ديوانية التعليم

[بسومة بريده]

http://photos.azyya.com/store/up2/081209110759ONh0.gif (http://fashion.azyya.com)


المعلمات شريحة تحمل رسالة عظيمة.. تضحيات وعطاء..

فقط قليل من الثناء.. تفهم مشكلاتها..وتقدير ظروفها..

حتى لا تسكن رياحها ولا ينضب عطاؤها ولنبحر سويا في

شواطئ المعلمة.. نتلمس متاعبها.. ونسبر غور همومها

زوج.. متضجر لا يتفهم ولا يحترم.

مديرة..متسلطة.. مزاج متقلب.. مرونتها حكر على المقربات..

مشرفة هوايتها تصيد الأخطاء.. تجيد كل شيء إلا فن

التعامل بعض الزميلات.. قيل وقال.. مبالغة وكذب.

أبناء.. شقاء لا ينقطع وعبء تربية.. وهم تدريس خادمة..لا

يؤمن جانبها فلا تدري ماذا ستجد منها عند العودة للمنزل!

هذا إن وجدتها! مدرسة بعيدة.. طريق مجهد..وسائق

عصبي لا يحتمل أنصاف الكلمات!

الحديث هنا لا يقصد به نكأ الجرح واستدعاء المتاعب

أبدا..إن من سبل تهوين متاعبنا وتصغيرها هي أن

يتفهمها الآخرون ويتفاعلوا معها وأحسب أن هذا سيقلل

كثيرا من مساحات الألم عند المعلمة..


من هنا اتت فكرتي بإنشاء هذه الديوانيه لتكون متنفسا لي ولاخواتي المعلمات ...

نطرح فيها همومنا ومشاكلنا ...ونتبادل من خلالها الافكار والتجارب...

مساحة مفتوحة لكن فلا تبخلن علينا بما لديكن....

http://1.bp.blogspot.com/_SR64wTmXP4M/SSUKgZQQOmI/AAAAAAAAAhU/d6HQ7D-IdfQ/s200/%D9%88%D8%B1%D8%AF%D8%A9+%D8%AD%D9%85%D8%B1%D8%A7% D8%A1+%D9%85%D8%AA%D9%84%D8%A3%D9%84%D8%A6%D8%A9.g if

[بسومة بريده]

سأبدأ....

الادارة هم كبير لايدركه الا من جربها....

[بسومة بريده]

لامبالاة بعض المعلمات وعدم حرصهن على التلميذات امر محزن....

اتمنى ان ارى معلمة ترفع شعر الطالبة عن وجهها او تربط لها حزامها....

قليلاً من العطف والاهتمام لتكسب قلب الطالبات....

[بسومة بريده]

لماذا يتصورون ان الانضباط والالتزام تشدد وتعسف.....

[بسومة بريده]

عدم الاحساس بالانتماء يعيق العطاء...

[بسومة بريده]

معقوله مافيه معلمات ...!!!!

[محبة الجنان]

شكرا يالغلا على الفكرة الرائعة
نعم كم نحن بحاجة لمكان
نطرح فيه همومنا والآمنا التي
لن يشعر فيها غيرنا
المعلمة خلقت لتحترق وتضيء
الطريق لغيرها
ولكن ...
اليوم لم يعد قدر المعلمة كماهو عليه
الطالبات تغيرت ميولهن واهتمامهن
التعليم أصبح هو أخر اهتمامهن
وليتها على ذلك
بل أصبحت الطالبة لاتحترم معلمتها
وكأنها عدو لها
أنا هنا لا أعمم فالتعميم لاشك لغة الجاهل
الكلام ينطبق على البعض والتي أصبح أعدادهن
في ازدياد

شكرا أختي بسومة وإن شاء الله
راح اتواصل باستمرارمعك هنا

[بسومة بريده]

مشكلتي عدم التعاون من قبل المعلمات ففي جعبتي الكثير....

ولعلي التمس لهن العذر بسبب المشوار اليومي وضيق الوقت مما لايتيح لهن المشاركه....

[بسومة بريده]

مشكلة النقل ...

والله ياانا تبهذلت مع السواقين كل يوم لنا سواق ....

[بسومة بريده]

شكرا يالغلا على الفكرة الرائعة
نعم كم نحن بحاجة لمكان
نطرح فيه همومنا والآمنا التي
لن يشعر فيها غيرنا
المعلمة خلقت لتحترق وتضيء
الطريق لغيرها
ولكن ...
اليوم لم يعد قدر المعلمة كماهو عليه
الطالبات تغيرت ميولهن واهتمامهن
التعليم أصبح هو أخر اهتمامهن
وليتها على ذلك
بل أصبحت الطالبة لاتحترم معلمتها
وكأنها عدو لها
أنا هنا لا أعمم فالتعميم لاشك لغة الجاهل
الكلام ينطبق على البعض والتي أصبح أعدادهن
في ازدياد

شكرا أختي بسومة وإن شاء الله
راح اتواصل باستمرارمعك هنا


هلابك يااختي ....

شكرا لتواجدك وانا بانتظارك...

[بسومة بريده]

وش رايكم اعتذر عن الاداره السنه الجايه ولا استمر...!!!؟؟؟؟

[محبة الجنان]

وش رايكم اعتذر عن الاداره السنه الجايه ولا استمر...!!!؟؟؟؟

هلا فيك بسومة عني أنا أفكر
لما استقر في بريدة أقدم على عمل إداري
بس أبغى أكون مساعدة او مرشدة طلابية
وأنت لو لأقيه إنك أبدعتي في الإدارة
خليك فيها ولو تعبتي منها
أتركيها
أكيد راح تلقين نفسك في شيء غيرها
بالتوفيق يالغلا

[محبة الجنان]

بسومة كم لك سنة بالإدارة

[بسومة بريده]

اهلين اختي محبة الجنان بس السنه هذي....

ومسكت المدرسه وغيرت فيها اشياء كثيره...

بس مشكلتي المعلمات تغيروا معي بعد الاداره احس انهم يكرهوني...

[امرأة من زمن الحب]

شي طبيعي يتغيرون عليك المعلمات لأنك أنت تغيرت عليهم كنت زميلة فاصبحت رئيسة! دائما البدايات صعبة! لكن إن شاءالله النهاية حلوة لك وللمدرسة وللمعلمات والطالبات

[بسومة بريده]

شي طبيعي يتغيرون عليك المعلمات لأنك أنت تغيرت عليهم كنت زميلة فاصبحت رئيسة! دائما البدايات صعبة! لكن إن شاءالله النهاية حلوة لك وللمدرسة وللمعلمات والطالبات

والله اني حبيبه...واجلس معهن ماهنا تغير يسوى

[بسومة بريده]

صباح الخير....

بدأت حركة النقل الداخلي ...

[محبة الجنان]

اهلين اختي محبة الجنان بس السنه هذي....

ومسكت المدرسه وغيرت فيها اشياء كثيره...

بس مشكلتي المعلمات تغيروا معي بعد الاداره احس انهم يكرهوني...

على البركة والله يوفقك ويسر أمرك

شيء طبيعي إن المعلمات يتغيرون
لأنه صارت بينكم فروق
وأنت أكيد طبقتي النظام
ومشكلة المديرة اللي تطبق النظام
ما يحبونها المعلمات
أنصحك تقدمي على النقل الداخلي
وتروحي لمدرسة ثانية ماتعرفين فيها أحد
أحسن لك

[بسومة بريده]

على البركة والله يوفقك ويسر أمرك



شيء طبيعي إن المعلمات يتغيرون
لأنه صارت بينكم فروق
وأنت أكيد طبقتي النظام
ومشكلة المديرة اللي تطبق النظام
ما يحبونها المعلمات
أنصحك تقدمي على النقل الداخلي
وتروحي لمدرسة ثانية ماتعرفين فيها أحد

أحسن لك


طيب ليش مايحبونها....!!!

اسمحي لي بالكلمه هذي لانهن لعابات .....

مع انه بالعكس مايريح نفسياً الا النظام يكفي انك تحسين بأنك

قمتي بعملك على اكمل وجه ....

حلوه فكرة النقل لمدرسه ثانيه ...مشكوره

[بسومة بريده]

عدم تفهم علقيات الطالبات ومراعاة الفروق الفردية فيما بينهن ....من الامور التي لاتجيدها كل

معلمه...

ايضا مراعاة ان الطالبات في القرى تختلف عن طالبات المدن....

[أبو الريش]

بسومه بتدخل معليش بحكم اني لي فهالمجال خبره اداريا

انتي ذكرتي سالفة البغضاء بينك وبين المعلمات ,,

اولا :اضبطي نفسك معهم يعني خليك مرنه ولا تحاولين تتأمرين عليهن بكل شيئ تساعدي معهن كأنك وحده منهن

ثانيا :الابتسامه والاخلاق والتعامل السلس والاخوه

ثالثا :اجلسي معهن مره كل اسبوعين بغرفتهن وحسسي انك انسانه غير مستثناه وتحدثي معهن,,

رابعا : لاتفرطين بكثرة الخدمه لهن الا للضروره لكن بشكل انساني وكذلك بالمزاح,,

خامسا: اذا كانت المعلمه تكرهك فاعلمي ان الحقد والضغينه موجوده بداخله البعض منهن او منهم لايريدون لك التفوق بحياتك ويحس بنقص وهو امامك فطبيعي بيحقد عليك,,

سادسا: لاتفرقين بين هاذي وهاذي خلي السواسيه بين الجميع واياني واياك بالتمييز

سابعا: التآلف والترابط مع من يكرهك لانه التآلف معه يحسسه انه ناقم عليك على غير علم فيجد بقلبك حب الترابط بعكس هي ماتحب الترابط,,,

هذا مابداخلي من كلام ومن تجربه جربتها


عاده مني ماحب ادخل مواضيع الحريم لكن حبيت اضع نقاط لعله تفيدك وتفيد غيرك

[بسومة بريده]

اولاً شكرا لك مقدماً...



بسومه بتدخل معليش بحكم اني لي فهالمجال خبره اداريا

انتي ذكرتي سالفة البغضاء بينك وبين المعلمات ,,

اولا :اضبطي نفسك معهم يعني خليك مرنه ولا تحاولين تتأمرين عليهن بكل شيئ تساعدي معهن كأنك وحده منهن

انابطبيعتي مااحب اتأمر على احدوبالعكس انا اخدمهن وقد اسوي اشغالهن احياناً...

ثانيا :الابتسامه والاخلاق والتعامل السلس والاخوه

الحمدلله موجوده....

ثالثا :اجلسي معهن مره كل اسبوعين بغرفتهن وحسسي انك انسانه غير مستثناه وتحدثي معهن,,

يوميا اجلس معهن نتقهوى مع بعض ونفطر مع بعض واذا ماعندي

شغل جلست معهن واسولف واعلق بس احس بفجوه...

رابعا : لاتفرطين بكثرة الخدمه لهن الا للضروره لكن بشكل انساني وكذلك بالمزاح,,

لايصير هذا السبب...!!!!


خامسا: اذا كانت المعلمه تكرهك فاعلمي ان الحقد والضغينه موجوده بداخله البعض منهن او منهم لايريدون لك التفوق بحياتك ويحس بنقص وهو امامك فطبيعي بيحقد عليك,,

الله يهديهن...

سادسا: لاتفرقين بين هاذي وهاذي خلي السواسيه بين الجميع واياني واياك بالتمييز

كلهن واحد ومااحب اميز احد...

سابعا: التآلف والترابط مع من يكرهك لانه التآلف معه يحسسه انه ناقم عليك على غير علم فيجد بقلبك حب الترابط بعكس هي ماتحب الترابط,,,

نصيحة حلوه...

هذا مابداخلي من كلام ومن تجربه جربتها


عاده مني ماحب ادخل مواضيع الحريم لكن حبيت اضع نقاط لعله تفيدك وتفيد غيرك


شكرا لك...

[مديرة متميزه]

الاداره رائعه ، تشعرين كل يوم بانجاز متميز وروح فريق ورضا طالباتك ، تبذلين قصارى جهدك بمتعه وعشق ، تقودين فريقك بنفسك وترين انجازتك فتنسين كل متاعبك 0

[بسومة بريده]

فعلا اختي مديره....

انا لا انكر ارتياحي بعملي في الاداره....رغم صعوبته وعظم مسئوليته الا انه ممتع...

ارجو من الله ان اكون عند حسن الظن....

