( الدرس السابع - ما اقدر اركز - ) < حقن سلبي

[kindar]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يا هلا والله بـ أهل بريده

انا بدخل بالموضوع على طووول

انا طالب بـ ثالث ثآنوي بـ مجمع الامير سلطان للمتفوقين

الصرآحهـ الاحظ تصرفات من الطلاب وكلام يقولونه من غير وعي

وطبعا الكلام ذا مو بس بالمجمع لا لا بـ كل المداس
يجيك الطالب يقول والله الدرس السابع ( قلق )( كسل )( ما تقدر

ليش ؟؟؟؟

طبعا لو تسأله تقول تقول له ليش تقدر تركز

والله بعضهم يسمعون ان الدرس السابع ما تقدر تركز ويقولن ما تقدر

< قنآعه دآخليه سلبيه ( غبآء ) < حقن العقل

طبعا البعض يقوله لانو يكون اول درس ويكون فيه نوم لذلك ما يركز زين

وفيه بعضهم لا

ما فيه نوم بالعكس يكون بـ قمة نشآطه < وللأسف يقول ما اقدر اركز > طيب ليش > ياخوي الدرس الاخير ذا !!وشلون تركز

< عبآرآت والله تقهر

مثل ما قلت لكم تلقآهـ بـ قمة نشآطه

وتلقاه اول ما يطلع من المدرسه عنده استعداد انه يطلع للطرفيه ويحطب لك كل الحطب

وتلقاه عنده استعداد انو يروح لـ بيتهم على رجليه

لكن هو خلاص مخه يحقن حقن للأسف < والله الامر ذا خطير

يعني فيه ناس تحقن عقولهم

مثل اي واحد مسوي فاهم

يشوف كتابه على اجدار يقول - السعوديه تخلف ما في امل تطور -

لا مو صحيح

لـ نشوف اليابان الحين < بما انها من الدول المتطوره جدااا

هل تتوقعون ولا ككتابه على الجدار
ولا مره حصل سرقت بيوت وسيارات
ولا مره صار فيه اغتصابات

اكيد بالالف

يعني مو بس السعوديه اللي تخلف

لا كل دوله فيها مواطنين متخلفين

-- لكن على حسب الاغلبيه --

ومثل مل قلت لكم

مو بس الدرس السابع
كلامات واجد

وانتم اعرف مني


ع العموم انا ما ودي اطول عليكم

لكن حبيت انبهكم على انو فيه قناعات دآخليه سالبيه > اي ان العقل يحقن

لكن للأسف يحقن بـ تفآهآت

يعني تقدر تقول انت مأجر شوي من مخك لـ غيرك

انتظر ردودكم
وتصوياتكم

kindar

[Queen of buraydh]

الاخ كندر بداية الله يوفقك يارب ..

اتفق معك جداً أن هناك الكثير من القناعات الداخلية الخاطئة والسلبية بذواتنا , ليس لها وجود بالواقع ..
مجرد احساس نفسي مُبرمج
نستطيع ان نجعل الدرس السابع اجمل وامتع , نحتاج فقط لإلغاء الفكرة السلبية واستبدالها بالايجابية مع الاصرار على ذلك :)

[جبل عمر]

لالا من جد تعب والنفس لها طاقة معينة بعدها تبدأ بالفتور
لا سيما أن التعليم عندنا مواده حشو وكثيره وتزاحم مواد بلا فائدة لا أعتقد أن هناك بلد يدرسون كثر ما ندرس وومع ذلك ما الناتج النهائي للتعليم عندنا وعندهم ...؟

أما ما علقت عليه الأخت كوين في كون المسألة قناعة داخلية أقول لها لا أعتقد هذا
التحصيل يجب أن يرتاح العقل ويكون غير مُجهد لكي يتم الأستفاده القصوى والعقل له طاقه ولا نستطيع أن نتحكم فييه ونجلعه يتحمل كالجسد
فالجسد نسطيع أن نعمل لفتره طويلة ونتحكم في جهده وتحميله فوق طاقته ولا مضرة لكن العقل لالالا

[Queen of buraydh]

^^

اخ جبل اجل وينك عن اليابان دواماتهم الدراسية من 7 الصباح الى 5 العصر

احنا مادمرنا الا الدلع الزايد وقولة لا لا لا مساكيييين الطلاب :)

[kindar]

في كون المسألة قناعة داخلية أقول لها لا أعتقد هذا

آسف

انا اقول إلا هذي قنآعهـ سلبيه

وانا طالب والاحظ هذا الامر

طلاب في قمة النشاط والضحك و الحركه

لكن عندما يدخل القآعه

يبدا التاثير العقلي

[جبل عمر]

^^

اخ جبل اجل وينك عن اليابان دواماتهم الدراسية من 7 الصباح الى 5 العصر

احنا مادمرنا الا الدلع الزايد وقولة لا لا لا مساكيييين الطلاب :)

طيب هل تعتقدين أن دراستهم مثلنا حشو بحشو وبمكان واحد وطريقة تعليميه واحدة وأغلبها التلقين حنا يوم كنا بالجامعة نفرح بمحاضرات المعامل نغير روتين القاعات والشرح الممل

ليست المسألة كم يقضون من الوقت داخل المدارس القضية كيف يوزعون الوقت والجهد حتى لا يشعر الطالب بالملل

نحن يومياً نقضي ست ساعات بالمدرسة ومجموع الفُسح مع الصلاة لا تتجاوز 30 دقيقة أي بمعدل 17 % تقريياً وهذا لا يكفي لجعل الطالب يستفيد الأستفاده القصوى مما يتعلم

أذكر هناك دراسة سبق قرأتها تقول بعد الدقيقة 35 يبدأ العقل بالخمول والملل ونحن 45 دقيقة وثلاث دروس متتالية يعني الله يكون في العون وأنتم قيسوا على انفسكم هل ما يتم شرحه في الحصص الثالث الأول وفهمها هي كالحصص الأخيره

[مياسة]

ترديد عبارة (السابعة ما نستوعب) يعطي العقل الباطن إشارات لـ تصديقها ,, ربما هي غير حقيقية
لعل الحصة السابعة تكون مواد خفيفة افضل ..
وشكراَ

[@ الجفولة @]

الدرس السابــع ملللللللللل و قرررررررررف وكسسسسسسل واحباااااااااااااط
وأأأأأأأأثقل على القلب من ااااااالهم
ليه ما يلغوووووووووووووووووه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الي تقول اليابان قولي متى يشوفون الشمس ؟؟؟
ومتى تاقف السماء عن المطر ؟؟؟؟؟؟؟؟
لو أحنا مثلهم حطو كل الدروس سااااااااااااااابعااااااات !!!

[عبود زمان]

الدراسه مثل اللي جالس أمام شاشة الكمبيوتر فتره طويله إن واصل على نفس الجلسه سوف يأتيه من الملل والتعقيد الشيئ الكثير

أما إن غيّر من جلسته كل شوي وأصبح عنده حركات كان الجلسه أمام شاشة الكمبيوتر غير ممله

وهو الحال في الفصول بالمدرسه كلها كرسي وماصه ومعلم وسبوره وفي نفس الوقت أعلم إن هذه الماده لن تتابعني في بقية حياتي ولن أستفيد منها يوم من الأيام
فأعتقد أنه لن اشتاق للدرس ولا للمعلم ولا للماصه والكرسي
بعدها
النوم جاهز وتسكير العقل جاهز