليه واؤكد على مسألة التأجيل لأهميتها في اكتمال الموضوع من ناحية .. وكذلك حتى نعطي فرصة لسري للغاية بأن يظهر لنا حسن نواياه وصدق كلامه ..
نبض القلـم
11-10-06, 03:30 am
][®][^][®][قسم الاختبارات التحصيلية][®][^][®][
ولد هذا القسم من رحم الاشراف النسائي التربوي ..فاستقل بمبنى مدرسي وصار يجمع موظفاته من أكفأ الكفاءات ويخطفهن من أرض الميدان ليغلق عليهن أبوابه بعيدا عن استفادة الطالبات استفادة مباشرة منهن !!!
ربما تسألون :
ماهو عمل هذا القسم ؟
هذا القسم يا قرائنا الكرام كلف المعلمات المنتدبات فيه بأن يعملن نماذج أسئلة اختبارات منوعة وشاملة لكل المنهج الذي تخصصن به ..
طيب وما فائدة هذا العمل ؟
الفائدة ستأتي عندما تعمم نماذج الأسئلة التي عملتها موظفات القسم المفرغات على المدارس لاحقا كبديل للاختبارات التي تضعها المعلمة الموجودة في المدرسة ..
طيب لماذا واتجاه الوزارة مؤخرا يدل على الترشيد من جهة ومن جهة أخرى يشير إلى الغاء الاختبارات التحريرية تدريجيا على مراحل ؟؟؟
الجواب : لا أدري !! والموضوع قد حيرني للغاية !!!
والموضوع سيحيركم أنتم أكثر اذا علمتم بأن المناهج التي فرغت المعلمات وأخذن من مدارسهن للعمل عليها ,, هي نفس المناهج التي تعمل عليها مدينة عنيزة !!!!!!!!
فيزيا وكيمياء !!!
طيب مالفائدة من إضاعة وقت واضاعة جهد وضغط المدارس بسحب كفاءات التدريس منها وحرمان الطالبات منهن من أجل مشروع غيرنا يعمل عليه نفسه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المعنى :
لماذا نفتقد التخطيط والتنسيق في مثل هذه المشاريع الجديدة .. ونجعلها تسير بشكل ارتجالي غير مقنن وبلا ضوابط؟؟؟؟؟
لماذا لم توزع المناهج الدراسية على ( جميع المناطق التعليمية ) بحيث لا يهدر الوقت والجهد في أمور مكررة مما يفقدها قيمتها ؟؟؟؟؟
ومن ثم يتم تبادل الخبرات والنتائج فيما بين المناطق بدل الهدر !!!!!!!!!!!!!!!
الصقهاء
11-10-06, 04:17 am
ودك يانبض القلم تنقهر اكثر رئيستهم تخصصها تاريخ ووحدة من العضوات تخصصها دين ويسوون اسئلة فيزياء وكيمياء بعذر الوزير بنا
vBulletin® v3.8.8 Alpha 1, Copyright ©2000-2024, vBulletin Solutions, Inc Trans by mbcbaba