[بسومة بريده]

http://www.qge.gov.sa/qge/imgs/news/10430140637_thumb.gif

الإعلام التربوي :
تلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم بلاغاً من مديرية الدفاع المدني بمنطقة القصيم متضمناً بأن أجواء المملكة يتأثر بتقلبات جوية بدءً من اليوم الجمعة 16/5/1431هـ وحتى يوم الاثنين المقبل 19/5/1431هـ نظراً لمرور منخفض جوي حركي على شمال المملكة ، حيث يتوقع بمشيئة الله تعالى نشاط في الرياح السطحية تصل سرعتها إلى أكثر من 50 كم/ساعة مثيرة للأتربة والغبار وذلك على شمال المملكة تشمل مناطق ( تبوك ، الجوف ، الحدود الشمالية ، وحائل ) وأجزاء من غرب المملكة ( المدينة المنورة ، ومكة المكرمة ) ويستمر تأثيره حتى مناطق ( القصيم ، والرياض ، والشرقية ) على التوالي .
وتتهيأ الفرصة لهطول الأمطار على مناطق شمال المملكة تشمل ( الجوف ، تبوك ، الحدود الشمالية ، حائل ) كما تشمل الأمطار مناطق المدينة المنورة ، ومكة المكرمة ( خاصة المرتفعات منها ) والقصيم ، والرياض ، وحتى جنوب المملكة ، يلي ذلك تعمق لكتلة هوائية باردة وانخفاض في درجات الحرارة يتراوح من 5-9 درجات مئوية .
وإذ تعلن الإدارة العامة ذلك لتهيب بجميع منسوبيها ومنسوباتها اتخاذ الحيطة والحذر ، سائلين الله السلامة والعافية للجميع .


فعلاًاليوم بعدماانتصفنا بالطريق رايحين للمدرسه كان الجو غبار وعجاج لدرجة ان السواق ماقدر يكمل ...

ورجعنا لبريده...

[الــــــــهرم]

مديرة..متسلطة

اتمنى ان لا تكوني بهذا الوصف لكي لا تكون النتيجة هي ماذكرتي هنا
اهلين اختي محبة الجنان بس السنه هذي....

ومسكت المدرسه وغيرت فيها اشياء كثيره...

بس مشكلتي المعلمات تغيروا معي بعد الاداره احس انهم يكرهوني...

لا يهمك من يتغير ومن يبقى
بل الاهم هو رضى الله
لإن ارضاء الناس غاية لاتدرك
لكن التعامل مطلب ضروري سيدتي
اما كلمة يكرهوني فهذا امر طبيعي رغم انة ليس الكُرة هنا كما نتصورة
بل هو حاجز المُسمى الجديد وهيبتُة لا اكثر
ومنها يبدا التملق والتقرب او الابتعاد
واني انصحك بعدة امور سيدتي المُديرة

1/ ان تُراعي الله في هذة الامانة وتعلمي انها تكليف وليست تشريف
2/ان تجعلي العدل هو دستورك في المُعاملة بينهن
3/ان تمدي جسور التواصل مع المُعلمات بالعلاقات الانسانية وليس بالانظمة
4/ ان تضعي نفسك مكان المُعلمة حالة التفاهم معها او نقاشها
5/ان تُراعي الظروف الاجتماعية لتلك المُعلمات وان تتلمسي لهن الاعذار بعد وقوع التقصير
6/ان تعلمي ان الإدارة فن لا يُجيدة إلا من عايش الحياة ونزل للميدان التربوي

7/ان تعلمي ان كُل قائد مدير وليس كُل مدير قائد8
/ ان تُجيدي طُرق توصيل الاوامر دون احساسهن بالفوقية والتعالي
9/ ان تُبادري بالسلام وتُكثري من الابتسامة حتى اثناء العتب
10/في اثناء الاجتماعات حاولي ان تجعلي منه مُتنفس لإبداء ارائهن دون إملاء ما تطلبي انتي
وان تستخرجي ما تُريدين من نقاشهن واقتراحاتهن
11/ ان تكون المرونة حاضرة دائمآ
12/ من العدل عدم المُساواة بينهن في العمل
13/ ليس من الضرورة تطبيق جميع الانظمة
فقد تكون صالحة لبيئة مُعينة ولا تصلح لإخرى
لذا يجيب النظر في هذا
14/الوقوف مع المُعلمة امام المُشرفة إن كانت تستحق هذا
ودعمها .

هذا مالدي على عجل واسف ع الإطالة سيدتي مُربية الاجيال

[بدر1]

وش رايكم اعتذر عن الاداره السنه الجايه ولا استمر...!!!؟؟؟؟


أنتي من يقرر ذلك


إذا كنتِ طموحة وجادة ومحبة للابتكار فالإدارة تستحقك


إذا كنتِ غير ذلك فالراحة في البعد عن الإدارة


للأسف أن لا أحد يقدم لك خبرته في الإدارة بصورة مميزة


و ربما لا أحد يستحق الاستشارة !


عدم تقبل المعلمات لك طبيعي ، فالبعض لا يتقبل لغة القيادة فيك


بينما هن عرفوك زميله


أرى فيك الطموح كون تعب البداية أخفته مشاعر الفرح بالمهمة


والأثر في العملية التعليمية والتربوية .

[بسومة بريده]

اتمنى ان لا تكوني بهذا الوصف لكي لا تكون النتيجة هي ماذكرتي هنا


لا يهمك من يتغير ومن يبقى
بل الاهم هو رضى الله
لإن ارضاء الناس غاية لاتدرك
لكن التعامل مطلب ضروري سيدتي
اما كلمة يكرهوني فهذا امر طبيعي رغم انة ليس الكُرة هنا كما نتصورة
بل هو حاجز المُسمى الجديد وهيبتُة لا اكثر
ومنها يبدا التملق والتقرب او الابتعاد
واني انصحك بعدة امور سيدتي المُديرة

1/ ان تُراعي الله في هذة الامانة وتعلمي انها تكليف وليست تشريف

الله يقدرني على ذلك...
2/ان تجعلي العدل هو دستورك في المُعاملة بينهن
3/ان تمدي جسور التواصل مع المُعلمات بالعلاقات الانسانية وليس بالانظمة
4/ ان تضعي نفسك مكان المُعلمة حالة التفاهم معها او نقاشها

انا لاارى نفسي كمديره بل معلمه وزميله مثلهن...
5/ان تُراعي الظروف الاجتماعية لتلك المُعلمات وان تتلمسي لهن الاعذار بعد وقوع التقصير
6/ان تعلمي ان الإدارة فن لا يُجيدة إلا من عايش الحياة ونزل للميدان التربوي

7/ان تعلمي ان كُل قائد مدير وليس كُل مدير قائد8
/ ان تُجيدي طُرق توصيل الاوامر دون احساسهن بالفوقية والتعالي

الاوامر اوامر ولاتصدر الاممن هم فوقنا...!!!

اياً كان اسلوبها تبقى اوامر..
9/ ان تُبادري بالسلام وتُكثري من الابتسامة حتى اثناء العتب
10/في اثناء الاجتماعات حاولي ان تجعلي منه مُتنفس لإبداء ارائهن دون إملاء ما تطلبي انتي
وان تستخرجي ما تُريدين من نقاشهن واقتراحاتهن
11/ ان تكون المرونة حاضرة دائمآ
12/ من العدل عدم المُساواة بينهن في العمل
13/ ليس من الضرورة تطبيق جميع الانظمة
فقد تكون صالحة لبيئة مُعينة ولا تصلح لإخرى
لذا يجيب النظر في هذا
14/الوقوف مع المُعلمة امام المُشرفة إن كانت تستحق هذا
ودعمها .


هذا مالدي على عجل واسف ع الإطالة سيدتي مُربية الاجيال



نصائح ثمينه تنم عن تجربه....يشرفني الاستفادة منها

شكرا لك

[محبة الجنان]

تعبئة شرائح النقل الخارجي لبريدة وقراها
هو ما يشغل بالي هذه الأيام

متى يبدأ يأخوات؟؟؟؟؟؟؟؟

بسومة بريدة من خلال ما قرأت لك هنا
تبين لي أنك مديرة في قرية
( هجرة ) هل هذا صحيح
وهل تنصحيني أن أختار في شرائح النقل قرى
وكم تبعد قرى بريدة عنها

وشكرا لمن يرد علي

[بسومة بريده]

أنتي من يقرر ذلك


إذا كنتِ طموحة وجادة ومحبة للابتكار فالإدارة تستحقك


إذا كنتِ غير ذلك فالراحة في البعد عن الإدارة


للأسف أن لا أحد يقدم لك خبرته في الإدارة بصورة مميزة


و ربما لا أحد يستحق الاستشارة !

تبادل الخبرات شيئ مهم للتطويرمن الاداء في جميع المجالات...


عدم تقبل المعلمات لك طبيعي ، فالبعض لا يتقبل لغة القيادة فيك


بينما هن عرفوك زميله


أرى فيك الطموح كون تعب البداية أخفته مشاعر الفرح بالمهمة


والأثر في العملية التعليمية والتربوية .



كل شيئ في البداية صعب...

لم افرح بالمهمة بحد ذاتها بل بما سأقدمه للمدرسة والطالبات من

خلالها...

شكرا لك...

[الــــــــهرم]

الاوامر اوامر ولاتصدر الاممن هم فوقنا...!!!


اياً كان اسلوبها تبقى اوامر..

وانا اختلف معك بهذا

فما ارمي لة سيدتي الفاضلة هو إيصال هذة التوجيهات بطرق مقبولة
مع مُراعاة إستطاعة تطبيقها
فإذا كان ذاك التعميم يتطلب امكانيات لا تتوفر للمُعلمة بتلك القرية
فلا يجب منك كمديرة المُطالبة بتنفيذة
اما ما كُنت اقصد بكلامي فهي الاوامر الداخلية منك
كدروس الانتضار او توزيع الحصص او إسناد المناهج الخ.....
فهذة تستوجب من المُدير الناجح إيصالها بطريقة لبقة دون الاحساس
بالامر وبالتالي تقبلها بصدرٍ رحب
ومن ثم الانتاجية حتمآ سيكون مُخرجاتها افضل بكثير

هذا ما ارمي لة
يجب ان يكون المُدراء على قدرة كبيرة في تطبيق الانظمة وفق امكانيات إداراتهم
لا ان يكونوا دُمى تنفيذ فقط

[الــــــــهرم]

تعبئة شرائح النقل الخارجي لبريدة وقراها
هو ما يشغل بالي هذه الأيام

متى يبدأ يأخوات؟؟؟؟؟؟؟؟

بسومة بريدة من خلال ما قرأت لك هنا
تبين لي أنك مديرة في قرية
( هجرة ) هل هذا صحيح
وهل تنصحيني أن أختار في شرائح النقل قرى
وكم تبعد قرى بريدة عنها

وشكرا لمن يرد علي

لم تُحددي جهت عملك حتى يتسنى للراد ان يطرح وجهة نظرة فيما يقترح
من افضلية القُرى القريبة والمُناسبة
فقرى الشمال تختلف عن الجنوب
وافضلية الغرب تختلف عن الشرق
والمُفاضلة بينهما تختلف كذلك

وشكرآ

[بسومة بريده]

تعبئة شرائح النقل الخارجي لبريدة وقراها
هو ما يشغل بالي هذه الأيام

متى يبدأ يأخوات؟؟؟؟؟؟؟؟

مبروك النقل...

الآن بدأ النقل الداخلي الذي على اساسه سيتم تحديد شرائح النقل الخارجي...



بسومة بريدة من خلال ما قرأت لك هنا
تبين لي أنك مديرة في قرية
( هجرة ) هل هذا صحيح

نعم صحيح ...
وهل تنصحيني أن أختار في شرائح النقل قرى
وكم تبعد قرى بريدة عنها

وشكرا لمن يرد علي

للاسف الشرائح متغيره من العام الماضي....

الشرائح الان تختص بالقطاعات وليست بالمدارس ...

ولابد من تعبئة الرغبات العشركاملة...

يعني الزامي يكون فيه قرى...

اتمنى اكون افدتك ووضحت لك...

[محبة الجنان]

لم تُحددي جهت عملك حتى يتسنى للراد ان يطرح وجهة نظرة فيما يقترح
من افضلية القُرى القريبة والمُناسبة
فقرى الشمال تختلف عن الجنوب
وافضلية الغرب تختلف عن الشرق
والمُفاضلة بينهما تختلف كذلك

وشكرآ

شكرا لك أخي الفاضل أنا معلمة منقوله نقل خارجي إلى بريدة وقراها
ولا أعرف في بريدة وقراها أي
شيء
فإذا كنت تملك الإجابة فلا تبخل بها
من حيث أفضل المدارس في داخل بريدة وخارجها
بإنتظارك

[محبة الجنان]

للاسف الشرائح متغيره من العام الماضي....

