العودة   منتدى بريدة > منتدى المجلس العام > المجــلس

الملاحظات

المجــلس النقاش العام والقضايا الإجتماعية

إضافة رد
 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
 
قديم 04-08-11, 06:20 am   رقم المشاركة : 1
ندى المطيري
عضوة ذهبية
 
الصورة الرمزية ندى المطيري






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : ندى المطيري غير متواجد حالياً
معا لنتقن قولبة عجائننا . .



كنت متمددة فوق (دكة) استراحتنا
وإلى جانبي طفلي ذو الثلاثة أعوام
والذي فاجئني بقفزة لا إرادية
(خبط ) بها وجهي
وأشار إلى الحائط صارخا
(ماما بعرث)
التفتت فزعة لأرى ذلك المتسلق المقزز
(الوزغ)
يفر هاربا كما عهدناه
لحظة اندثار طفلي بين أحضاني خائفا
ورفع رأسه إلي يسألني
ماما البعرث ثقيقنا؟
أعتاد طفلي أن يسألني مثل هذا السؤال
عند رؤيته لأي حشرة أو حيوان أليف
وكنت دائما أجيبه بنعم
لإضفاء شعور الأمان ع حالته
وهذه المرة أجبته نعم وبامتعاض شديد
تفاديا لحالة الهلع التي قد تصيبه
إن أجبت العكس
رغم إنه لم يقتنع كثيرا بإجابتي
إلا أنه صدقني
غادر طفلي أحضاني
واتجه نحو طفلتي ذات الخمسة أعوام
وبادرها بالحديث
مبتدأ بقوله
(ماما تقول البعرث حلو وثقيقنا)
فزعت طفلتي من هذا الكلام
وقالت باستنكار شديد
لا موب صقيقنا
هو وع
يحب الكفار
التفت طفلي وسألني ليؤكد لها
ماما ثح البعرث ثقيقنا
وقبل أن أتفوه بكلمة
قفزت إلي طفلتي
لتقول بإصرار
لا موب صقيقينا يمه
أصلا هو يحب الكفار
ومايحب الرسول
فلانة تقول
إنه يوم كان الرسول متغبي عن الكفار
كان البعرص يقول نق نق <<<صار ضفدع موب بعرصي ^_^
عشان يعلمهم إن الرسول متغبي
كان طفلي مشدوها يتابع حديثها بشغف
والتفت إلي ليسأل مجددا
ماما أنت تحبين الكفار؟
أجبته حتما لا
فسألني
أجل ليه تحبين البعرث
*_*
. . .
الشاهد من الحوار هنا
أن أطفالنا وجميعنا يعرف ويعلم ذلك تماما
قابلين لإنشائهم خير تنشئة
فمنذ الولادة
ولحظة الأذان بأذنهم اليمنى
والإقامة باليسرى
(رغم ضعف صحة ذلك)
قوالب تحوي ع عجائن لينة طرية
قابلة للتشكيل كيفما نريد
بعد توفيق الله
إن خيرا فخير
وإن شرا فشر
وبعضنا يعتبر أن بلوغه الحلم
هو بداية التنشئة والتشكيل
ظنا منه أن سلامة العقيدة
تكمن في إقامته للصلاة فقط
فتجده يحرص ع أمره للصلاة
وينسى تماما أن التأصيل الحقيقي
للعقيدة
يبدأ منذ عهد المهد
فكلما كبر صغيرنا
قست عجينته
وضعفت لديه حالة التلقي
فلذا و كمثال لحدث يومي يحتاج إلى تصحيح
لماذا لا نستبدل حكايا الليل الخيالية
بحكايا من سيرة المصطفى عليه الصلاة والسلام؟
والتي تساعدهم بشكل حتمي ع تربيتهم خير تربية؟
أيضا لماذا لا نستبدل تهاويد النوم
بترنيمة حدائية للأوراد اليومية والأذكار
ليسهل عليهم حفظها
كما كانت تحدوها لنا جدتي رحمها الله
عند النوم أو التهدئة
وغير ذلك
من الكثير والكثير
مما يحتاج إلى استبدال وتغيير
بما هو مأثور عن النبي صلوات ربي وسلامه عليه و عن صحبه والسلف الصالح
لنخرج بإذن الله جيلا
قويا سليم العقيدة
لا نخشى عليه من نوازل الحياة
واستبداد الفتنة
والتباس الحق بالباطل
بعد إذن الله وتوفيقه
. . .
في النهاية
أتمنى أن أوفق وإياكم
إلى مايحبه الله ويرضاه










التوقيع


لا توقيع سواي يمثلني
^_^
رد مع اقتباس
قديم 04-08-11, 12:58 pm   رقم المشاركة : 2
بني تميم بريدة
عضو مميز






