مهارة بر الوالدين

[سربرايز]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,,,,
أشكر جهود الأعضاء الرائعة فعلا منتدى يستحق المتابعه ...
أُدرس مادة اسمها مهارات والمهارة القادمه هي بر الوالدين للصف الخامس فمحتاجة مساعدتكم لا تبخلوا علي جعله الله في موازين اعمالكم
مطلوب مني عرض بوربوينت وورقة عمل تنمي هذه المهارة ,,, بحثت كثيرا في الانترنت لكن لم اجد شيء جيد لعلي اجده عندكم ...
بارك الله لكم ووفقكم ..
في انتظار الرد

[الأستاذ تركـي التركـي]

السلام عليكم

لم أعرف هل العرض سيقدم لطلاب الصف الخامس..؟ أم أنه مطلوب إعداده لطالب في الصف الخامس..؟

وسأفترض الأولى..
وأقول أن العرض المتكامل يجب أن يكون مؤثرا بحيث يحتوي على عناصر التأثير في الآخرين الموجزة في :
1- صور 2- أصوات 3- مشاعر
بحيث أن تضمين عرضك لصور مرئية.. ومتحركة تعبر عن فكرة معينة في الموضوع الذين ترغبين ايصاله.. وربط ذلك بصوتك مع بناء كثافة مشاعرية عالية عند المتلقين لما يعرض, من شأنه أن يفيد في تحقيق الأثر المطلوب..

الأمر الآخر..
أم المرحلة التي ذكرتها مرحلة مغرقة في الجانب السلوكي.. وعليه فإن تضمين العرض لتمارين أو تدريبات ذات صفة حركية سلوكية من شأنه تحقيق أكثر فائدة لديهم..
فمثلا لو تم عرض موضوع عن كيفية إرضاء أحد الوالدين بعد موقف خاطيء من الطفل.. فيستعان بتدريبات يقدمها الطلاب أنفسهم.. من خلال تبادل الأدوار التمثيلية بينهما، بحيث يمثل أحدهما دور الأب والآخر الابن (الأم - البنت) وهكذا..
فالمرحلة العمرية أقل من 15 سنة مرحلة تهتم وتفهم أكثر من خلال الحركة والسلوك..

ويمكن إيجاز العناوين الرئيسة التي من الممكن أن يعد العرض عليها بالتالي:
1- بر الوالدين في الإسلام ويطلب تنفيذ ورشة عمل لمراجعة وكتابة الشواهد القرآنية والنبوية عن الأمر
2- وسائل البر بالوالدين..
3- أخطاء يقع فيها الأبناء بحق أبائهم
4- كيف نحب والدينا بصدق..؟

ويمكن وضع تمارين متقطعة ومتنوعة بأكثر من أسلوب
كوضع قصة من السيرة ويطلب من الطلاب بمجموعات مناقشتها وتحليلها
أو عرض مقطع مرئي عليهم يحكي قصة عقوق أو وفاء وطلب رأيهم (وهناك مشهد أجنبي - مترجم أو مدبلج - جميل جدا عن هذا الأمر)
أو عرض صور مفككة وطلب تجميعها للوصول إلى دلالة التمرين

هذا مالدي..
متمنيا أن أكون قد أفدت..
وراجيا الله لك التوفيق والنجاح
3-