الشرائح الان تختص بالقطاعات وليست بالمدارس ...

ولابد من تعبئة الرغبات العشركاملة...

يعني الزامي يكون فيه قرى...

اتمنى اكون افدتك ووضحت لك...

أختي بسومة
حنا لما عبينا الشرائح
كانت هناك قطاعات
مثلا بريدة وقراها
عنيزة
البكيرية
الفوارة
الأسياح
كلها تتبع لإدارة القصيم
وقد رتبتها حسب القرب من بريدة
ونقلي أتي على الرغبة الأولى
فهل يعقل أن تكون الشرائح التي سأعبيها الآن
ستشمل على القطاعات السابقة
أو مدارس بريدة وقراها فقط

أرجو الإجابة

[بسومة بريده]

اختي محبة الجنان....



طبعا لكل جهه رقم خاص بها مثلا السلام والساده والصباخ وووولها شريحه وحده...وهكذا

برسلك رابط على الخاص فيه الشرائح وشوفيه واذا مافهمتي طريقة الشرائح قولي لي...

[بسومة بريده]

أختي بسومة
حنا لما عبينا الشرائح
كانت هناك قطاعات
مثلا بريدة وقراها
عنيزة
البكيرية
الفوارة
الأسياح
كلها تتبع لإدارة القصيم
وقد رتبتها حسب القرب من بريدة
ونقلي أتي على الرغبة الأولى
فهل يعقل أن تكون الشرائح التي سأعبيها الآن
ستشمل على القطاعات السابقة
أو مدارس بريدة وقراها فقط

أرجو الإجابة

لاطبعا بس بريده وقراها....

وقراها اخر حد لها الطرفيه والمليداوالشقه والهديه.....

[بسومة بريده]

اعتذرلسيدي الهرم ....

متحمسه مع محبة الجنان ونطيت ردك...



وانا اختلف معك بهذا

فما ارمي لة سيدتي الفاضلة هو إيصال هذة التوجيهات بطرق مقبولة
مع مُراعاة إستطاعة تطبيقها
فإذا كان ذاك التعميم يتطلب امكانيات لا تتوفر للمُعلمة بتلك القرية
فلا يجب منك كمديرة المُطالبة بتنفيذة
اما ما كُنت اقصد بكلامي فهي الاوامر الداخلية منك
كدروس الانتضار او توزيع الحصص او إسناد المناهج الخ.....
فهذة تستوجب من المُدير الناجح إيصالها بطريقة لبقة دون الاحساس
بالامر وبالتالي تقبلها بصدرٍ رحب
ومن ثم الانتاجية حتمآ سيكون مُخرجاتها افضل بكثير

هذا ما ارمي لة
يجب ان يكون المُدراء على قدرة كبيرة في تطبيق الانظمة وفق امكانيات إداراتهم

لا ان يكونوا دُمى تنفيذ فقط



اسعدتني عودتك للتعقيب على ردي...


نصائحك قيمه وسأحرص على ان اعمل بها ....

شكرا لك....

[محبة الجنان]

اختي محبة الجنان....



طبعا لكل جهه رقم خاص بها مثلا السلام والساده والصباخ وووولها شريحه وحده...وهكذا

برسلك رابط على الخاص فيه الشرائح وشوفيه واذا مافهمتي طريقة الشرائح قولي لي...الله لايحرمني منك يالغلا

وجزاك الله خير على الرابط
اللي فهمته منه
أن بريدة وقراها مع محافظة البصر
لها شرائح وحدها
يعني أقدر اعبيء عشر رغبات كلها
في بريدة وقراها

أم إني لازم أعبيء شرائح من خارج بريدة
مثل الشماسية وعيون الجوا
واللي لاحظت إن الشريحة تحتوى على كل المراحل
ب- م - ث
وأخاف يوجهوني ثانوي ما عندي خبره أبدا فيها
كل سنوات خبرتي متوسط

[بسومة بريده]

لالالا الشماسيه وعيون الجواء مستقلات موتبع بريده...

وعادي يحطونك بغير توجيهك...

زميلتي العام الماضي كانت ثانوي وجاها النقل لابتدائي...

وثانيه بعد متوسط وصارت ثانوي...

يابنت الحلال المهم وظيفه وببريده ترى كله واحد عند الي بيشتغل بجد...

[بسومة بريده]

مشكله اذاكنتي معلمة بقريه ومرتبطه بسواق ومجموعة معلمات ....

مثلا اليوم وامس يغيبوني عن الدوام وانا على اعصابي مره عجاج ومره مطر...

الله يستر بكرى لايقولون شمس...<<يمكن اروح مشي

قهر يتحكم بدوامك غيرك وتخضع غصب عنك...

[الــــــــهرم]

شكرا لك أخي الفاضل أنا معلمة منقوله نقل خارجي إلى بريدة وقراها
ولا أعرف في بريدة وقراها أي
شيء
فإذا كنت تملك الإجابة فلا تبخل بها
من حيث أفضل المدارس في داخل بريدة وخارجها
بإنتظارك

كُنت سأُجيب لكن المُشرفة الفاضلة بسومة
اجادة بما فية الكفاية
خاصة ان لديها إلمام بألية النقل اكثر مني

[امرأة من زمن الحب]

ليش ماتغيرين المسمى من ديوانية المعلمات لديوانية المديرات؟! مو أحسن؟كان الله في عونكم

[بسومة بريده]

حياك الله اختي امرأه...

كله واحد والمديره مو معلمه....

[محبة الجنان]

هناك بعض الأمور التي نجهلها
حقوقنا المالية والوظيفية

أحد المعلمات معي كلفت بمنهج زميلتها والزميلة في إجازة
أمومة ( أصبح نصابها 24 حصة )
وقدمت الزميلة على إجازة رعاية طفل

واالزموا شؤون المعلمات المعلمة أيضا بتدريس منهج زميلتها وهي في إجازة رعاية
لا يحق لهم فالرعاية لابد من توفير بديلة
ألزمتها المديرة ولكني لم أرضى الظلم على هذه المعلمة
فكلمت الإدارة لها وقال نائب مدير التعليم
لا يحق لشؤون المعلمات الزامها وزميلتها في إجازة رعاية
لابد من توفير بديلة عن طريق ديوان الخدمة

ثم قال أن المعلمة لاتجبر على شيء فكونها قامت بتدريس منهج زميلتها
في إجازة الأمومة هذا من باب التعاون فقط
ولكن ليس من واجبات المعلمة وكذلك الحال لحصص الأنتظار

والله ماندرى من نصدق المديرات يقولن واجب عليك دخول حصص
الإحتياط وأن تقومي بتدريس منهج زميلتك التي في إجازة

والإدارة تقول ليس من واجبكن
لعل في اختلافهم رحمة

دمتم بود

[امرأة من زمن الحب]

أختي محبة الجنان:الصحيح أن الجدول المتوقف مسئولية المعلمة الموجودة في المدرسة مادام أنه لم يزد عن النصاب المعروف للمعلمة 24حصة فإذا زاد ولو حصة واحدة فيتطلب وجود معلمة أخرى سواءبالندب أو التعاقد، وفي حالة رعاية المولود فإن الأمر يتطلب التعاقد من قبل الديوان مع معلمة بديلة مادامت الإجازة المطلوبة مدتها شهرين فأكثر أو فصل دراسي كامل...مع العلم أن حصص الانتظار مسئولية المعلمات وممكن تستفيد منها المعلمة وتفيد...مع شكري وتقديري للجميع

[امرأة من زمن الحب]

المديرة أختي بسومة مطالبة بإنها تكون قريبة من معلماتها لكن بقدر! أنا أحس إن قضية إنك تفطرين معهم وتتقهوين معهم غير مجدية لأنك مهما فعلت فأنت مديرتهم رئيستهم! لما كنت معلمة كانت المديرة معلمة من نفس المدرسة أي زميلة وأصبحت مديرة كانت مثلك تفطر معنا لكن كنا نتضايق ليسا كرها وإنما للفروق بيننا ولما انفصلت عنا ارتحنا أكثر لأن المعلمات لهم خصوصيات والإدارة لها خصوصيات مافيه شي اسمه كله واحد الفروق تفرض نفسه أنا قلت الفروق لاالتعالي!! وفقك الله وزحزح الصخور عن دربك

[بدر1]

المديرة أختي بسومة مطالبة بإنها تكون قريبة من معلماتها لكن بقدر! أنا أحس إن قضية إنك تفطرين معهم وتتقهوين معهم غير مجدية لأنك مهما فعلت فأنت مديرتهم رئيستهم! لما كنت معلمة كانت المديرة معلمة من نفس المدرسة أي زميلة وأصبحت مديرة كانت مثلك تفطر معنا لكن كنا نتضايق ليسا كرها وإنما للفروق بيننا ولما انفصلت عنا ارتحنا أكثر لأن المعلمات لهم خصوصيات والإدارة لها خصوصيات مافيه شي اسمه كله واحد الفروق تفرض نفسه أنا قلت الفروق لاالتعالي!! وفقك الله وزحزح الصخور عن دربك


أعجبني ردك


وهذا ما اترقبه من تربوية بمرتبة مشرفة


وحضورك يسعد ميولي التعليمي والتربوي

[امرأة من زمن الحب]

مشكور على مرورك أخوي بدر1

[الورده النديّه]

راقت لي تلك الصفحات

بسومه الله يعينك ,,, كيف جازفتي وصرتي مديره

بصراحه الشخصيه الحساسه مثلك ماتصلح ابد تمسك اداره

اسفه لكن استشفيت من ردودك انك حساسه

[بدر1]

راقت لي تلك الصفحات

بسومه الله يعينك ,,, كيف جازفتي وصرتي مديره

بصراحه الشخصيه الحساسه مثلك ماتصلح ابد تمسك اداره

اسفه لكن استشفيت من ردودك انك حساسه


اممممممممممم



أولا / الحمدلله على السلامة


ثانياً/ ماشفت الحساسية في شخصية بسومة بريدة


ممكن احساسها عالي ! وممكن لا !

[امرأة من زمن الحب]

يخطأ بعض الناس في الخلط بين الإنسان الحساس والذي يحس بالآخرين ويتلمس حاجاتهم ولما يكون إنسان عنده ذوق يقولون أنت حساس!!

[بسومة بريده]

هناك بعض الأمور التي نجهلها
حقوقنا المالية والوظيفية

أحد المعلمات معي كلفت بمنهج زميلتها والزميلة في إجازة
أمومة ( أصبح نصابها 24 حصة )
وقدمت الزميلة على إجازة رعاية طفل

واالزموا شؤون المعلمات المعلمة أيضا بتدريس منهج زميلتها وهي في إجازة رعاية
لا يحق لهم فالرعاية لابد من توفير بديلة
ألزمتها المديرة ولكني لم أرضى الظلم على هذه المعلمة
فكلمت الإدارة لها وقال نائب مدير التعليم
لا يحق لشؤون المعلمات الزامها وزميلتها في إجازة رعاية
لابد من توفير بديلة عن طريق ديوان الخدمة

ثم قال أن المعلمة لاتجبر على شيء فكونها قامت بتدريس منهج زميلتها
في إجازة الأمومة هذا من باب التعاون فقط
ولكن ليس من واجبات المعلمة وكذلك الحال لحصص الأنتظار

والله ماندرى من نصدق المديرات يقولن واجب عليك دخول حصص
الإحتياط وأن تقومي بتدريس منهج زميلتك التي في إجازة

والإدارة تقول ليس من واجبكن
لعل في اختلافهم رحمة

دمتم بود

الامومه ممكن توزيع الجدول لكن الرعاية لابد من بديله....

ومستحيل تمنح رعاية الابعد توفر البديله ...

الاحتياط على حسب حصص المعلمه الي نصابها كثير ماتدخل احتياط

ولابد من توزيعها بشكل متعادل قدر المستطاع بين المعلمات...

وعلى حسب جدولهم...يعني اليوم الي مضغوطه فيه ماتاخذاحتياط

[بسومة بريده]

المديرة أختي بسومة مطالبة بإنها تكون قريبة من معلماتها لكن بقدر!