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : بني تميم بريدة غير متواجد حالياً

الله يصلح لنا ولك الأبناء ويرزقنا وأياكم بر الآباء
ماشاء الله تبارك الله ..
قصة جميلة ..
بلاشك فأبواه يهودانه أو يمجسانه ..
التربية تأتي على شكل جرعات من الصغر حتى الكبر
فالصلاة مثلا يؤمر بالسابعة في كل فرض لمدة أربع سنوات
حتى تؤتي المرحلة الثانية بعد العاشرة ..
وهكذا لايمكن الانتقال بالشاب من تربية إلى الأخرى حتى يعطى
تربية مناسبة لكي يتهيأ للمرحلة الأخرى ,,
التربية فن مو كل داج يجيدها ..
كل الشكر لكم







التوقيع

لا شيء ..
يذكر !
غير عودتي الميمونة

رد مع اقتباس
قديم 04-08-11, 04:36 pm   رقم المشاركة : 3
حُـلم
عضو مميز
 
الصورة الرمزية حُـلم






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : حُـلم غير متواجد حالياً

يآزينهم آطفالك .. حبيتهم
الله يخليهم لك يآرب ويصلحهم ..

فعلا مآأوردتيه صحيح .. مُشكله البعض المسؤل
يحصر التربية بعمر معين من الطفل .. قبل يُعفى كونه صغير ومصيره يعرف الصح من الخطأ ..
وبعدهآ هو كبير يفهم من نفسه ..والشكوه لله ..
مُتناسين ان حياتنا كلها وبجميع مراحلها تحتاج تربية وتوجية ..قلة هُم من يكتفون بذوآتهم
/
ذكرتيني بأخوي الصغير ..يوم كان عمره 3 سنوآت كان ابوي الغالب يحط بالمسجل انشودة ( ياسائلي عن مذهبي ...) في آي سفر أو أي تنقل لمسافه طويله ..
..مآأخذ فتره طويله و حفظ الانشودة كامله ويادوب عمره 3 سنوات
وإلى يومك هذا حافظها ... بعكس منهج الجغرافيا حق ثالث متوسط
^
الاطفال لهم قوة استيعاب قوية ببداية نشأتهم .. لسه ماصادفتها عوامل تعرية تمنع التلقي
وجميل أنها تُتسغل في بناء شخصيته الدينية وحتى النفسية
,’

عجبتني فكرة القصص ../ كثير نتوهق لما نألف للأطفال قصه عن الأرنب والعصفور
وهذا جا وهذا راح .. حتى بآتت مُمله
لا الطفل استفاد ولا حتى احنا طورنا من انفسنا بتتبع مثل هذه القصص

موفقة يآ طُهر .. جُزيتِ كل َ خير /







رد مع اقتباس
قديم 04-08-11, 08:59 pm   رقم المشاركة : 4
عزف الحقيقة
مشرف عام الأقسام الأدبية






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : عزف الحقيقة غير متواجد حالياً

شموخ

00

شعرت بالحميمية بينكم ماشاء الله وانا

أتابع الحوار والأخذ والعطاء وروح التألف

خلال تجاذبكم الحوار وكانه بين مجموعة من

الكبار

00

التنشئة لاعمر محدد لها بل تاتي تباعا

وكلما جعلنا بيننا وبينهم مساحة حرية

واسعة من الحوار كان هناك اشياء ايجابية

بدون الانتظار لتحديد عمر خاص بالنصيحة

وغرس القيم والعقيدة الصحيحة في نفوسهم

فالطفل يخزن ويحفظ منذ بدايته وبعد سن السادسة

تبدأ تتشكل شخصيته الحقيقية وكلما تعلمه يكون له

حصن وحامي للأيام القادمة

لك ودي







التوقيع

.. ليس الخلاف هو النهاية بيننا .. كم من خلاف كان درب تلاقي

رد مع اقتباس
قديم 04-08-11, 10:06 pm   رقم المشاركة : 5
الـــرامي
عضو مميز
 
الصورة الرمزية الـــرامي





معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : الـــرامي غير متواجد حالياً

حفظ الله لك أبناءك ،،،


اقتباس:
 مشاهدة المشاركةالمشاركة الأصلية كتبت بواسطة شموخ قصيمية 
  
لماذا لا نستبدل حكايا الليل الخيالية
بحكايا من سيرة المصطفى عليه الصلاة والسلام؟
والتي تساعدهم بشكل حتمي ع تربيتهم خير تربية؟
أيضا لماذا لا نستبدل تهاويد النوم
بترنيمة حدائية للأوراد اليومية والأذكار
ليسهل عليهم حفظها




* فكرة جميلة ، و إن كانت الحكايات التقليدية تجعل أطفالنا يشاركون غيرهم في حكايات واحدة .