وماهوهذا القدر..!!!؟؟؟

أنا أحس إن قضية إنك تفطرين معهم وتتقهوين معهم غير مجدية لأنك مهما فعلت فأنت مديرتهم رئيستهم! لما كنت معلمة كانت المديرة معلمة من نفس المدرسة أي زميلة وأصبحت مديرة كانت مثلك تفطر معنا لكن كنا نتضايق ليسا كرها وإنما للفروق بيننا ولما انفصلت عنا ارتحنا أكثر لأن المعلمات لهم خصوصيات والإدارة لها خصوصيات مافيه شي اسمه كله واحد الفروق تفرض نفسه أنا قلت الفروق لاالتعالي!! وفقك الله وزحزح الصخور عن دربك

يعني برايك ابعدعنهم واعزل نفسي ولاكيف...؟؟!!!

مشكوره...

[مديرة متميزه]

الاداره اهم عنصر فيها القدره على ضبط النفس وقيادة فريق العمل ،الله اذا كان عندك مشرفه اداريه قويه وعندها المام في العمل ، وذوق ، تشعرين معها في الانسجام وتقارب الافكار ، كان عندي مشرفه اداريه تتميز في هذه الصفات وتركت المدرسه ومازالت دائما في الذكره ، الله يذكرها في مليون خير 0

[بسومة بريده]

راقت لي تلك الصفحات

بسومه الله يعينك ,,, كيف جازفتي وصرتي مديره

بصراحه الشخصيه الحساسه مثلك ماتصلح ابد تمسك اداره

اسفه لكن استشفيت من ردودك انك حساسه

اشكرك اختي الورده النديه....

كثير قالوا لي اني بتعب مع الاداره بس الحمدلله...

[بسومة بريده]

الاداره اهم عنصر فيها القدره على ضبط النفس وقيادة فريق العمل ،الله اذا كان عندك مشرفه اداريه قويه وعندها المام في العمل ، وذوق ، تشعرين معها في الانسجام وتقارب الافكار ، كان عندي مشرفه اداريه تتميز في هذه الصفات وتركت المدرسه ومازالت دائما في الذكره ، الله يذكرها في مليون خير 0

مشرفتي متعاونه معي وحتى المندوب كلهم ماقصروا...

وبصراحه مايطالبوني بكل شي طبعا لاني وحدي بالاداره لامساعده

ولامراقبه ولاحتى كاتبه يعني كل العمل علي ...

[امرأة من زمن الحب]

عزيزتي بسومة: أنا لاأستطيع ولا حتى غيري أن نعطيك الطريقة المثالية للتعامل مع معلماتك! لأنك أنت التي معهم وأنت أدرى بنفسياتهم وطبائعهم! أهم شي اهتمي بنفسك وبنفسيتك وصحتك لاتحاولي إرضاءالآخرين على حساب نفسيتك لأن فيه ناس سبحان الله لاترضى أبدا دائما ساخطة وتبحث عن العيوب!وأنت لست ملزمة بإرضاءالجميع! أهم شي رضاالله! أنا لم أقل إعزلي نفسك بالعكس خالطيهم ولكن بحدود!أوقات الأكل والراحة ابتعدي عنهم. كوني قدوة بنفسك حافظي على أوقات الدوام والتزمي بالتعليمات مع شي من المرونة والتغاضي...صدقيني دائماالإنسان المستقيم والمحافظ يحترمه من حوله ويهابه الآخرون!ولا يقال له لا مهما طلب...أنا متأكدة من نجاحك لأنه تبين من أسلوبك إنك خلوقة وطيبة ومؤدبة ولن يخذلك الله أبدا..تحياتي لك ولكل مديرة هي على شاكلتك.

[محبة الجنان]

أختي محبة الجنان:الصحيح أن الجدول المتوقف مسئولية المعلمة الموجودة في المدرسة مادام أنه لم يزد عن النصاب المعروف للمعلمة 24حصة فإذا زاد ولو حصة واحدة فيتطلب وجود معلمة أخرى سواءبالندب أو التعاقد، وفي حالة رعاية المولود فإن الأمر يتطلب التعاقد من قبل الديوان مع معلمة بديلة مادامت الإجازة المطلوبة مدتها شهرين فأكثر أو فصل دراسي كامل...مع العلم أن حصص الانتظار مسئولية المعلمات وممكن تستفيد منها المعلمة وتفيد...مع شكري وتقديري للجميع

أختي إمراة هذه المهام ليست من مسؤوليات المعلمات
بل هي من مبدأ التعاون بين المعلمات
ولا يوجد هناك تعميم ينص على ذلك

شكرا لك ولردك أختى الفاضلة

[محبة الجنان]

عندي سؤال لبسومة ولكل من تملك الإجابة
هل قرى بريدة أفضل أم داخل بريدة

ولكم تحياتي

[امرأة من زمن الحب]

طيب أختي محبة الجنان إذا كانت الجداول المتعطلة والانتظارات ليست من مسئوليات المعلمة إذن مسئولية من!؟ جاوبيني ؟ المعلمة بينها وبين وزارة التربية والتعليم عقد وميثاق ومع الله قبل كل شي! طيب افرضي أن جميع من في المدرسة من معلمات لسن متعاونات!!ولا يوجد تعميم كماتفضلت يجبرهن! كيف يصبح حال المدرسة؟!جميع مافي المدرسة من جداول متعطلة هو مسئولية المعلمات الموجودات في المدرسة أولا وأخيرا...وياليت تطلعين على التعاميم الخاصة بذلك ..تحياتي لك

[بدر1]

عندي سؤال لبسومة ولكل من تملك الإجابة
هل قرى بريدة أفضل أم داخل بريدة

ولكم تحياتي



الخطاب أنثوي يخرجنا من طلب الإجابة

[امرأة من زمن الحب]

محبة الجنان سؤالك عن داخل وخارج بريدة من أي ناحية؟يعني تسألين كإدارية أم كمعلمة؟ أنا كمشرفة ارتاح في عملي أكثر في القرى التي تكون خارج بريدة!وفقك الله

[بسومة بريده]

عزيزتي بسومة: أنا لاأستطيع ولا حتى غيري أن نعطيك الطريقة المثالية للتعامل مع معلماتك! لأنك أنت التي معهم وأنت أدرى بنفسياتهم وطبائعهم!

لكني قداستفيد من تجاربكم وارآئكم....

أهم شي اهتمي بنفسك وبنفسيتك وصحتك لاتحاولي إرضاءالآخرين على حساب نفسيتك لأن فيه ناس سبحان الله لاترضى أبدا دائما ساخطة وتبحث عن العيوب!وأنت لست ملزمة بإرضاءالجميع! أهم شي رضاالله! أنا لم أقل إعزلي نفسك بالعكس خالطيهم ولكن بحدود!أوقات الأكل والراحة ابتعدي عنهم.

الله يرضى عليك يااختي....

كوني قدوة بنفسك حافظي على أوقات الدوام والتزمي بالتعليمات مع شي من المرونة والتغاضي...صدقيني دائماالإنسان المستقيم والمحافظ يحترمه من حوله ويهابه الآخرون!ولا يقال له لا مهما طلب...أنا متأكدة من نجاحك لأنه تبين من أسلوبك إنك خلوقة وطيبة ومؤدبة ولن يخذلك الله أبدا..تحياتي لك ولكل مديرة هي على شاكلتك.


اذا على الالتزام فالحمدلله ملتزمه ...واسعى للافضل ايضاً

انا احب عملي واحرص على ان اقدم له جُل جهدي...

اشكرك على رأيك الخاص بي هذا من ذوقك...

تحيتي لك...

[بسومة بريده]

عندي سؤال لبسومة ولكل من تملك الإجابة
هل قرى بريدة أفضل أم داخل بريدة

ولكم تحياتي


تبين الصراحه....

كل شيئ له ميزته ...

فالقرى افضل من حيث عدد الطالبات فهو لايقارن بداخل المدينه...

كذلك طالبات القرى اهدى في الغالب من الطالبات في المدن

ومن تجربتي لاحظت انهم يقدسون المعلمات والتعليم اكثر من

اهل المدن..

لكن سلبية القرى وبصراحة اكثر انها تقتل الابداع فليس لديك وقت

لتبدعي وتوفقي بين اعمالك .....

كذلك عدم توفر الخدمات وصعوبة التواصل بين المدارس الاخرى لنقل

التجارب....

لكن اذا فكرتي بالطريق قلتي ياحبي لبريده وطالباتها....

همسه.../القرى تنفع لمن لايحبون النظام والانضباط..<<وليس كل القرى

[محبة الجنان]

تبين الصراحه....

كل شيئ له ميزته ...

فالقرى افضل من حيث عدد الطالبات فهو لايقارن بداخل المدينه...

كذلك طالبات القرى اهدى في الغالب من الطالبات في المدن

ومن تجربتي لاحظت انهم يقدسون المعلمات والتعليم اكثر من

اهل المدن..

لكن سلبية القرى وبصراحة اكثر انها تقتل الابداع فليس لديك وقت

لتبدعي وتوفقي بين اعمالك .....

كذلك عدم توفر الخدمات وصعوبة التواصل بين المدارس الاخرى لنقل

التجارب....

لكن اذا فكرتي بالطريق قلتي ياحبي لبريده وطالباتها....

همسه.../القرى تنفع لمن لايحبون النظام والانضباط..<<وليس كل القرى

أختي بسومة شكرا على الرد ياقلبي
أنا أريد الهجر حتى أفهم النظام
فكل إدارة تعليم تختلف في تطبيقها للأنظمة

ولان الهجر قد تكون أريح في عدد الحصص والطالبات
أما الإبداع فأختلف معك
المبدعة مبدعة في كل وقت وكل زمن

وكذلك الحال من تحب الإنضباط
فلن يؤثر عليها في قرية أو مدينة
أما المسافة فأظن قرى بريدة قريبة
منها

شكرا لك بسومة مرة أخرى

[بسومة بريده]

أختي بسومة شكرا على الرد ياقلبي

العفو...

أنا أريد الهجر حتى أفهم النظام
فكل إدارة تعليم تختلف في تطبيقها للأنظمة

النظام ببريده وقراها واحد...وترى كله يرجع للمديره

ولان الهجر قد تكون أريح في عدد الحصص والطالبات
أما الإبداع فأختلف معك
المبدعة مبدعة في كل وقت وكل زمن


كيف تبدعين مع عدم وجودالامكانيات ...!!!

كذلك عدم مساعدة الطالبات لقلة خبرتهم وعدم المامهم ببعض

الامور...

وكذلك الحال من تحب الإنضباط
فلن يؤثر عليها في قرية أو مدينة
أما المسافة فأظن قرى بريدة قريبة
منها

كيف لايؤثر..!!!عندما تقل الرقابه يقل الانضباط...

طبعا ان اتكلم من واقع تجربتي...

يكفي انك قد لاتنضبطين بوقت الحضور بسبب بعد المسافه وضياع

الوقت بتجميع المعلمات من هنا وهناك....


شكرا لك بسومة مرة أخرى


العفو يااختي...

[محبة الجنان]

بسومه كلك ذوق
الإبداع لا يوقفه زمان ومكان
هل هذه الهجر لا يصلها الكهرباء
وهل لا يوجد فيها أبراج للإتصالات
إذاكانت تتوفر هذه الخدمات
بالتالي المعلمة
يمكنها من إقامة عروض البوربوينت بجهاز ( الديتا شو )
كذلك تطبق التعليم التعاوني
وتبدع في الوسائل التعليمية
وأوراق العمل
فهذا يعتمد على طموح المعلمة النشيطة

إيضا أنا قصدت بقولي أختلاف تطبيق الأنظمه بين أدرات التعليم
بيني منطقتي الشرقية
وبين القصيم

بسومة والله انقهرت بجد :c3: من خاصية الرسائل
أكتب كثير ولسى ما وصلت 100 :e7:

الشرائح مالها خبر
لا في موقع الإدارة ولا في منتدى الوزارة
ولا حتى أتصلن علي شؤون المعلمات
الغريب كل إدارات التعليم نزلوا تعبئة الشرائح إلا بريدة

الله يكتب اللي فيه الخير

[بسومة بريده]

بسومه كلك ذوق
الإبداع لا يوقفه زمان ومكان
هل هذه الهجر لا يصلها الكهرباء
وهل لا يوجد فيها أبراج للإتصالات

لاطبعا لااعتقد فمعظم الهجر تتوفر فيها الخدمات...

إذاكانت تتوفر هذه الخدمات
بالتالي المعلمة
يمكنها من إقامة عروض البوربوينت بجهاز ( الديتا شو )

موفرين اجهزة بروجكتر لكن الاماكن ماتساعد لان معظمها مباني

مستأجره فتكون الفصول ضيقه او غير مناسبه للعرض...

غير ذلك عدم توفر المحلات التي تمدك ببعض المستلزمات...

إيضا أنا قصدت بقولي أختلاف تطبيق الأنظمه بين أدرات التعليم
بيني منطقتي الشرقية
وبين القصيم


طبعا الانظمه العامه واحده ....

واكرر كله يرجع للمديره ....

[محبة الجنان]

بسومة مشكورة على الرد
تدرين اتمنى أصير معلمة عندك
هههههههه
أحسك مديرة مثالية والله
ربي يوفقكِ

[بسومة بريده]

بسومة مشكورة على الرد
تدرين اتمنى أصير معلمة عندك
هههههههه
أحسك مديرة مثالية والله
ربي يوفقكِ

الله يرضى عليك....

مشكوره على احساسك...

[الــــــــهرم]

بسومة مشكورة على الرد
تدرين اتمنى أصير معلمة عندك
هههههههه
أحسك مديرة مثالية والله
ربي يوفقكِ

لا خليك بعيدة فالواقع يختلف عن المثاليات هنا
قد تكون بسومة من اشد الناس حرصآ على تطبيق الانظمة
امزح بسومة واسف ع التطفل


لكن اخواتي الفاضلات
القائم في العمل ايآ كان مجالة هو من يفرض على المسؤلين احترامة
بتقديرة لعملة وتأديتة على اكمل وجة
مما يجعل الرئيس المُباشر اول المسرورين بة
لإن نجاحة ينعكس على إدارة ذاك المُدير

ومما الحظ هنا انا بسومة لديها من المرونة ما يجعل المعلمة تطمح للعمل معها

وان محبة الجنان لديها من الحرص والنشاط والهمة العالية
ما يجعل اي مُديرة تتمنى وجودها في طاقم العمل

وليس لنا إلا الظاهر

[بدر1]

الإبداع لا يوقفه زمان ومكان


فعلاً


هل هذه الهجر لا يصلها الكهرباء
وهل لا يوجد فيها أبراج للإتصالات
إذاكانت تتوفر هذه الخدمات
بالتالي المعلمة


العظيم واصله كهرباء وشلون غيرها

ومشذوبه على طرمانها وصلها سفلت ! وكهرباء !

وهناك كهرباء ذاتي أيضا



يمكنها من إقامة عروض البوربوينت بجهاز ( الديتا شو )

هذا أحد الوسائل


كذلك تطبق التعليم التعاوني

التعلم




وتبدع في الوسائل التعليمية
وأوراق العمل
فهذا يعتمد على طموح المعلمة النشيطة


بلاشك

وهناك مثل

( الحدب يعرف ينام ) <<< أشرح ولا تجرح !



إيضا أنا قصدت بقولي أختلاف تطبيق الأنظمه بين أدرات التعليم
بيني منطقتي الشرقية وبين القصيم


اتمنى أن اقرأ رأيك في الفرق في تطبيق الأنظمة بعد سنة أو أكثر

يهمني ذلك تربوياً ونفسياً



بسومة والله انقهرت بجد :c3: من خاصية الرسائل
أكتب كثير ولسى ما وصلت 100 :e7:


فيه اختراع يوصلك للمشاركة رقم 1000 في أيام

اسمه الرد المعلب

شكراً على الموضوع

أو

بارك الله فيك


وقص ولزق !

[محبة الجنان]

لا خليك بعيدة فالواقع يختلف عن المثاليات هنا
قد تكون بسومة من اشد الناس حرصآ على تطبيق الانظمة
امزح بسومة واسف ع التطفل


لكن اخواتي الفاضلات
القائم في العمل ايآ كان مجالة هو من يفرض على المسؤلين احترامة
بتقديرة لعملة وتأديتة على اكمل وجة
مما يجعل الرئيس المُباشر اول المسرورين بة
لإن نجاحة ينعكس على إدارة ذاك المُدير

ومما الحظ هنا انا بسومة لديها من المرونة ما يجعل المعلمة تطمح للعمل معها

وان محبة الجنان لديها من الحرص والنشاط والهمة العالية
ما يجعل اي مُديرة تتمنى وجودها في طاقم العمل

وليس لنا إلا الظاهر

كلام سليم 100%
يكفي لنا شرف تواجدك بيننا
لا يالهرم لست متطفلاً فأنت أخ لنا
وليس بين الأخوة أي اسرار
بل نعتز بمثلك ناصح وموجهاً لنا

قد تكون أصبت في حديثك عن أختي الفاضلة بسومة

ولكن ( محبة الجنان ) ؟؟؟
لعلك بالغت في مدحها
فهى لا تستحق كل ذلك
هي معلمة تحاول أن تثبت وجودها
في مكان وزمان غريبين عليها
فكأنها غريق يتشبث بقشة
لينجو من الغرق

شكرا لتواجدك المستمر
ولا تحرمنا مداخلاتك القيمة
أخي الهرم

[بدر1]

ممكن يتغير اسم هالديوانية ؟


إلى ديوانية التربية والتعليم مثلا


اشعر بالتطفل


ولمزت بكلام شال ثلاث أرباع شنباتي <<< واخزياه


أخشى أن لا أحضر هنا لاحقا


مادامت الديوانية للمعلمات


ولا أسمي نفسي دكتور نساء !


قصدي خبير تربوي !

[بسومة بريده]

ممكن يتغير اسم هالديوانية ؟


إلى ديوانية التربية والتعليم مثلا


اقتراح ممتاز....جاري طلب التغيير


اشعر بالتطفل


ولمزت بكلام شال ثلاث أرباع شنباتي <<< واخزياه


لاتطفل ولاغيره الموضوع مطروح للجميع...



أخشى أن لا أحضر هنا لاحقا


مادامت الديوانية للمعلمات


ولا أسمي نفسي دكتور نساء !


قصدي خبير تربوي !



لاغنى لنا عن حضورك ....ياخبير

[بسومة بريده]

لا خليك بعيدة فالواقع يختلف عن المثاليات هنا
قد تكون بسومة من اشد الناس حرصآ على تطبيق الانظمة


مافيه احلامن النظام...

امزح بسومة واسف ع التطفل

حياك المحل محلك قصدي الموضوع للجميع....



لكن اخواتي الفاضلات
القائم في العمل ايآ كان مجالة هو من يفرض على المسؤلين احترامة
بتقديرة لعملة وتأديتة على اكمل وجة
مما يجعل الرئيس المُباشر اول المسرورين بة
لإن نجاحة ينعكس على إدارة ذاك المُدير

ومما الحظ هنا انا بسومة لديها من المرونة ما يجعل المعلمة تطمح للعمل معها


اشكرك على حسن ظنك..


وان محبة الجنان لديها من الحرص والنشاط والهمة العالية
ما يجعل اي مُديرة تتمنى وجودها في طاقم العمل


وليس لنا إلا الظاهر



هذامن ذوقك ياسيدي الهرم...

شكرا لك...

[محبة الجنان]

بسومة كفت وفت أخوي
بدر خبير التعليم
حياك الله معنا

[بسومة بريده]

شكرا لكم على تجاوبكم معي في تغيير عنوان موضوعي....

<<عشان مايستحون من دخوله بعض الناس

[بدر1]

شكرا لكم على تجاوبكم معي في تغيير عنوان موضوعي....

<<عشان مايستحون من دخوله بعض الناس



من أهم سمات المبدعين المبادرة والتجاوب السريع


وتقبل الرؤى الجديدة بسرعة


شكراً لك بسومة بريدة على روحك الطيبة بتغيير مسمى الموضوع

[بدر1]

أخوي
بدر خبير التعليم حياك الله معنا


الله يحييك


لكن لقب الخبير التربوي زعم يحتاج إلى برهان

[امرأة من زمن الحب]

برأيي المتواضع الإبداع لايحتاج إلى مكان ولازمان ولاأدوات ليكون موجود!!فلقد حضرت لمعلمات استخدمن الآت عرض في دروسهن لمجموعة من الشرائح لمواضيعهن ودروسهن واستخدم غيرهن أشياءأخرى،ولكنهن لم يملكن من الإبداع شيئا!!في الفصل الدراسي الأول حضرت لمعلمة للصف الأول متوسط منتهى الإبداع في حركاتها في تعاملها حتي في حوارها وطريقة استجواب الطالبات واستنتاج الملخص السبوري وقفت شامخة كالجبل!لم يكن بينها وبين طالبتها فجوة ولم تكن متعالية!لله درها تلك المعلمة!ولم تستخدم وسيلة واحدة!! أليس هذا إبداعا؟!:x3:

[امرأة من زمن الحب]

اختيار موفق بسومة لاسم الديوانية:17[1]:

[بدر1]

برأيي المتواضع الإبداع لايحتاج إلى مكان ولازمان ولاأدوات ليكون موجود!!فلقد حضرت لمعلمات استخدمن الآت عرض في دروسهن لمجموعة من الشرائح لمواضيعهن ودروسهن واستخدم غيرهن أشياءأخرى،ولكنهن لم يملكن من الإبداع شيئا!!في الفصل الدراسي الأول حضرت لمعلمة للصف الأول متوسط منتهى الإبداع في حركاتها في تعاملها حتي في حوارها وطريقة استجواب الطالبات واستنتاج الملخص السبوري وقفت شامخة كالجبل!لم يكن بينها وبين طالبتها فجوة ولم تكن متعالية!لله درها تلك المعلمة!ولم تستخدم وسيلة واحدة!! أليس هذا إبداعا؟!:x3:


صحيح


الإبداع أنواع


فمن يملك الإبداع في التعامل والتحاور وإيصال المعلومة


فهو رائع


لكن الأروع أن يكون مستخدم للتقنية ليكون أمتع وأروع


ومحققاً للتعليم بصنوفه ، ومعزز للتأثير لكل الحواس


ويراعي الفروق الفردية وطبيعة كل المتعلمين .

[امرأة من زمن الحب]

استأذنك بسومة في سؤال: طبعا موجه للجميع بدون استثناء!مارأيكم في المناهج المطورة للمراحل الثلاث؟ اتمنى التفاعل من الجميع!بما أننا بصدد الحديث عن الإبداع والمبدعين!

[بدر1]

استأذنك بسومة في سؤال: طبعا موجه للجميع بدون استثناء!مارأيكم في المناهج المطورة للمراحل الثلاث؟ اتمنى التفاعل من الجميع!بما أننا بصدد الحديث عن الإبداع والمبدعين!


اطرح رأيي بتواضع <<<<< مب عادتك !

التغيير إيجابي يكفي أننا نعلن أن حسنا التربوي لم يمت !


وأرى في الجديد تعزيز لمهارات التفكير


وعاب عليها عدم تدريب المعلم /ة

[بسومة بريده]

استأذنك بسومة في سؤال: طبعا موجه للجميع بدون استثناء!مارأيكم في المناهج المطورة للمراحل الثلاث؟ اتمنى التفاعل من الجميع!بما أننا بصدد الحديث عن الإبداع والمبدعين!

بصراحه لم اطلع عليها...<<بهالقريه ماتدري عن الدنيا:36_1_1[1]

لكن مماسمعت من المعلمات انها تتطلب الكثير من المجهود واعتقد

ان السبب عدم المامهن بها وبطريقتها ...

[الحبايب]

بسم الله
أهلين بسومة بريدة
لماذا كل هذا التشاؤم
أي عمل يحتاحج إلى جهد وتعب
ويحتاج إلى صبر ومهنة التعليم
أراها من أصعب المهام لانك سوف تتعاملين
مع مجموعة مختلفة التراكيب والنفسيات
سواء معلمة أو ولي أمر حتى حارس المدرسة وسائق الباص
وكل يحتاج إلى طريقة خاصة به في التعامل
كذلك لاننسى الطالبة فهي المحور الأساسي في العملية
التعليمة أنت أمٌ لها في بيتها الثاني وأمانة في عنقك
حب المهنة التي تمارسينها أهم شيءفي تذليل المصاعب التي تواجهك

[بدر1]

أرحب بمشاركتك وتواجدك معنا



بسم الله

أهلين بسومة بريدة
لماذا كل هذا التشاؤم
أي عمل يحتاحج إلى جهد وتعب
ويحتاج إلى صبر ومهنة التعليم
أراها من أصعب المهام لانك سوف تتعاملين
مع مجموعة مختلفة التراكيب والنفسيات
سواء معلمة أو ولي أمر حتى حارس المدرسة وسائق الباص
وكل يحتاج إلى طريقة خاصة به في التعامل
كذلك لاننسى الطالبة فهي المحور الأساسي في العملية
التعليمة أنت أمٌ لها في بيتها الثاني وأمانة في عنقك
حب المهنة التي تمارسينها أهم شيءفي تذليل المصاعب التي تواجهك







أتمنى أن تجد المشرفة التربوية ما يعينها على الأخذ بيد


المعلمات في الميدان أو المديرات التي يرزحن تحت وطأة النظام


وقهر الظروف وخنق المتطلبات


لم أسمع أو أرى مظهر تراجع وهروب من الإشراف


وهذا يعطي مؤشر أن الإشراف مطلوب

[بسومة بريده]

بسم الله

أهلين بسومة بريدة


هلابك...
لماذا كل هذا التشاؤم

من قال انني متشائمه..!!!