* لغتك تبارك الله جميلة و سليمة .






التوقيع

رد مع اقتباس
قديم 05-08-11, 01:54 am   رقم المشاركة : 6
ضمير بريدة
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية ضمير بريدة





معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : ضمير بريدة غير متواجد حالياً

راح نموت وسؤال ( لماذا ...) يتوارثة جيل عن جيل !!!! يا رب يجي جيل يطبق !!! ملينا من ترديد لماذا !!!!!!!







رد مع اقتباس
قديم 08-08-11, 06:08 am   رقم المشاركة : 7
ندى المطيري
عضوة ذهبية
 
الصورة الرمزية ندى المطيري






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : ندى المطيري غير متواجد حالياً

بني تميم بريدة
أحسنت وصدقت
وحق لمثل هذه الجرعات
أن تؤخذ في حينها ووقتها
. . .
بالغ الشكر لذاتك







التوقيع


لا توقيع سواي يمثلني
^_^
رد مع اقتباس
قديم 08-08-11, 06:26 am   رقم المشاركة : 8
عندمايكون
موقوف من قبل الأدارة





معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : عندمايكون غير متواجد حالياً

اقتباس:
 مشاهدة المشاركةالمشاركة الأصلية كتبت بواسطة ندى المطيري 
  

فكلما كبر صغيرنا
قست عجينته


ألم يقولوا العلم في الصغر كالنقش في الحجر .






رد مع اقتباس
قديم 08-08-11, 06:33 am   رقم المشاركة : 9
نـدى الـورد
من أعمدة المنتدى
 
الصورة الرمزية نـدى الـورد






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : نـدى الـورد غير متواجد حالياً

*

هذا السن خطير لانه سن البحث عن المعلومه

واقرب اشخاص اليه هما والداه

لذلك جميل ب الفعل مخاطبة هذا الصغير وتقديم اجاباته

على شكل جرعات.... تناسب سنه

وأن نكون صادقين بنفس الوقت ب المعلومه

حتى نصقل ابنائنا ...ب المعلومه التي سوف تكبر مهم

فيه كثير من الأمور عزيزتي

كبرت معنا ...من صغرنا

ولكن كانت خاطئه لترتسخ في الذهن وأصبح إيمانا بها قوي

,







رد مع اقتباس
قديم 08-08-11, 02:24 pm   رقم المشاركة : 10
امرؤ القيس
خبوبي بالمهجر
 
الصورة الرمزية امرؤ القيس






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : امرؤ القيس غير متواجد حالياً

من الأشياء التي تصعّب التربية أنها ليست معادلة 1+1= 2

بمعنى

لايمكن أن أتبنى طريقة فلان وعلان الناجحة في أبنائه وأطبقها على أبنائي فالنتائج بالتأكيد لن تخرج صحيحة مهما بلغت دقة التطبيق

لذا

هناك بعض الطرق التي رسمها المختصين وذلك للمساعدة في التربية فقط

حفظ الله لك ابنائك وأعانك على تربيتهم







التوقيع

[marq="3;up;3;alternate"]

حساب تويتر:
alrwdan-0
الفكر طفل وفاقد الام والاب .. تخيلوا عاد كيف المشاعر ؟
[/marq]

رد مع اقتباس
قديم 08-08-11, 02:45 pm   رقم المشاركة : 11
مستقل
موقوف من قبل الأدارة






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : مستقل غير متواجد حالياً

- يعتقد بعض علماء النفس ان السنوات الخمس الاولي هي محل الغرس حيث تتشكل معظم الشخصيه في هذا الوقت اما الفقي فيقول وان (90%) من العواطف تبني في الى سن السابعه ويبقى فقط عشره بالمائه ويخالف في ذلك علماء الاجتماع ويرون ان الشخصيه تبني من خلال مجرى الحياه ومن خلال التفاعل الرمزي من المهد الى اللحد

- يتعلم الطفل بالمحاكاه والتقمص اكثر من تعلمه بالتوجيه والارشاد اللفظي لان مخزونه اللغوي وقدرته العقليه في طور النمو فيحدث هناك مسافه بينه وبين مرشده وموجهه


- اختلف المربون هل الطفل يوجه توجيه مباشر او يترك ليكتشف الشي بنفسه مع توفير بيئه امنه له وعلى القول الثاني قامت رياض الاطفال ويرى الدكتور النغيمشي ان الراي الاول اصح حيث يوجه بالافعال والاقوال ويؤمر وينهي لان الثاني مبنى على مفهوم الحريه واعتقاد ان الطفل زهره تتفتح بنفسها وهو مخالف لحديث ( مرو ابناكم بالصلاه .... واضربهم ..... وفرقو ) احتياط للصلاه وللعرض بعد العاشره