أي عمل يحتاحج إلى جهد وتعب
ويحتاج إلى صبر ومهنة التعليم
أراها من أصعب المهام لانك سوف تتعاملين
مع مجموعة مختلفة التراكيب والنفسيات
سواء معلمة أو ولي أمر حتى حارس المدرسة وسائق الباص
وكل يحتاج إلى طريقة خاصة به في التعامل
كذلك لاننسى الطالبة فهي المحور الأساسي في العملية
التعليمة أنت أمٌ لها في بيتها الثاني وأمانة في عنقك
حب المهنة التي تمارسينها أهم شيءفي تذليل المصاعب التي تواجهك


كلام جميل...
اشكرك على تواجدك معنا...

[أسامة99]

...................................

[محبة الجنان]

أختي إمرة من زمن الحب
حياك الله

حاولت جاهدة أن اطلع على المناهج الجديدة
لكن لم أجدها
فمن لدية رابط يعيني على إيجادها
فليتفضل بطرحه

بعد أن أطلع عليها يمكنني الإجابة عن سؤال

[بسومة بريده]

من عجائب التعليم عندنا ...
يوجد في احد القرى المجاورة لنامدرسة تضم 11طالبه و10معلمات

وفي قرية اخرى مدرسه تضم 25طالبه و4معلمات...

على اي اساس هذاالتوزيع ...

[بدر1]

من عجائب التعليم عندنا ...
يوجد في احد القرى المجاورة لنامدرسة تضم 11طالبه و10معلمات

وفي قرية اخرى مدرسه تضم 25طالبه و4معلمات...

على اي اساس هذاالتوزيع ...


وعليه قال الوزير أن نصاب المعلم داخل المدينة


تأثر بنصاب المعلم خارجه

[بسومة بريده]

وعليه قال الوزير أن نصاب المعلم داخل المدينة




تأثر بنصاب المعلم خارجه


هذااذا كان يدري وش الداخل من الخارج...

المصيبه ان الاربع معلمات موجهات تكرماً من شئون المعلمات

ولا بالاساس لم يوضع لتلك المدرسة احتياج...

[بدر1]

هذااذا كان يدري وش الداخل من الخارج...

المصيبه ان الاربع معلمات موجهات تكرماً من شئون المعلمات

ولا بالاساس لم يوضع لتلك المدرسة احتياج...




علمه الدكتور سعد بعد ماقالت له وزارة المالية


نسبة عدد المعلمين إلى عدد المدارس وإلى الحصص

[امرأة من زمن الحب]

أقول بسومة:حولي مشرفة تربوية وتشوفين عجائب التعليم صدق!!لا والتعليم الأهلي هذا عجائبه شي ثاني!! خارج التغطية!

[امرأة من زمن الحب]

التعليم الثانوي المطور له الآن مايقارب الخمس سنوات وكذلك مشروع المنهج الشامل للمرحلة الابتدائية والمتوسطة له مايقارب الثلاث سنوات وبعد نجاحه على حد قولهم طبعا!سيطبق العام القادم في جميع مدن المملكة على مراحل يعني العام القادم سيطبق على الصف الأول الابتدائي بالنسبة للصفوف الدنيا،وللصف الرابع الابتدائي بالنسبة للصفوف العليا،والأول متوسط بالنسبة للمرحلة المتوسطة وهكذا حتى تكتمل جميع المراحل على مدى ثلاث سنوات. ابحثي في الشبكة العنكبوتية عن المراحل الثلاث والمناهج المطورة فيها وستجدين كل شي،وياليت أقدر أوصلك المناهج كان وصلتهم !

[بدر1]

التعليم الثانوي المطور له الآن مايقارب الخمس سنوات وكذلك مشروع المنهج الشامل للمرحلة الابتدائية والمتوسطة له مايقارب الثلاث سنوات وبعد نجاحه على حد قولهم طبعا!سيطبق العام القادم في جميع مدن المملكة على مراحل يعني العام القادم سيطبق على الصف الأول الابتدائي بالنسبة للصفوف الدنيا،وللصف الرابع الابتدائي بالنسبة للصفوف العليا،والأول متوسط بالنسبة للمرحلة المتوسطة وهكذا حتى تكتمل جميع المراحل على مدى ثلاث سنوات. ابحثي في الشبكة العنكبوتية عن المراحل الثلاث والمناهج المطورة فيها وستجدين كل شي،وياليت أقدر أوصلك المناهج كان وصلتهم !


هنا مشروع تطوير المناهج


http://www.google.com.sa/search?hl=ar&source=hp&q=%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9+%D8%AA%D8%B7%D9%8 8%D9%8A%D8%B1+%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D8%A7%D9%87 %D8%AC&meta=&aq=7&aqi=g10&aql=&oq=%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9+%D8%AA%D8%B7%D9% 88%D9%8A%D8%B1+&gs_rfai=

[بدر1]

نفتقد الأخت مديرة متميزة

[الــــــــهرم]

أقول بسومة:حولي مشرفة تربوية وتشوفين عجائب التعليم صدق!!لا والتعليم الأهلي هذا عجائبه شي ثاني!! خارج التغطية!

لا عجب ولا غرابة ولا داعي للقرب من الميدان التربوي
فالعيوب ظاهرة بينة
وما مُخرجات ذاك التعليم إلا شاهدآ على هذا الحشو من المناهج
دون الالتفات الى مضمون ما فيها
اعزائي الكرام
هناك اسباب كثيرة تقف حجر عثرة في طريق التعليم الصحيح
منها ؟
1/ المُعلم نفسة ... هناك من المُعلمين والمُعلمات هم سبب انتكاسة التعليم
بعدم مُراعاتهم للامانة
واتخاذهم وظيفة التعليم السامية مصدر رزق لا اكثر
فما المانع من جمع الصفتين معآ الاخلاص والمال
2/الوزارة وتحميلها المعلم من الاعباء فوق طاقتة
وتهميشة على حساب تدليع الطالب
3/من يعتلي منصب الوزارة وهذا العيب كُلة
اتعلمون لما
لإن الوزارة لا تعمل وفق خطط مدروسة في سياسة مؤسسة مُتكاملة
بمعنى انها برحيل اي وزير لا تتأثر استراتيجيتُها
فالواضح للعيان ان اي مسؤل يجلس على ذاك الكرسي
همة الاول ماذا يُلغي من قرارات الوزير السابق
ولابد من بصمة جديدة لة بالوزارة لو كانت عللى حساب النشئ
4/اغلب القرارات تأتي من وزراء لم يعملوا بالميدان او غابوا عنة
لذا ليس من الطبيعي مُقارنة
الغريق بمن يُلقي النصائح وهو على الشاطئ
5/وهذة الطامة الكُبرى إلا وهي
ان نهج الوزارة يُراعي النهج المادي في المقام الاول
لذا تجدة يؤيد نجاح الطالب حتى لو التحصيل العلمي سيئ
لكي لا يُكلف الدولة ميزانية جديدة
الخُلاصة ان الوزارة اصبحت كسياسة التعليم التجاري (الاهلي)
وشكرآ للجميع

[بدر1]

لا عجب ولا غرابة ولا داعي للقرب من الميدان التربوي
فالعيوب ظاهرة بينة
وما مُخرجات ذاك التعليم إلا شاهدآ على هذا الحشو من المناهج
دون الالتفات الى مضمون ما فيها
اعزائي الكرام
هناك اسباب كثيرة تقف حجر عثرة في طريق التعليم الصحيح
منها ؟
1/ المُعلم نفسة ... هناك من المُعلمين والمُعلمات هم سبب انتكاسة التعليم
بعدم مُراعاتهم للامانة
واتخاذهم وظيفة التعليم السامية مصدر رزق لا اكثر
فما المانع من جمع الصفتين معآ الاخلاص والمال
2/الوزارة وتحميلها المعلم من الاعباء فوق طاقتة
وتهميشة على حساب تدليع الطالب
3/من يعتلي منصب الوزارة وهذا العيب كُلة
اتعلمون لما
لإن الوزارة لا تعمل وفق خطط مدروسة في سياسة مؤسسة مُتكاملة
بمعنى انها برحيل اي وزير لا تتأثر استراتيجيتُها
فالواضح للعيان ان اي مسؤل يجلس على ذاك الكرسي
همة الاول ماذا يُلغي من قرارات الوزير السابق
ولابد من بصمة جديدة لة بالوزارة لو كانت عللى حساب النشئ
4/اغلب القرارات تأتي من وزراء لم يعملوا بالميدان او غابوا عنة
لذا ليس من الطبيعي مُقارنة
الغريق بمن يُلقي النصائح وهو على الشاطئ
5/وهذة الطامة الكُبرى إلا وهي
ان نهج الوزارة يُراعي النهج المادي في المقام الاول
لذا تجدة يؤيد نجاح الطالب حتى لو التحصيل العلمي سيئ
لكي لا يُكلف الدولة ميزانية جديدة
الخُلاصة ان الوزارة اصبحت كسياسة التعليم التجاري (الاهلي)

وشكرآ للجميع





الهرم اقرأ لك بعمق


وجدت تصوير دقيق


وتصنيف مميز


أبدعت



لكني مع منهج ألا نلعن الظلام ونوقد شمعة في الميدان التربوي


حتى لا أتجنى عليك ولا على الموضوع ولا على لغة النقد المنطقية


لابأس أن يكون ذلك بعد أن يقطع الموضوع مشوار قدره 300 كم !


ومن الرائع أن يتنفس فكرنا التربوي هنا بتفائل


و يخرج عطائنا المتقد من بين ركام الأخطاء والقصور


ليتكلم بصورة رسمية تقلل من هيمنة الأخطاء وتأثيرها !

[محبة الجنان]

لا عجب ولا غرابة ولا داعي للقرب من الميدان التربوي
فالعيوب ظاهرة بينة
وما مُخرجات ذاك التعليم إلا شاهدآ على هذا الحشو من المناهج
دون الالتفات الى مضمون ما فيها
اعزائي الكرام
هناك اسباب كثيرة تقف حجر عثرة في طريق التعليم الصحيح
منها ؟
1/ المُعلم نفسة ... هناك من المُعلمين والمُعلمات هم سبب انتكاسة التعليم
بعدم مُراعاتهم للامانة
واتخاذهم وظيفة التعليم السامية مصدر رزق لا اكثر
فما المانع من جمع الصفتين معآ الاخلاص والمال
2/الوزارة وتحميلها المعلم من الاعباء فوق طاقتة
وتهميشة على حساب تدليع الطالب
3/من يعتلي منصب الوزارة وهذا العيب كُلة
اتعلمون لما
لإن الوزارة لا تعمل وفق خطط مدروسة في سياسة مؤسسة مُتكاملة
بمعنى انها برحيل اي وزير لا تتأثر استراتيجيتُها
فالواضح للعيان ان اي مسؤل يجلس على ذاك الكرسي
همة الاول ماذا يُلغي من قرارات الوزير السابق
ولابد من بصمة جديدة لة بالوزارة لو كانت عللى حساب النشئ
4/اغلب القرارات تأتي من وزراء لم يعملوا بالميدان او غابوا عنة
لذا ليس من الطبيعي مُقارنة
الغريق بمن يُلقي النصائح وهو على الشاطئ
5/وهذة الطامة الكُبرى إلا وهي
ان نهج الوزارة يُراعي النهج المادي في المقام الاول
لذا تجدة يؤيد نجاح الطالب حتى لو التحصيل العلمي سيئ
لكي لا يُكلف الدولة ميزانية جديدة
الخُلاصة ان الوزارة اصبحت كسياسة التعليم التجاري (الاهلي)
وشكرآ للجميع

كلام واقعي أخي الهرم
فعلا إذا أرداو أن ينجح المشروع
عليهم بإصلاح اللبنة الأساسية
في التعليم
حتى يكون المشروع قويا
شكرا أيها الهرم
سعدنا بتواجدك معنا

[امرأة من زمن الحب]

هرم في كل شي!!!تسعدني إطلالتك

[بدر1]

كلام منقوول


بعض المعلّمين قد حباه الله برئة ثالثة يتنفّس من خلالها

البيئة التعليمية (الملوّثة ) بكل صبر واقتدار

تلك الرّئة !! لم تتليّف ..! ولم تتلوّث .. !

لا بسجائر النّاعقين.. ولا بأدخنة النّاقمين ..!

[بسومة بريده]

أقول بسومة:حولي مشرفة تربوية وتشوفين عجائب التعليم صدق!!لا والتعليم الأهلي هذا عجائبه شي ثاني!! خارج التغطية!


يوووه مشرفه.....

للاسف التعليم عندنا كله عجائب...

[بسومة بريده]

سيدي الفاضل الهرم....

سيدي الفاضل بدر....

اخواتي..محبة الجنان ...امرأة من زمن الحب...مديرة متميزه...

وجودكم اثرى متصفحي ...شكرا لكم جميعاً

[بسومة بريده]

شكرا لكل من مرَِِِّمن هنا....

[امرأة من زمن الحب]

الشكر لك أنت بسومة وعلى طرحك الجميل!!

[وضوح]

بسومه ...،،

ترهقين جسدك أفضل بكثير من ان تحملين هم ومسؤولية كبيرة ترهقين بها قلبك ..!
جربت هذا المجال فترة بسيطة جداً وبشكل مؤقت بعدها أصبحت أترحم على أي مديرة

ادارة الأطفال بل وحتى الكبار من (الطالبات ) أمر جميل خاصة لمن يستغله
لكن إدارة المعلمات ونساء بعمرك بل ويكبرنك في السن والعقل هذا أمر يحتاج إلى صبر وتحمل
وأكثر مايأكلها الادارة الطيبة والحساسه ،؛

< متأخرهـ لكن حبيت اضيف مالدي دون ان اتصفح الردود !


موضوع جميل ،؛

[مديرة متميزه]

اشكر الاستاذه بسومه على قوة الطرح ، وكذلك الاستاذ بدر على السؤال ، مايخص المديره كلآميسر لماخلق له وماكل شخص ينسجم مع الادارة والقياده لانها تحتاج الى صبر وقدرة على اتخاذ القرار السليم دون تردد ، المناهج المطوره تم عقد لقاء تعريفي في قاعة رياض القصيم الاهليه يوم الاربعاء 21-5-1431 وشرح المشروع واهدافه ووزعت مذكرات وكتاب عن المشروع وممكن الرجوع الى المدارس المطبقه للمشروع والحصول على معلومات اكثر ، دمتم بود

[بسومة بريده]

الشكر لك أنت بسومة وعلى طرحك الجميل!!

العفو يااختي...شكرا لك

[الــــــــهرم]

ارشادات لمُدراءالمدراس

إن توقعك الايجابي لنفسك هو الدعامة الأساسية لبناء الثقة .

كن دائما متفائلا بالبحث عن الجانب المضيء في كل المواقف .

تحدث إلى نفسك دائما بإيجابية وكرر باستمرار "يمكنني فعل ذلك ويمكنني فعل ذلك "حتى تتلاشى مخاوفك .

إن عدم الثقة بالنفس يعطل إمكانيات الفرد أكثر من كل العوائق الخارجية لو اجتمعت معا .

روعة الإخلاص ليست في حاجة إلى زينة .

[بسومة بريده]

بسومه ...،،[align=center]

ترهقين جسدك أفضل بكثير من ان تحملين هم ومسؤولية كبيرة ترهقين بها قلبك ..!


ومن قال ان الاداره راحة جسد بالعكس طالعه ونازله ورايحه وجايه كلها حركه وليس فقط جلوس على الكرسي....

جربت هذا المجال فترة بسيطة جداً وبشكل مؤقت بعدها أصبحت أترحم على أي مديرة

ادارة الأطفال بل وحتى الكبار من (الطالبات ) أمر جميل خاصة لمن يستغله
لكن إدارة المعلمات ونساء بعمرك بل ويكبرنك في السن والعقل هذا أمر يحتاج إلى صبر وتحمل


كل شيئ يحتاج لصبر الله يكون في العون...

وأكثر مايأكلها الادارة الطيبة والحساسه ،؛

< متأخرهـ لكن حبيت اضيف مالدي دون ان اتصفح الردود !


موضوع جميل ،؛


تأخرتي لكنك اضفتي شيئاًجديداًلموضوعي...

اسعدني مرورك..

[بسومة بريده]

اشكر الاستاذه بسومه على قوة الطرح ، وكذلك الاستاذ بدر على السؤال ، مايخص المديره كلآميسر لماخلق له وماكل شخص ينسجم مع الادارة والقياده لانها تحتاج الى صبر وقدرة على اتخاذ القرار السليم دون تردد ، المناهج المطوره تم عقد لقاء تعريفي في قاعة رياض القصيم الاهليه يوم الاربعاء 21-5-1431 وشرح المشروع واهدافه ووزعت مذكرات وكتاب عن المشروع وممكن الرجوع الى المدارس المطبقه للمشروع والحصول على معلومات اكثر ، دمتم بود

العفو اختي مديره متميزه....

فعلا لابد من الصبر والحلم... وكذلك الشجاعة في اتخاذالقرارات...

[بسومة بريده]

ارشادات لمُدراءالمدراس

إن توقعك الايجابي لنفسك هو الدعامة الأساسية لبناء الثقة .

كن دائما متفائلا بالبحث عن الجانب المضيء في كل المواقف .

تحدث إلى نفسك دائما بإيجابية وكرر باستمرار "يمكنني فعل ذلك ويمكنني فعل ذلك "حتى تتلاشى مخاوفك .

إن عدم الثقة بالنفس يعطل إمكانيات الفرد أكثر من كل العوائق الخارجية لو اجتمعت معا .

روعة الإخلاص ليست في حاجة إلى زينة .


ارشادات ثمينه....

اشكر لك تواجدك وتفاعلك المميز سيدي الهرم...

[بسومة بريده]

حصص الانتظار وعدم استغلالها بما يفيد الطالبات اصابها بالفوضى ....

[محبة الجنان]

حصص الانتظار وعدم استغلالها بما يفيد الطالبات اصابها بالفوضى ....

أوفقكِ الرأي
ولكن ألا ترين أن المعلمة
عليها إلتزامات بدأ من نصابها الكثير
الذي متوسطة بين 18 إلى 24
والأعمال الإضافية المسندة
من ريادة فصل وأنشطة
ومناوبة وحصص انتظار

أرى أن تكون هناك إداريات في المدرسة
يقمن بمسك حصص الإنتظار والأنشطة
وكل عملهن يقوم على ابتكار
أمور تنفع الطالبة في وقت فراغها
( محاضرات - عروض - دورات مصغرة للطالبات عن إدارة الذات مثلا ..
تقوية في بعض المواد التي تكون فيها الطالبات ضعيفات ..ألخ )
بهذا تبدع المعلمة في عملها
وتستفيد الطالبة من الأنشطة وحصص الانتظار
ونفتح باب رزق لكثير من الخريجات

وجهه نظر اتمنى من الوزارة أن تقوم بدراستها
شكرا لكِ بسومة

[الــــــــهرم]

أوفقكِ الرأي
ولكن ألا ترين أن المعلمة
عليها إلتزامات بدأ من نصابها الكثير
الذي متوسطة بين 18 إلى 24
والأعمال الإضافية المسندة
من ريادة فصل وأنشطة
ومناوبة وحصص انتظار


أرى أن تكون هناك إداريات في المدرسة
يقمن بمسك حصص الإنتظار والأنشطة
وكل عملهن يقوم على ابتكار
أمور تنفع الطالبة في وقت فراغها
( محاضرات - عروض - دورات مصغرة للطالبات عن إدارة الذات مثلا ..
تقوية في بعض المواد التي تكون فيها الطالبات ضعيفات ..ألخ )
بهذا تبدع المعلمة في عملها
وتستفيد الطالبة من الأنشطة وحصص الانتظار
ونفتح باب رزق لكثير من الخريجات

وجهه نظر اتمنى من الوزارة أن تقوم بدراستها
شكرا لكِ بسومة

اخواتي الفاضلات
السلام عليكم
اختي مُحبة الجنان ليست المدارس على مُستوى واحد من التجهيزات
ومن كثرة الاعباء المُلقاة على المُعلمات
و هذا ليس مقياس وليس حل ينطبق على الجميع
فهناك مدارس الاداريات فيها تحمل من الهم والاعباء اكثر من المُعلمات
ومدارس العكس تمامآ
لذا ارى إن هذا الامر يأتي بالدرجة الاولى لمرونة وسياسة المُديرة
فلمن تُسند هذة الحصص
وكيف تستثمر هذا الوقت بالمفيد

طرحتي حلول راقية في البرامج وهذا ممتاز

اختي بسومة
إذا كُنتي تُعانين من هذة الحصص بعدم الفائدة منها
فأقترح عليك إنشاء غرفة خاصة للانتظار تكون مُجهزة حسب إمكانياتكم المدرسية
فيها من الاشرطة المُسلية وبنفس الوقت مُفيدة للتربية
وبهذا ارحتي المُعلمات وافدتي الطالبات وقضيتي على الفوضى
فلا نُحمل المُعلمات فوق طاقتهن يا مُديرة
فلا تكوني همآ عليهُن مع الوزارة

[الــــــــهرم]

تكرررررا هذا

[بسومة بريده]

أوفقكِ الرأي




ولكن ألا ترين أن المعلمة
عليها إلتزامات بدأ من نصابها الكثير
الذي متوسطة بين 18 إلى 24
والأعمال الإضافية المسندة
من ريادة فصل وأنشطة
ومناوبة وحصص انتظار



انا معك بأن اعباء المعلمه كثيره...

لكن مع التنسيق بين من لديهن مناوبة وانشطه يتحقق الهدف....

واكيد انه ليس جميع المعلمات رائدات فصول...


أرى أن تكون هناك إداريات في المدرسة
يقمن بمسك حصص الإنتظار والأنشطة
وكل عملهن يقوم على ابتكار
أمور تنفع الطالبة في وقت فراغها
( محاضرات - عروض - دورات مصغرة للطالبات عن إدارة الذات مثلا ..
تقوية في بعض المواد التي تكون فيها الطالبات ضعيفات ..ألخ )
بهذا تبدع المعلمة في عملها
وتستفيد الطالبة من الأنشطة وحصص الانتظار
ونفتح باب رزق لكثير من الخريجات

وجهه نظر اتمنى من الوزارة أن تقوم بدراستها

شكرا لكِ بسومة



احترم وجهة نظرك لكن تخيلي نص المدرسه اداريات...

ممكن تعيين رائدات نشاط متخصصات فقط بالانشطه واستغلال

حصص النشاط حتى لو بشكل جماعي اعني اذا فيه اكثر من فصل

لديهم حصص انتظار تقدم الحصص الاساسيه وتكون جميع

الانتظارات في نفس الحصه يعني تكون الحصص الاخيره وتعتبر

نشاط اضافي تجمع الفصول التي لديهم انتظار...

شكرا لك اختي محبة الجنان...

[بسومة بريده]

اختي بسومة
إذا كُنتي تُعانين من هذة الحصص بعدم الفائدة منها
فأقترح عليك إنشاء غرفة خاصة للانتظار تكون مُجهزة حسب إمكانياتكم المدرسية
فيها من الاشرطة المُسلية وبنفس الوقت مُفيدة للتربية






حياك الله اخوي الهرم...

لكي اوضح لك الصوره الخاصه بي...

انا استلمت ادارة مدرسه جديده ومهمله بنفس الوقت...

اخذت مني الكثير من الجهد والوقت لاجعلها على الوجه المطلوب..

احدثت مصلى ومكتبه وغرفة العاب وطلبت من المعلمات المشاركه

في ترتيبها ...ولم يتم ذلك فتغاضيت عنهن واكملتهن بنفسي...

حتى انهيت العمل واصبحت ارجوهن رجاءً وهو تفعيل تلك المرافق

واستغلالها...

لاتتصور ان جميع المعلمات تتجاوب...واتمنى انه يدركن ان ليست

جميع المديرات تتغاضى...

سأنزل هنا بعض الصور لمرافق مدرستي....

[بسومة بريده]

وبهذا ارحتي المُعلمات وافدتي الطالبات وقضيتي على الفوضى
فلا نُحمل المُعلمات فوق طاقتهن يا مُديرة

فلا تكوني همآ عليهُن مع الوزارة



هذه قمة الفوضى ....