- يرى مصطفى اسعد ان خير وسيله للتربيه الابناء ان يعجبو بك لماذ ؟
قال لان الابن في سن الطفوله والمراهقه يقلد من يعجب به ولو اعجب بناء ابنائنا لقلدونا وانتهت القصه

- يري بعض علماء التربيه ان حب الابناء لنا كسبي بسبب الاحسان وحبنا للابناء فطري فانت تحب ابناك حتى ولو اذاك وعصاك وابنك يكرهك اذا اذيته وتسلطت عليه لان حبه كسبي لافطري

- من الافكار الجيده في التربيه هي التوجيه باللعب والمواقف العارضه والتعليق على المشاهد والمناظر تعليق توجيهي يغرس الاتجاهات في قلب وعقل الطفل
معناه تعلب مع طفلك وتلعمه روح التعاون تري فقير وتعلق اي مشهد ينظر اليه الطفل وانت معه علق عليه تعليق يناسب عقله

- تري سميه فهمي ان الهروب من اسئله الطفل خطاء والاجابه بمستوى الكبار خطاء وتري الحل الاجابه على قدر عقله بضرب مثال يقرب الصوره








رد مع اقتباس
قديم 08-08-11, 03:07 pm   رقم المشاركة : 12
مستقل
موقوف من قبل الأدارة






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : مستقل غير متواجد حالياً

[quote=مستقل;5073955]- يعتقد بعض علماء النفس ان السنوات الخمس الاولي هي محل الغرس حيث تتشكل معظم الشخصيه في هذا الوقت اما الفقي فيقول وان (90%) من العواطف تبني في الى سن السابعه ويبقى فقط عشره بالمائه ويخالف في ذلك علماء الاجتماع ويرون ان الشخصيه تبني من خلال مجرى الحياه ومن خلال التفاعل الرمزي من المهد الى اللحد

- يتعلم الطفل بالمحاكاه والتقمص اكثر من تعلمه بالتوجيه والارشاد اللفظي لان مخزونه اللغوي وقدرته العقليه في طور النمو فيحدث هناك مسافه بينه وبين مرشده وموجهه



- اختلف المربون هل الطفل يوجه توجيه مباشر او يترك ليكتشف الشي بنفسه مع توفير بيئه امنه له وعلى القول الثاني قامت رياض الاطفال ويرى بعضهم ان الراي الاول اصح حيث يوجه بالافعال والاقوال ويؤمر وينهي لان الثاني مبنى على مفهوم الحريه واعتقاد ان الطفل زهره تتفتح بنفسها وهو مخالف لحديث ( مرو ابناكم بالصلاه .... واضربهم ..... وفرقو ) احتياط للصلاه وللعرض بعد العاشره
ويرى فريق ثالث التوسط يوجه ويكتشف الحياه بنفسه


- يرى مصطفى اسعد ان خير وسيله للتربيه الابناء ان يعجبو بك لماذ ؟
قال لان الابن في سن الطفوله والمراهقه يقلد من يعجب به ولو اعجب بناء ابنائنا لقلدونا وانتهت القصه

- يري بعض علماء التربيه ان حب الابناء لنا كسبي بسبب الاحسان وحبنا للابناء فطري فانت تحب ابنأك حتى ولو اذوك وعصوك وابنك يكرهك اذا اذيته وتسلطت عليه لان حبه كسبي لافطري


- من الافكار الجيده في التربيه هي التوجيه باللعب والمواقف العارضه والتعليق على المشاهد والمناظر تعليق توجيهي يغرس الاتجاهات في قلب وعقل الطفل
معناه تلعب مع طفلك لعب توجيهي تعلمه روح التعاون تري فقير وتعلق اي مشهد ينظر اليه الطفل وانت معه علق عليه تعليق يناسب عقله في السماء في الارض في البشر في التلفاز علق ثم علق



- تري سميه فهمي ان الهروب من اسئله الطفل خطاء والاجابه بمستوى الكبار خطاء وتري الحل الاجابه على قدر عقله بضرب مثال يقرب الصوره







رد مع اقتباس
إضافة رد
مواقع النشر
يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع
ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع
:: برعاية حياة هوست ::
sitemap
الساعة الآن 03:58 pm.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8 Alpha 1
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by
موقع بريدة

المشاركات المنشورة لاتمثل رأي إدارة المنتدى ولايتحمل المنتدى أي مسؤلية حيالها

 

كلمات البحث : منتدى بريدة | بريده | بريدة | موقع بريدة