لابد من وجود معلمه مع الطالبات حتى لو كانوا في غرفة الانتظار..

[محبة الجنان]

اختي مُحبة الجنان ليست المدارس على مُستوى واحد من التجهيزات
ومن كثرة الاعباء المُلقاة على المُعلمات
و هذا ليس مقياس وليس حل ينطبق على الجميع
فهناك مدارس الاداريات فيها تحمل من الهم والاعباء اكثر من المُعلمات
ومدارس العكس تمامآ
لذا ارى إن هذا الامر يأتي بالدرجة الاولى لمرونة وسياسة المُديرة
فلمن تُسند هذة الحصص
وكيف تستثمر هذا الوقت بالمفيد

طرحتي حلول راقية في البرامج وهذا ممتاز
أخي الهرم شكرا على ردك الرائع
ولكني فهمت منه أنك لم تفهم قصدي
أنا لا اقول الإداريات والمراقبات
هن من يقمن بالعمل
فلديهن أعمالهن المرهقة
بل قصدت أن تعين الوزارة في كل مدرسة
إداريات لو بمعدل ثلاث إداريات
توكل لهن أعمال الأنشطة وحصص
الإنتظار بجانب المعلمات الآتي
لديهن نصاب قليل من الحصص
أما من زاد نصابها عن 16 حصة
فأنا أرى أنها تعفى من حصص الإنتظار
والريادة
بذلك سنفتح للخريجات فرص وظيفية
حتى وإن كان الراتب
قليل فهو أفضل من جلسة البيت

[محبة الجنان]

انا معك بأن اعباء المعلمه كثيره...

لكن مع التنسيق بين من لديهن مناوبة وانشطه يتحقق الهدف....

واكيد انه ليس جميع المعلمات رائدات فصول...




احترم وجهة نظرك لكن تخيلي نص المدرسه اداريات...

ممكن تعيين رائدات نشاط متخصصات فقط بالانشطه واستغلال

حصص النشاط حتى لو بشكل جماعي اعني اذا فيه اكثر من فصل

لديهم حصص انتظار تقدم الحصص الاساسيه وتكون جميع

الانتظارات في نفس الحصه يعني تكون الحصص الاخيره وتعتبر

نشاط اضافي تجمع الفصول التي لديهم انتظار...

شكرا لك اختي محبة الجنان...

أختي بسومة
لو عينت الوزارة ثلاث إدريات لم يكن هناك
عبء على الدولة
فرواتبهن لن تكون كبيرة
ثم أن جود ثلاث أو اربع أداريات
ليس عدد كبير
ويمكن لا ستفادة منهن حتى
في وقت الاختبارات
في مراقبة اللجان
أختي بسومة
أنا مع الأستاذ الهرم
فوجود غرفة أو غرفتين لمصادر التعلم وتجهيزها
بكامل معداتها
من إجهزة عروض وشاشات تلفزيون
وسبورة ذكية وغيرها
ولكن لابد أن تكون هناك مسؤولتين للمصادر
هن من يدخلن الطالبات للغرف
ويقدمن لهن البرامج النافعة
دمتم جميعا بود

[الــــــــهرم]

هذه قمة الفوضى ....

لابد من وجود معلمه مع الطالبات حتى لو كانوا في غرفة الانتظار..

هداك الله ايتُه المُديرة الفاضلة
لما العجلة في الفهم
لم اكن اقصد بتاتآ ان يُتركن الطالبات بلا رقيب

لكني قصدت ان يُستغل الوقت بما هو مُفيد للجميع
وما تلك الغرف إلا انموذج بسيط يخدم الطالبات تحت مُراقبة المُعلمة دون جهد

[الــــــــهرم]

أخي الهرم شكرا على ردك الرائع
ولكني فهمت منه أنك لم تفهم قصدي
أنا لا اقول الإداريات والمراقبات
هن من يقمن بالعمل
فلديهن أعمالهن المرهقة
بل قصدت أن تعين الوزارة في كل مدرسة
إداريات لو بمعدل ثلاث إداريات
توكل لهن أعمال الأنشطة وحصص
الإنتظار بجانب المعلمات الآتي
لديهن نصاب قليل من الحصص
أما من زاد نصابها عن 16 حصة
فأنا أرى أنها تعفى من حصص الإنتظار
والريادة
بذلك سنفتح للخريجات فرص وظيفية
حتى وإن كان الراتب
قليل فهو أفضل من جلسة البيت

فكرة راااائعة جدآ من حيث توفير الوظائف الجديدة
وتخفيف العمل على طاقم المُعلمات

رائعة بهذة الفكرة سيدتي

[بسومة بريده]

هداك الله ايتُه المُديرة الفاضلة
لما العجلة في الفهم
لم اكن اقصد بتاتآ ان يُتركن الطالبات بلا رقيب






وبهذا ارحتي المُعلمات وافدتي الطالبات وقضيتي على الفوضى
فلا نُحمل المُعلمات فوق طاقتهن يا مُديرة

فلا تكوني همآ عليهُن مع الوزارة


كيف اكون قد ارحت المعلمات اذن حسبما تقول...

[بسومة بريده]

أختي بسومة
لو عينت الوزارة ثلاث إدريات لم يكن هناك
عبء على الدولة



يعني ثلاث اضافيات مع الموجودات لان اغلب المدارس الان يوجد بها مديره ومساعده ومراقبه وكاتبه والمجمعات مساعدتين ومراقبتين...يعني بتكون زحمه..
لكن قولي ممكن اشراك الاداريات بحصص الاحتياط وهذا ماتفعله بعض المدارس...


فرواتبهن لن تكون كبيرة
ثم أن جود ثلاث أو اربع أداريات
ليس عدد كبير
ويمكن لا ستفادة منهن حتى
في وقت الاختبارات
في مراقبة اللجان
أختي بسومة
أنا مع الأستاذ الهرم
فوجود غرفة أو غرفتين لمصادر التعلم وتجهيزها
بكامل معداتها
من إجهزة عروض وشاشات تلفزيون
وسبورة ذكية وغيرها
ولكن لابد أن تكون هناك مسؤولتين للمصادر
هن من يدخلن الطالبات للغرف
ويقدمن لهن البرامج النافعة

دمتم جميعا بود


وهذا ماحصل فجميع المدارس يوجد بها غرف نشاط ومصادرتعلم لكن المشكلة بعدم استغلالها وليس بعدم وجودها...

[الــــــــهرم]

كيف اكون قد ارحت المعلمات اذن حسبما تقول...

ارحتيهن من مُراقبتِك لهن وتقصيرهن
واتهامك بالفوضى
فليس من جلس على كُرسي الإدارة كمن تعب في اداء الدرس
تصوري ان لديك حصة فاضية تنتظرينها بشغف
وبالتالي تجدين سيدة المُديرة كلفتك بحصة إنتظار وتُطالبك بملئ الدرس
دون توفير وسائل تعليمية
او تحضير مُسبق لهذا الانتظار
انا اقصد انك ارحتيهن بتلك الغُرفة المُجهزة
وبهذا يكون دورهن المُتابعة فقط دون الاجتهاد
سيدتي المُديرة

[بسومة بريده]

ارحتيهن من مُراقبتِك لهن وتقصيرهن




واتهامك بالفوضى



اولا ليس من طبعي ان اراقب معلماتي ففوقهن رقيب اعظم مني..


فليس من جلس على كُرسي الإدارة كمن تعب في اداء الدرس

وهل الجلوس على هذا الكرسي خالي من التعب..
والادارة لاتعني الجلوس على الكرسي فقط..
فهناك عمل ميداني مطلوب منا..

تصوري ان لديك حصة فاضية تنتظرينها بشغف
وبالتالي تجدين سيدة المُديرة كلفتك بحصة إنتظار

للمعلوميه حصص الاحتياط تكون منسقه حسب جدول المعلمه فالتي تكون مضغوطة بالحصص لاتعطى انتظار وكذلك من عملت واعطت حصص متتاليه..

وتُطالبك بملئ الدرس
دون توفير وسائل تعليمية
او تحضير مُسبق لهذا الانتظار


بالعكس نحن نقدر تعاون المعلمات ولانطالبهن بالكمال او اشغال حصص النشاط 100%يعني الي يجي منها خير وبركه المهم انها ماتجلس خارج الفصل والطالبات بالداخل بين حرب وضرب لانها حصة انتظار بالامكان استغلالها ولو بالمسابقات بين الطالبات او التحاور بموضوع معين اوحفظ بعض الاذكار والاورادطبعا هذا بالنسبة للمرحلة الابتدائية...

انا اقصد انك ارحتيهن بتلك الغُرفة المُجهزة
وبهذا يكون دورهن المُتابعة فقط دون الاجتهاد

سيدتي المُديرة


شكرا لك ولمداخلتك ...لكن من يقف في الميدان ليس كالبعيد عنه خصوصا الميدان التعليمي..

تحيتي لك ايها الفاضل..

[امرأة من زمن الحب]

فعلا أخت بسومة:إن حال من يقف في الميدان ليس مثل البعيد عنه!معظم المشكلات في التعليم عند مناقشتها تجدين الحل في الحلقة الأخيرة بيدالوزارة!! لذلك رددي ياليل ماأطولك!!
بالمناسبة كيفك مع الأداءالوظيفي هاالأيام؟!

[بسومة بريده]

فعلا أخت بسومة:إن حال من يقف في الميدان ليس مثل البعيد عنه!معظم المشكلات في التعليم عند مناقشتها تجدين الحل في الحلقة الأخيرة بيدالوزارة!! لذلك رددي ياليل ماأطولك!!
بالمناسبة كيفك مع الأداءالوظيفي هاالأيام؟!

حياك الله اختي...

قلق الاداء الوظيفي الحمدلله انتهيت منه....

[بسومة بريده]

بمناسبة الاداء الوظيفي....

مارأيكم بكون التقويم بيد المديرة وحدها ....

طبعا في السابق كانت الدرجات مقسمه بين المديرة والمشرفه...<<لغير المعلمين والمعلمات

[بسومة بريده]

استغرب من لامبالاة بعض المعلمات...

كيف تشرح درسها والصف المجاور لها يصدر ازعاجاً...

ولا تكلف نفسها بأن تنبههم لالتزام الهدوء ريثما تحضر معلمتهم....

يعني لازم انا اترك شغلي واروح اسكتهم ...والله حاله

<<حبيت افضفض شوي معليش

[الافق]

تحية طيبة وبعد ..
لي مداخلة بسيطة ( وأول مشاركة لي في ديوانية التعليم ) لو سمحتم لي بها ...
تعقيبا ً على هذه الجزئية من مشاركة الأستاذ/ الــــــــهرم
فليس من جلس على كُرسي الإدارة كمن تعب في اداء الدرس
في الحقيقة أرى بأن مديرة المدرسة .. لها مهام عظيمة وليست بالسهله .. لأمرين أولهما أن الإدارة فن لا يتقنه الا القليلون والأمر الآخر ..أنها هي المسئولة الأولى في مدرستها وهي المشرفة على جميع شؤونها التربوية والتعليمية والإدارية والاجتماعية .... لخ .
وليست كرسي ومنصب ( كما يعتقد البعض ) أو وظيفة مريحة .. خصوصا ً التي تؤدي عملها ومهامها الوظيفية على الوجه المطلوب و تراعي الله في جميع أعمالها وتضع الخوف من الله عزوجل نصب عينيها مبتعده عن الظلم وحريصة أن يكون راتبها الذي تتقاضاه على هذه الوظيفة حلالاً .. أقول لها ومن على شاكلتها ( كان الله في عونك وأسأل الله لك الصبر والرزق الحلال ).

تحياتي

[مديرة متميزه]

المديرة التي تسعى للتميز ، وتضع اهداف بعيدة المنا ل وتتمنى مشرفة اداريه تحقق معها خطط العمل اكيد تتعب ،ولكن في نهاية العام سوف تحصل على مخرجات تعليميه متميزه 0

[امرأة من زمن الحب]

أهلين بسومة: أنت تستغربين من المعلمات اللاتي لايكلفن أنفسهن بإيقاف الإزعاج الصادر من الصف المجاور!! إذن ماذا أقول أنا في الإزعاج الصادر من نفس الصف الذي أحضر فيه درسا لمعلمة استغرب كيف تستمر في الشرح بلا مبالاة أو اهتمام!!أحيانا اضطر أنا لإسكات الطالبات المزعجات!!

[بسومة بريده]

تحيتي لكل من مرمن هنا وامتعنا بمداخلاته....

[نبض قلب]

مرحبآآآ

ممكن انضم لهذا الطاقم الرآقي ؟؟